春节的起源-初二期末总结

六年级下册语文测试题带答案


为测试学生的知 识掌握程度，一般学校都是以做测试题
的方式的检测的。以下是小编给大家整理收集的六年级下册
语文测试题带答案，内容仅供参考。
六年级下册语文测试题带答案一
一、选择题（15分）
1、下面加点字的注音完全正确的一组是（ ）
A、凝(nín?)聚 倾(qūn)吐 湿(shī)润 轻捷(jié）
Ｂ、一缕(lóu) 调(tiáo)色板 要(yāo)挟 曾(cén?)经
Ｃ、塞(sài)外 差(chà不多 倒(dào)过来 冷(lěn?)笑
Ｄ、分(fèn)量 旋转(zhuǎn) 蕴(yùn)含 湛(zhàn)蓝
2、下面一组读音正确的是：（ ）
A、肆虐（nüè ） 淤泥（yū ） 记载（zǎi） 矗立（ch
ù）
B、扁舟（piān ） 枯竭（kū ） 瀑布（pò） 撇（piē）
嘴
C、钥匙（ shi） 一幢（zhuàn? ） 给予（?ěi） 海堤（d
ī）
D、年少（shǎo ） 树冠（?uān） 匮乏（kuì） 间隔（ji
àn ）

3、下面没有错别字的一组语语是（ ）
Ａ、拨地而起 望而生畏 不拘一格Ｂ、千峰万仞 随心
所欲 浩气长书
Ｃ、绵亘蜿蜓 返璞归真 心惊肉跳Ｄ、自作自受 流连
忘返 兴高采烈、
4下面是根据句子意思写出的相应词语，其中完全正确
的一组是（ ）
①态度温和，容易接近。
②形容走路时脚步放得很轻。
③形容声势浩大，不可阻挡。
④比喻见到事物的少部分也能推知事物的整体。
A ①温和可亲 ②轻手轻脚 ③浩浩荡荡 ④少见多怪
B ①温柔可亲 ②蹑手蹑脚 ③浩如烟海 ④可见一斑
C ①和蔼可亲 ②悄无声息 ③浪涛汹涌 ④以小见大
D ①各蔼可亲 ②蹑手蹑脚 ③波涛汹涌 ④可见一斑
5、据意思按要求填关于“不”的四字词。
1、每次见到蚂蚁，他就会（眼珠一动不动地盯着看）（ ）
地看上半小时,好像怎么也看不厌。
2、汉高祖刘邦（不局限于一种规ǎ格ǎ或标准）（ ）地
重用人才，在与项羽的对抗中最终功成名就。
3、赵老师做起事来，那是兢兢业业，（指做事认真细致，
一点儿不马虎 ）（ ）。

二、看拼音写词语（8分）
xī xī rǎn? rǎn? tàn suǒ zǔ náo zhēn zhì
( ) ( ) ( ) ( )
kuí wú ?ē bǎn kū jié qǐn bù ān xí
( ) ( ) ( ) ( )
三、日积月累（10分）
1、 大自然 是清新而有情致的，就如刘方平笔下的“今
夜偏知春气暖，____________________ ___________”。大诗
人李白也会发出这样的感叹：“ ____________________，何
人不起故园情”！
2、爱国是一种 情怀，我们伟大的周恩来总理就曾说过：
我们爱我们的民族，
_______________ ___________________ 。
3、有所期诺，_________ ；有所期约，______________ 。
《袁氏世范》
4、战士们都笑着，用两个指头 ___ 一小片来，细细地
______ ，轻轻地___ ，慢慢地______ ，不住发出___ ___ 。
好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。《彩色的翅膀》
四、按要求改写句子（14分）
1、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句）

______________________________________ _____________

_____
2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改为比喻句）

_____________ ______________________________________
_____
3、房东太太对我说，她的儿子今天回家，她高兴的不
得了。（改成直接引用句）

______________________________________ _____________
___
4、写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。

______________ _____________________________________
___
5、沃克医生生气地说：“你要听医生的指挥!”（改为转
述句）

____ _______________________________________________
___
6、我非常清楚的知道， 桑娜一定要这样做。（改为双
重否定句）

_______________________________ ____________________
_
7、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地
缩成一团。（缩句）

__________________________________________________ _
__
五、判断下列理解是否正确，正确的在括号内打“√”，
错误的打“ｘ”。（6分）
⑴《只有一个地球》这篇课文提到科学家们有许多设想，
如到火星上建造移民基地。如果科学家们的设想 实现了，我
们就不用担心地球遭到破坏了 （ ）。
⑵《唯一的听众》中老人的耳朵真的聋了。 （ ）
⑶“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话
运用了夸张的手法来 （ ）
⑷詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 他主持修筑了我
国的成昆铁路（ ） （5）《草虫的村落》的作 者以奇异的想
象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的
游历，从中反映了作者 对大自然和小生物的喜爱之情。 （ ）
⑹“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”这句话 用
拟人的手法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无
闻为大众服务的品质，充分表达了 作者对桥的赞美和敬佩。

（ ）
六、阅读与理解 （37分）
一、阅读片断（10分）
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他 会说
什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的
了……是他来啦？……不，还没来 ！……为什么把他们抱过
来啊？ ……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，
揍我一顿也好！”
1、本片段选自 ,作者是_______________ 。（2）
2、短文中出现多处省略号，它的作用 是
___________________________。（2）
3、 “忐忑不安”是什么意思？桑娜为什么这样忐忑不
安？（4）

______ _____________________________________________
_ __________________________________________________
_______
4、从这段心理描写中可以看出桑娜是一个
_____________________的人。（2）
二、阅读（27分）
这是发生在童年的一件小事、
我的爸爸也许已经忘记了，然而，这

件事，却对我的一生或多或少地起了些（影响 反应）。
那年，我9岁。
一日，坐在靠近门边的桌前写大楷。门铃响了，爸爸应
门，是邻居。两人就站在大门外交谈。
那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿
着墨汁淋漓的笔去关门。猛地把门一推，然而，立 刻地，大
门由于碰到障碍物反弹回来。与此同时，我听到父亲尽力（压
抑 压制）而仍然压不下去的喊声。
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得 ，就连头发，也都
痛得 ；而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭曲。一看到我
伸出门外一探（竟然 究竟）的脸，父亲即可 扬起 了手，想
刮我耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便
颓然放下，我的脸颊，仅仅 感觉到了一阵掌风而已。
邻居以（责怪 责问）的口气对我说道：“你太不小心了，
你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门大力关上
------”
啊，原来我几乎把父亲的手指夹断！
偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓手指，没有看我。
十指连心，父亲此刻 痛楚，我当然知道，但是，当时
的我，毕竟只是一名9岁的小童，我所关心，所害 怕的，是
父亲到底会不会再扬起手来打我。
父亲不会。

当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他
涂抹药油。我（无意 随意）中听到父亲对母亲说道：
“我实在痛得极惨，原想 打他一个耳光，但是，转念
一想，我是自己把手放在夹缝处的。错误在我，有什么理由
打他呢？”
父亲这几句话，给了我一个毕生受用无穷的（启示 启
发）：犯了错误，必须自己承担后果；不可迁怒他人，不可
推卸责任。
谢谢你，爸爸！
1、给短文起个合适的题目。写在开头的横线上。（2分）
2、划去文中括号里搭配不合适的词语。（6分）
3、在文中的横线上填上合适的修饰语。（5分）
4、画横线的句子是 句，试着给它换个说法。（2分）
5、请写出三个表示“看”的词语。（3分）
6、父亲扬起手却没有打我的原因是：（2分）
7、读读文末画“ ”的句子，说说你是如何理解这句话
的。（3分）
8、你如何看待文中的“父亲”，写几句你最想对他说的
话。（4分）
七、 写作（30分）
题目：忘不了你的_____________
在你的生 活中，一定有不少人他们的一举一动、一言一

语都可能给你留下深刻的印象，带给你帮助 、关心、勇气、
力量……请你把他们的事情在你的笔下重现。
（1）先把题目补充完整。
（2）叙事具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。
（3）字数450个左右。
答案：
一、1C2A3D4Ｃ５目不转睛、不拘一格、一丝不苟
二、熙熙攘攘、探索、阻挠、真挚、魁梧、搁板、枯竭、
寝不安席
三１、虫声新透绿 窗纱、此夜曲中闻折柳、２、这是我
们自信心的泉源３、纤毫必偿、时刻不易４、捏、端详着、
闻着、咬着、啧啧的赞叹声
四、略
五、×、×、×、×、×、√、√
六、１、《穷人》列夫托尔斯泰２、心理描写３、指心
神不宁，也指心虚不定。生活的 压迫桑娜热爱丈夫，同情孤
儿，宁可自己吃苦也要帮助别人。４朴素善良（意思对即可）
二、1、深刻的启示
2、（影响 反应）。（压抑 压制）
（责怪 责问） （无意 随意）
（启示 启发）
3、扭曲，直立，高高，巨大的，狠狠

4、 反问
错误在我，没有什么理由打他。
5、仰视、俯视、眺望
6、父亲扬起手却没有打我的原因是：他觉得自己吧手
放在夹缝的。
7、自己犯了错误，要承担后果不能推卸到他人身上。
8、您这种宽容、严格的要求自己的精神值得我们学习
的榜样
七、略
六年级下册语文测试题带答案二
一、抄写句子。做到笔画正确，结构匀称，书写工整，
行款整齐。（2分）
什么是路，路是从荆棘的地方开辟出来的，从没有路的
地方踩出来的。
二、看拼音写词语。要求把每个字写端正、匀称。（5分）
duàn liàn fěi cuì kǔ xíng chōu yē méi guī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、按要求写词语或句子。（19分）
1、把词语补充完整并选择合适的词语填在下面的空格
中。（6分）
（ ）拥而至 集思（ ） 炎（ ）子孙 （ ）无虚席
（ ）有趣味 发愤（ ）强 司空（ ） （ ）旁通

2010年5月1日，第41届世博会在中国上海隆重开幕。
这是亿万 的骄傲。在此之前各地举办的与世博会有关的讲
座都是 。开幕后，黄浦江边240多个
的展馆，更是吸引了世界各地的游客 。
2、根据提示，写出带有“海”字的成语。（2分）
（1）泛指全国各地： （2）比喻危险之地：
（3）形容东西难找： （4）比喻没有消息：
3、用“然”组词，分别填在括号里。（3分）
（1）客家民居和傣家竹楼各有特点，建筑风格（ ）不
同。
（2）两三百人聚集在一个会议室，秩序（ ），毫不混
乱。
（3）那一座座碉堡，经历无数次地震撼动和风雨侵蚀
而（ ）无恙。
4、用恰当的关联词把下面三个句子连起来。（2分）
桃花心木已经适应了环境 种树的人不再来了 桃花心
木不会枯萎了
5、修改病句。（2分）
止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等
配制而成的。
6、根据“味道”一词的不同含义，写两句话（2分）
7、用最恰当的句式改写下面这句话。（2分）

为了生活，九岁的凡卡来到莫斯科当学徒。
四、按课文内容或要求填空。（19分）
1、“一人虽听之， ，思援弓缴而射之。”句中的两个“之”
分别指 、 ；后一人的学习态度我们可以用 、
等成语来形容。
2、太阳他有脚啊， 地挪移了；我也 跟着旋转。
3、“‘ ’这一条意见，就是党外人士 先生提出来的，
他提得好，对人民有好处，我们就采用了。”这里用了 论证
的方法，说明。
4、《卖火柴的小女孩》作者是 ，他被誉为“ ”。我还
读过他写的童话 。
5、名篇名著总能给我们带来人生的启迪，《百年孤独》
告诉我们诚信的重要，书中那句话说得好“ 。”
6、《浣溪沙》这首词中，最能看出词人不服老，旷达乐
观的句子是：。
7、 通过本册课文的学习，我感受到了老北京春节的 ；
认识了流落荒岛，
的鲁滨孙；还知道了镭的母亲就是居里夫人，她那 的
科学精神真让我敬佩。（填入四字词语）
五、阅读分析，完成练习。（22分）
（一）句子（3分）
“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生

命和不屈的信念。”
这里的“淡蓝色的荧光”指的是 ，说它融入了“美丽
的生命，是因为 ，这句话是对居里夫人 的赞颂。
(二)片断（4分）
《十六年前的回忆》（片断）
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰
布旧绵袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的 长头发下
面的平静而慈详的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭
起来了。
1、用修改符号在原文上改正两个错别字。
2、片段中的“父亲”指的是 ，通过 和 描写，表现了
父亲
的革命精神。
3、法庭上的父亲让我想到了一句诗：
（二）课外短文(15分)
改变一生的闪念
①一个关于我的老师——李老师的故事，珍藏在我心
里，久久不能忘怀。
②多年前的 一天，李老师正在家里睡午觉，突然，电话
铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你
家小孩偷书，被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小

女孩的哭声和七嘴八 舌的呵斥声。
③李老师回头看着正在睡午觉的惟一的女儿，心中立刻
明白了是怎么回 事。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了，
又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰巧打< br>到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因
为这件事和她没有任何关系。 但通过 电话她隐约想到，那
个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也
许是人生中最困 难的境地。于是，她问清了书店的地址，匆
匆忙忙赶了过去。
④正如李老师预料的那 样，书店里站着一位满脸泪痕的
小女孩，旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她。李老师一
下子 冲上去，将那个小女孩搂在怀里，转身对售货员说：“有
什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子 。”在售货
员不停的责备声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了
书店。看着那张被泪水和 恐惧弄得一塌糊涂的脸， 她笑了
笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。
小 女孩临走时，她特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里
来，阿姨有好多书呢。 惊魂未定的小女孩，深深地看了她
一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。
⑤一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门
声。李老师打开房门，看到一位年轻漂亮的陌生女 孩，满脸
笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。

女孩激动地 说出了一大堆话。好不容易，李老师才从陌生女
孩的叙述中恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩 ，
大学毕业了，特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说
道：“当年情急之下的那个电话， 幸亏打到您的家里。虽然
我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困
境，但这么 多年来，一直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸
上幸福的笑容，李老师也笑了。
1、请结合上下文，说说下列词语的意思。（4分）
一念之差：
惊魂未定：
2、文章第②段写道“里面传来一个陌生粗暴的声音”，
在第④段有两处 描写与“粗暴的声音”相照应，请找出来写
在下面。（2分）
3、概括短文主要内容。（要求在80字以内）（3分）
4、从第④段中画“ ”的句子中，你体会到了什么？（2
分）
5、文中有两处地方写到了李老师的“笑”，这两次笑的
原因分别是什么？（2分）
第一次笑（第④段）
第二次笑（第⑤段）
6、女孩说：“……这么多年来 ，一直好想喊您一声妈妈。”
句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感？（2分）

六、开放题。（3分）
1、从下面几个事物中任选一个，用恰当的诗句赞美它。
西湖 春雨 柳树 友情
：
2、明代解缙常以对联嘲讽权贵。一日，一权贵出上联
讥笑解缙，解缙不慌不忙予 以反击。二人用谐音双关互嘲，
请你写出谐音的字。
上联：二猿断木深山中，小猴子也敢对锯？
下联：一马陷足淤泥内，老畜生怎能出蹄？
对联中的“锯”、“蹄”分别与 、 二字谐音。
七、语言实践。（30分）
1、口语交际。（3分）
在《改变一生的闪念 》一文中，李老师将小女孩领回家
后，“什么都没有问”，就让小女孩离开了；如果当时李老师
对其进行严肃批评教育后再让她走，教育效果会不会更好
呢？你赞成哪种做法，说明理由。
2、仔细观察漫画，用简洁的语言写一写你的想法。（2
分）
3、写作。（25分）
在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜
雨雪的相伴，它们都是人生的一 大财富。幸福和谐的生活，
让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志

< br>怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙
昧、自私、幼稚……我们长大了。
请你以“在 中成长”为题，写一篇不少于400字的作
文。（横线上可以填“逆境” 、“磨炼”、“呵护”、“关爱”等。）
要求：
③ 题目补充完整； ②写清楚事情的经过，内容具体，
重点突出；
③有自己的真情实感； ④不出现真实的校名、姓名。
答案：
一、略 。
二、锻炼 翡翠 苦刑 抽噎 玫瑰
三、1、（ 蜂 ） （ 广益 ） （ 黄 ） （ 座 ） （ 饶 ）
（ 图 ）（ 见惯 ） （ 触类 ）
炎黄子孙 座无虚席 饶有趣味 蜂拥而至
2、五湖四海 刀山火海 大海捞针 石沉大海
3、截然 （或“迥然”） 井然 安然
4、虽然种树的人不再来了，但是桃花心木也不会枯萎
了，因为桃花心木已经适应了环境
5、删除“配制而成的”
6、“味道”一词含义有（气味；滋味；氛围，气氛），
意思正确即可。
7、为了生活，九岁的凡卡不得不来到莫斯科当学徒。

四、1、一心以为有鸿鹄将至 弈秋的教导 天鹅（鸿鹄）
三心二意 一心二用
2、轻轻悄悄 茫茫然
3、精兵简政 李鼎铭 举例 我们接受任何人只要是正确
的批评
4、安徒生 童话故事大王 《海的女儿》《丑小鸭》《皇
帝的新装》《拇指姑娘》等
5、守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
6、谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄
鸡。
7、 热闹非凡 积极乐观 锲而不舍（恰当即可）
五、（一）居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0、
1克镭发出的光；这项成就的取得是以居里夫人终日的烟熏
火燎、身体的疲劳为代价获得的；坚 持不懈的科学精神
（二）1、“绵”改“棉”；“详”改“祥”
2、李大钊 外貌 神态 坚贞不屈（视死如归、大义凛然
等）
3、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
（三） 课外短文(18分）
1、一念之差：指在事情的发展过程中，由于思想上的
一点偏差，结果产生了决定性的改变。
惊魂未定：指受惊后心情还没有平静下来。

2、旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她；在售货员
不停的责备声中
3、李老师帮助了一个因“一念之差”而偷书的小女孩，
使她感受到了温暖，从而改变了她的一生。
4、体会到了李老师善良、高尚、有责任心，还有她的
善解人意。
5、第一次笑：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或者
为了安慰小女孩）
第二次笑：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到
欣慰。
6、表达了女孩无限感 激之情；表达了女孩希望像报答
母亲一样报答老师的教育和保护之恩。（答案应包含“感激”
“ 报答”两层意思，答对一点得1分。）
六、开放题。（3分）
1、略。 2、句、题。
七、语言实践。（30分）
1、赞成不问的理由：在当时的 情景下，不问更好。因
为她已经知道错了，并且她幼小的心灵已经受到沉重的刺激
和打击，如果 这时候还对她进行批评教育，只会加剧她心灵
的创伤，使她产生更重的负罪感，更难以从惊恐、内疚中解
脱出来。
赞成批评的理由：对犯错误的孩子应该进行批评教育，

批评是一种帮助、一种警醒、一剂良药，只有这样，才能使
她更深刻地认识到自己的错误，进而避免 再犯类似的错误，
如果不对她进行教育，会使她产生侥幸心理，这样反而害了
她。（言之有理即 可。内容3分，语言2分。）
2、从不同角度观察物体，会得出不同的结论。（意思正
确即可） 3、略。