国家公务员职位表-韶关市中考成绩查询

第二课综合1答案
一、看拼音写词语
nuó yízhēnɡ rónɡyóu sīzhuānxīnzhìzhì
（）（）（）（）
二、正音 < br>旋转（zhuǎn）尽管（jǐn）徘徊（pái）（huái）痕迹（jì）伶伶俐俐（lì）溜走（l iū）
薄雾（bó）泪潸潸（shān）头涔涔（cén）
三、找出下列句子中的错别字并改正
1.在默默里算着，八千多日子已经从我手中遛去。（）
2.我觉查他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。（）
遛——溜查——察
四、选择恰当的词语填空
1.我不知道他们给了我多少日子；但我的手（似乎确乎）是渐渐空虚了。
2.洗手的时候， 日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从（茫然凝然）
的双眼前过去。
3.过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳（蒸融融化）了；我留着些什么痕迹呢？
1.确乎 2.凝然 3.蒸融
五、根据课文内容填空并回答问题
“„„天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（），从我脚边（）了。等我睁开眼睛和太
阳再 见，这算又（）了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）了。”这
段话形象地 表现出日子（）。
跨过飞去溜走闪过来去匆匆
六、写出下列语句的修辞手法。
1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）
2.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（比喻）
3.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前
过 去。（排比）
4. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。（拟人）
5.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问）（比喻）
6.我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？（设问）
7. 天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。（拟人）
8. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻）
七、按要求写句子
1.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（陈述句）我不曾留着像游丝样的痕迹。
2.难道我要赤裸裸地来到这世界，白走一遭吗？我赤裸裸地来到这世界，不能白走一遭。
八、写出下列语句破折号的用法
1.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返 呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？

（解释说明）
2. 于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去„„（提示下文）
九、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.在教育部向社会公示的《通用规范汉字表》 中，对44个汉字的字形进行了微调。这一改动在社会
上引起了广泛的争议。
B.5月19日 是中国旅游日。大众网记者从临沂旅游局获悉，临沂市多家景区将通过打折、免费等优
惠措施，迎接旅游 日的到来。
C.为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了 情操，领
会了做人、修身、行事的道理。
D.中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世 界发法西斯战争胜利70周年，目的是铭记历史、
缅怀先烈、开创未来、珍视和平。
4．B（ 2分。A项成分残缺，缺少主语，可将“在„„中”删去；C项搭配不当，“采取”应改为“开
展”；D 项语序不当，“开创未来”和“珍视和平”互换。）
十、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
要说梅，我最 偏爱的是白梅，它冷艳洁白，一尘不染，清香浓郁。白得超凡脱俗；白得素雅纯净；
白得如冰似雪。。
①但写梅写得最绝的还是林逋“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。
②王冕也在《白梅》中 写道：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万
里春。”
③他的词 中不见一个梅字，却把梅的影子和暗香写得入木三分，写得俏丽可人，使人引起无数的联
想。
④卢梅坡曾在《雪梅》中写道：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”
A.③①②④ B.④①②③ C.④②①③ D.②④①③
答案C。依据文段的内容层次、关联词的对应、句与句的逻辑关系排列衔接。】
十一、一字多义
就：①凑近、靠近；②从事、开始进入；③顺便；④完成；⑤立刻；⑥单、只、偏偏。
5．姑娘就着井口，捧起井水喝了起来。（ ）
6．中央人民政府副主席、各委员就位。（ ）
7．你先去，我就来。（ ）
8．大家都去看电影，怎么就你一人不去呢？（ ）
5．③6．②7．⑤8．⑥
十二、判断
1.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了 他们罢：那是谁？
这句话的破折号作用是解释说明。（√）
2. 于是——洗手的时候，日子 从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去„„这句话破折号
的作用是提示下文。（√）
3.《匆匆》是现代著名作家林清玄（朱自清）写的一篇脍炙人口的散文。（×）
4.《匆匆 》文章紧扣“时光”（匆匆）二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时
光流逝的无奈和惋惜 。（×）

5.本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千 多个日子来去匆匆和稍
纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。（√）
6.燕子去了， 有再来的时候；桃花谢了，有再开的时候；杨柳枯了，有再青的时候。（颠倒）这句
话与原文一致。（× ）
7.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。表达了作者对
时光逝去而无法挽留的无奈和对未来(已逝)日子的深深留念。（ × ）
8.像针尖上 一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者把自己过
去的八千多日子比 喻成浩瀚的大海（极小极小的针尖上的水滴），把时间的流比喻成极小极小的针
尖上的水滴（浩瀚的大海 ）。（×）
9.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。运用 了拟人（比
喻）的写法，体现了日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者 十分
无奈的愁绪。（×）
10.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里 过去；默默时，便从凝然的双眼
前过去。运用排比的写法，作者描写人们日常生活的细节。（√） 11.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。这句话运用了比喻的修辞手法，
写出了日子稍纵即逝。（√）
12.《匆匆》作者运用比喻、排比、拟人、反问、夸张（设问）的修辞 手法，表现了日子来去匆匆。
（×）
13.《匆匆》文章首尾采取了对比（照应）的写法，突 出对时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
（×）
14.燕子去了，有来的时候；杨柳枯了 ，有青的时候；桃花谢了，有开的时候。这句话与原文不一
致。（ × ）
15.像针尖 上的（删除）一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
这句话与原文一致 。（×）
16.吃饭的时候，日子从饭碗里过去；洗手的时候，日子从水盆里过去；默默时，便从凝然 的双眼
前过去。这句话与原文不一致。（×）
17.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也 茫茫然跟着旋转。这句话运用了拟人的修辞手法，与
原文一致。（×）
18.我何曾留着像游 丝样的痕迹呢？这句话仅用了反问（比喻）的修辞手法，这样分析是正确的。
（×）
19.天 黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上胯（跨）过，从我脚边飞去了。这句话与原文
不一致。（√ ）
20.等我睁开眼和太阳再见，这算又遛（溜）走了一日。这句话与原文一致。（×）
21.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。这句话运用比喻的修辞手法。（√）
22.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？< br>这句话的破折号的作用是提示下文解释说明。（×）
23.于是——洗手的时候，日子从水盆里 过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去„„这句话破折号
的作用是解释说明提示下文。（×）

24.《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的记叙文（散文）。（×） < br>25.《匆匆》文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无
奈和惋惜。（√）
26.《匆匆》本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自 己八千多个日子来
去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。（√）
27.像 针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。运用比喻的
修辞手法，作 者把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，把时间的流比喻成浩瀚
的大海。（√） < br>28.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼
前过去。这句话采用排比的修辞手法。描写了作者（人们）日常生活的细节。（×）
29.过去的日子如青烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。这句话与原文不一致。（√）
30.《匆匆》作者运用设问、比喻、排比、拟人、反问的修辞手法。（√）
31.《匆匆》 文章采用了首尾照应、情景交融的写法，突出对时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情
感。（√）
十三、按要求写句子
1.赶集的人们从四面八方向城里进发。（缩句）
人们出发。
2.养花是生活中的一大乐趣。（改为反问句）
养花怎能不是生活中的一大乐趣呢？
3.种树人语重心长地说：“我每天都来浇水。”（改为第三人称转述句）
种树人语重心长地说，他每天都来浇水。
4.舞台对我有着神奇的吸引力。（改成双重否定句）
舞台不能不对我有着神奇的吸引力。