武汉船舶职业技术学院地址-以倾听为话题的作文

【6篇】部编版六年级下册语文作文习作范文


1． 你们班一定有不少
“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大 管
家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……以“晒晒我们班的牛
人” 为题，写一篇作文。不少于500字。

提示：1.可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“ 牛”的材料，突出其特点；如果这个
人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。也可以 写几位“牛人”，每
人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。2.语言可以诙谐、幽默一些，甚至 带点儿
调侃的味道，这样会增加文章的趣味性。

【答案】晒晒我们班的牛人


“这道题的辅助线应该这么做……”听，准保是我们的数学课代表又在“民间”替广大人民群众解除“疑难杂症”了。“数表啊，这道题可咋整啊……”“马上就来！”瞧瞧，我
们数学课代 表多受欢迎啊，这一天天的，可真够忙的。没办法，谁让人家是学霸呢。

告诉大家个等式吧： 数学课代表
=
一只活宝
=
一只自以为自己很可爱的屈永刚。没错，这就
是我们数学课代表的“属性”。别以为学霸就是戴着一副镜片厚出了一定境界的眼睛，呆
若木鸡，整天 窝在书堆里，运动什么的就更不用提了的那种奇葩。不不不，我们永刚才不
是哩，他啊，第一，没戴眼镜 ，身材高高瘦瘦，力气却不小，一双眼睛黑而亮，鼻子小而
高挺，薄薄的嘴唇能说会道数学难题，英语语 法，语文自然不差。第二，他十分机灵，反
应用灵敏过头来形容都不夸张。最后，他是个不扎不扣的大活 宝。

记得初一刚开学，老师问免学费的同学都有谁，这时他和赵晨鑫站了起来，我的第一反应
就是：这个男生好腼腆，性格很内向。在之后的课堂上他也不经常发言，但是考试却总是
接近满 分，他也不偏科，就连最不擅长的政治历史他都九十多分，蝉联了班级第一好多
次，就算偶尔第一次被抢 ，他也会在下一次考试中夺回去，他的成绩很稳定，他对自己的
要求高也不骄傲，就算是天才也需要努力 ，他也一定在奋斗着，这只学霸，很牛。

他的反应能力也不容小觑，像上课回答问题，老师叫 他，他总是能思路清晰的说出答案，
同学之间玩脑筋急转弯的时候他也总是说得最快，给大家出题也总是 最奇葩的。开个玩笑
什么的他也理解得最快，并且能一句话噎死你，就是这么牛呀！

说起他性格这件事，我就要来揭揭他的“真面目”了。就连老师都说他是“林黛玉”，可
是呢，并没有， 他表面一副小绵羊的样子，其实是只“大灰狼”。想想之前我还说他腼
腆，内向，简直是被外象所迷惑了 ，他的内心简直是个大逗比，常常一句话就逗得我们笑
得肚子疼，而且老师说他吃饭连面都搅不动，可实 际上，他力气特别大，搬个什么东西毫
不费力，他上课回答问题声音小，可是下课在班里玩的最嗨，叫得 最欢，哦，天呐，这就
是传说中的反差吧，什么内向，腼腆全是假象，真面目在这里啊。这才是真正的永 刚啊！
不管怎么说，那都是屈永刚，这个活宝很牛。

这就是我们班的牛人——屈永刚。

【解析】

【详解】

作为标题“晒晒我们班的牛人”。“牛人”因为很厉害，所以给人感觉牛气冲天，牛在常

见的动物或者家禽里面体积较大，而且力量较大，脾气较倔，在人们常见的动物中地位较
权威， 它能和山林猛兽抗衡，在人们的心里地位较高，所以常见的形容词以牛来做比喻。
相应的单词：牛脾气， 初生牛犊不怕虎，蛮牛等。“我们班的牛人”即指我们班不一般的
人。
1
、可以集中写 一位“牛人”，用几件事表现他突出的某一点；也可以写几位“牛
人”，每位“牛人”只写一件事。2
、写作时要分清材料的主次。如果是写一个人，最能突
出他“牛”的材料就要写细，其他 交待性的材料则可以简略些。如果是写几个人，就可以
选择表现特别突出的一两位进行详写，其余的点到 为止。

总之要注意详略得当。详写要突
出中心，略写不影响内容的完整性。

【点睛】

中考命题作文写作技巧。第一：抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就 是最能体现文
章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。< br>第二：明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审
题时要弄 清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己
去想。因为只有想到没有 限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。第
三：展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象 和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自
己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。第四：巧构思 ，化抽象为具体。“一粒沙里
见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感 觉。要解决这
一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体< br>生动地展现对生活的感悟。


2． 请以“令我
的人”为题，然后写一篇以记叙为主的作文。

要求：①先写出完整的题目，可补充一 个表示情感或心理的词语，如“尊敬、感动、喜
爱、快乐”等。②要求说真话，诉真情。除诗歌外，文体 不限，不少于600字。 ③不能
出现真实的人名、校名和地名。

【答案】令我难忘的人

这样一个深秋，天暗得早。

小路上没有霓 虹，只有广阔夜空中一弯清冷的月亮散发着幽幽的光，只有一阵冷风吹过，
飘下满地的落叶，与风一同在 街边旋转着。

我就这样一直走着，一直低着头走着。直到我感觉到一丝微弱的亮光照亮了路， 才缓缓抬
起头来。前面是一个模糊的身影，佝偻着。他背对着我，正咳得厉害，旁边是一个比他大
得多的地瓜炉子，火膛里闪着红光，上面用厚厚的花格子布捂得严严实实。等我走近了，
那人才长舒了 一口气，慢悠悠地转过身来。

微弱的光下，他灰白色的头发稀疏而且乱七八糟，有点像鸟窝里 的干草。沟壑纵横的一张
脸，黑黝黝的。下面是麻秆儿一般粗细的两条腿。老人见我看他，也就盯着我， 干裂的嘴
唇动了动，忽然咧开嘴乐了：“同学，买地瓜不？”一口方言，听起来很温暖，我点点
头，老人掀开花布，一股香甜的气息扑面而来。我看看四周，不禁好奇地问他为何要在这
样一个偏僻的地 方卖东西，他只是麻利地称着东西，笑而不答。

直到有一天，我回来的稍晚了一些，远远地看 到一个脏兮兮的小孩站在老头的面前，仰头

望着老人从炉子里挑出两个最大的地瓜递给他 ，小孩用衣服兜着冒着热气的地瓜飞快地跑
向一个黑暗的角落，那里隐约躺着一个女人。就在这一瞬间， 我终于明白了老人那日的笑
而不答……

这个在我成长中最难忘的人用实际行动告诉我 ：生活有时也需要那么一点人情味，好让人
们感到亲人以外的温暖。如果只有一味的冷漠，又怎能叫做生 活呢？花落花开间，又过了
几年。

还是这样一个深秋，还是那个熟悉的角落，却再也 闻不到地瓜的香甜，那对耐人寻味的母
子不知从何时起，也不见了踪影，但多年前的那个佝偻的瘦小身影 ，那一口温暖的地方口
音，还有一颗善良的心却让我难忘。

现在，心中的这些记忆，即使在清冷阴寒的深秋，也仍会散发出丝丝温暖。

【解析】

【详解】

本题是一篇半命题作文，要求以记叙为主，因 此，应该写一篇写人的记叙文，表达出自己
对此人的感情或评价。难度不大。写好本文的关键是：选择典 型事例写出人物性格与品
质。大千世界，人海茫茫。走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活 的面孔如
花瓣一般，在我们的面前闪过。那么如何将一张张表情各异的面孔定格，化作永恒的一瞬
呢
?
画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描< br>绘。俗语说
:
“画龙画虎难画骨。”意思是说，无论画人还是画虎，要画出虎和人的外形 是
比较容易的，但要画出虎和人的内在精神却不太容易。那么，如何才能将人物刻画得栩栩
如生 呢
?
比如，我们以“令我敬佩的人”为题写父亲，可以通过细致的语言描写、肖像描
写 、行动描写、神态描写，写出了一个面对困难，毫不屈服的父亲形象，刚毅坚强、毫不
屈服等是父亲身上 闪光的品质，这些美好的品质就是优美人性的表现，值得我们敬佩。人
物精神的含义非常广泛，例如：热 爱祖国、关心集体、乐于助人、奋发向上、自强不息、
勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、忠厚 勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦
和、朴实善良、同情弱者、真诚守信等等。我们写人就是要用敏感的 心灵去感受，去发
现，去描写人性的光辉。

范文《令我难忘的人》写了一个卖地瓜的 老人热心帮助一对母子的故事，语言描写、肖像
描写、行动描写、神态描写突出了老人的善良，表现出人 性的温暖。环境描写能衬托人物
的精神品质及作者感受。首尾照应，结构安排巧妙。


3． 阅读下面的材料，
根据要求作文。

我们每个人都生 活在家庭的怀抱中，家长的照顾、理解和支持，都给我们无尽的要勇气和
力量。在你的生活中，曾有什么 事情，让你深切的感受到家庭的温暖，亲情的可贵？

请以“我们是一家人”为题，写一篇记叙文。

要求：①立意自定；②文中不得出现真 实的人名、校名和地名；③不少于600字；④书写
认真，卷面整洁。

【答案】我们是一家人

人类一向是恋家的动物。家中有亲人，有我们渴望的温暖和爱 ，有一生的牵挂和归宿，也

有难言的酸楚。我家，四口人，和谐、温暖。
一家人，围着一茶桌，以及桌上的小点心，足以打发下午的时光。茶被誉为我国的“国
饮”，无论男 女老少，亦可品茶。喝茶可以陶冶性情，也可以提神清心。我认为茶也可算
是我家的“家饮”。

我们姐妹俩，在父亲的熏陶下，也成了茶的“忠实粉丝”。喝茶，不算是附庸风雅。泡上
一杯茶 ，并不需要精通茶道，不需要上乘的茶具，亦不讲究控制水的温度。只要一家人坐
着，捧上一杯热茶，让 茶的温度渗入手心指腹，直扣心扉，化作一簇温火，将那些杂念淬
成舍利子。

茶凉言 尽，月上柳梢。一家人，围着一餐桌，几道家常小菜，其乐融融。记得《舌尖上的
中国》里有一段话：“ 在这个时代，每一个人都经历了太多的苦痛和喜悦，中国人总会将
苦涩藏在心里，而把幸福变成食物，呈 现在四季的餐桌之上。”一个家庭的温度，就在餐
桌上，想要好好生活，先要学会好好吃饭。

“开饭啦！快去洗手。”母亲喊道。厨房里忙碌的身影终于消停了，早已饿得两眼冒金星
的我， 赶忙来到餐桌前坐下。不过我并没有动筷子，而是拿起汤勺，往每个人的碗里打些
汤，暖暖肠胃，然后才 一本正经端起自己的碗喝。“你们俩多吃点，好长个子。”妈妈一
说完，就从盘子里夹了些鱼肉放在我俩 的碗里。“这鱼刺有点多，要小心哦。”父亲提醒
道。热气腾腾的餐桌上，一家人一起吃饭，没有过多的 言语，但在我看来便是最简单最踏
实的幸福。

吃完饭后，轮到洗碗的“战争”了。“ 姐，今晚我来洗碗吧，你等下还要去上课呢，快去
休息一会儿。”“不用，还是我来吧，你还小呢。”“ 哼，又说我小，我可是‘小大人’
了。”我一扶额，哎，真拿她没办法，只好把这活儿让给她。

我知道，从我们诞生到这世上，就已搭上了一辆盛满幸福的列车。家，是出发点，人生途
中的加 油站，目的地。与家人，次次沟通，次次顿悟，次次温暖。我们永远是相亲相爱的
一家人！

【解析】

【详解】

本题作文的写作，一要抓住题目中的“题眼” ，即标题中的关键词，这是最为重要的一
环。二要注意题目中的前缀或后缀，即标题中的限制词和修饰语 。三要深入分析题目中的
“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比喻义、引申义。四是要审准 材料选择
的切入口。命题作文的审题要求高，命题作文动笔前，把握题意、找准切入口十分重要。
本题“我们是一家人”中，从题目中的“我们”一词分析，应该写家庭成员群体的活动或
事件，而不是 写家庭某一个成员的。“一家人”可以理解为一个家庭的成员，更可以理解
为一个班级集体，甚至可以理 解为中华民族这个温馨的大家庭等等。单独写一个人好写一
点，看到这样一个难写的题目，首先把家里的 每一个人都像过电影般想了一遍。写作要抓
住每个人的特点，例如：爸爸一天很少着家，吃饭都不着消停 ，总是忙，“忙”就是爸爸
的特点。妈妈不单是忙，而且左邻右舍吵个架有个事总愿找妈妈调解，少有的 热心，热心
就是妈妈的特点。哥哥学习很不错，还非常乐于帮助同学，是班里的干部，三好学生。弟弟淘气活泼，写作业时总爱……写作时要注意层次清晰，书写整洁，标点符号要使用正
确。

4
．

读下面文字，按要求作文。
倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的
人，一个善于 反思、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术……

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾
听中成长。
请以“倾听”为题目，写一篇记叙文。

要求：（1）书写清楚工整；（2）表 达真情实感，不得套写、抄袭；（3）不少于600字；
（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名 。

【答案】倾听

常常坐在黛色屋檐边晃荡着两条细细长长的腿，有时候会 听到石瓦相碰清脆的声响，注视
那铺满青色石瓦的屋顶。

“丫头，上面好玩呢吧？咋 这么野哈！快下来，甭让你外婆瞅着了，我给你讲故事嘞！”
刚从田里干完活儿的拐子爷爷笑着说。暖金 色的阳光在他脸上跳舞，把他满脸的“沟壑”
染成了漂亮的橘黄色，那双格外明亮的眼睛，总是堆满了盈 盈的笑意。

“好嘞，爷爷，你今天讲什么呀？”我像猴子一样，立刻跳了下来，拍拍屁股上的 灰，一
蹦一跳的拉着“拐子爷爷”到他家。“拐子爷爷”同往常一样，拿出晾好的山芋干给我
吃 ，我心里乐开了花，放在以前的话，小伙伴们早就抢光了。

“拐子爷爷”从皱皱的棉袄口袋里 掏出一盒“大丰收”，用被烟熏黄的粗糙手指夹起一支
烟，火柴哎盒子上“滋啦”划出火花。烟点燃一星 红色亮点，一缕青色烟圈，缓缓漾开，
如同他迷离恍惚的眼。

转眼间，刮起了北风， 冷得彻骨。“这天气，唉！永远都不会是好天气！丫头，‘拐子爷
爷’我也曾与你一样调皮、天真，觉得 日子好好的，就快娶媳妇了，可偏偏碰上了打仗，
你说国难当前，能不挺身而出么？”停了一下，吸了一 口烟，“打残了一条腿，原先说的
媳妇娘家本来就嫌我穷，又残废了，更不愿意嫁了，我只能一个人过， 不过，也挺了过来
啊。这人一生啊，哪能没有磕磕绊绊呀？这一年四季的天儿啊，又哪能没有阴雨连绵？ 可
是，咱盼着，咱盼着！”他的眼睛里似乎含着一团浑浊的液体。

尽管，这故事已经 听过了若干遍，但总是忘不了那山芋干，那虽然干瘪瘪，但有嚼劲儿的
干，总是甜甜的。
后来，才知道，那腿是抗美援朝那会儿被打残的，但总是改不了口儿的叫着“拐子爷
爷”。

这些老人，经过年轮的辗转，岁月的沉淀，累积下的智慧比霸气的秦，大气的汉，英气的
唐更令 人震撼！

多少年过去了，在倾听“拐子爷爷”的故事中长大，那不再清澈的双眸中装着历史的 长
河，战争的悔悟。“谁祝福，谁念咒，谁挽起了袖口，青冥剑向左，悲伤向右；谁挽弓，
谁舞 剑，谁摊开了港口，握亮剑向前，年华向后……”

【解析】

【详解】

作文标题“倾听”。“倾听”是一种亲和的态度，它的对象 可以是人，如长者的教诲，他
人的牢骚等；也可以是自然，如莺歌燕语、山风松涛等。倾听春天的莺歌燕 语，我们感受
到生命的活力，意境的优美；倾听大海的潮起潮落，我们感受到激越的乐章和壮美的境界，倾听长者的教诲，我们如沐春风；倾听朋友的诉说，我们感受到友谊的可贵，我们可
以由倾听不 同对象带来的不同感受入手，写一篇叙事类散文。也可以记叙一次倾听朋友发
牢骚的经历，表现倾听的重 要性。还可以采用片断的形式，由倾听世界各地的声音表现对
世界上饥饿、战争等现象的关注。如我们可 以听到非洲儿童饥饿的喊叫；我们可以听到耶
路撒冷的枪声，不同宗教的人因信仰而战，受苦的只是百姓 ；我们可以听到怒吼的洪水
声，它冲毁房屋，卷走百姓，给国家和人民造成巨大损失。这些都可以成为文 章的写作内
容。可见作文的选材范围极广。特别注意题干“写一篇记叙文”的要求。

【点睛】

所谓词语类命题作文是指仅以一个词语为题目的作文命题形式。作为命题的 词语，可以是
动词、名词、形容词，也可以是其他词性的词语。这些词语的共同点是内涵丰富，词义往< br>往既有本义、引申义，又有比喻义、象征义。在写作过程中我们要注意明确词语的内涵，
即明确词 语的本义、引申义、比喻义是什么，然后确定该词义的重点、难点、范围、对
象、程度。这是我们审题立 意、谋篇布局的关键，也直接关系到作文写作的成败。这是一
道词语类命题作文。审题立意时，首先要理 解这个词语所包含的内涵和外延，切入题意的
深层。


5． 作文


请以
“
美丽的遇见
”
为题，写一篇文章。

要求 ：⑴文体自选（诗歌除外）。⑵不少于
500
字，不出现真实校名、人名。⑶书写工整
．．．．．．．．．．．．
规范。

【答案】例文：

美丽的遇见

明晃晃的太阳从云层里露出半个脑袋。我走在潮湿的小路上，午后初晴的 空气新鲜极了似
乎还混合着什么特别的芳香。抬头仰望，有一朵桃花俏立枝头一我遇见了春天。

好像被封锁了太久，忍不住要挣脱出来了似的，这明媚鲜艳的世界就倏忽间呈现在我的眼
前了。 脚下踩过的满是枯黄的、死气沉沉的旧叶，新叶已经慢慢冒出来了，它们是春天的
信使。
我穿过几棵桂树，迎面是一片花的海洋，它们回应着绿色的召唤，一个个都醒来了。满树
的桃花冰清 玉洁，花瓣是透红的白色，令人不由得联想到了雪。我放慢了脚步，这一抹白
色点缀得恰到好处，有随风 的花瓣到处飞，有麻雀停留在树枝上叫着，闹着。这一动一静
的景致，似乎足以沉醉其中了，可我当我看 见那些含羞待放的樱花时，却又觉眼前一亮。
深深浅浅的粉色似乎在咯咯地笑着，远远望去，像是薄薄的 绸子。白色、粉色的春花互相
映衬，更显春天的可爱。

春天的阳光使人发困。一阵阵 风吹来，细细聆听，四周的树叶全都发出沙沙的细语，水面
像褶皱了似的，越发觉得梦幻。那里面映照出 来的蓝天，也像水一般得透明、清澈，有白
色的流云飘过，春天在天空中也撒下了花。

我不由得加快了脚步，一切都被这快乐的精灵感染了，她笑盈盈地站在阳光下，抚摸每一
朵花，踩在绿得动人的嫩草上。当她掠过我的身边时，我似乎也获得了一股新鲜的力量，
成为了春天的 一部分。

历经沧桑的长城因它的历史而美；破茧新生的彩蝶因它的艰难而美；小桥流水的江南 因它
的柔情而美。当我与春天遇见时才发现，她因她明快的活力而美丽。

【解析】

【详解】

试题分析：本题考查命题作文。遇见，指相遇 ，遇见的一方，可以是某个人，可以是某件
物，可以是某种情感，可以是某一风景，总之一切能体现“美 丽”，能给予写作者惊叹、
遐思、回味、憬悟的东西皆可为文。所以，本命题的主旨是让写作者在无限广 阔的生活空
间中发现、思考，表现其印象最深、最难以忘怀的“美丽情缘”，解读“美丽”，呈现
“美丽”。在文章中要渲染、表达出相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美
景，或者是让 自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。在选取素材方
面，还是以从实际生活中选取 写作对象为佳。比如，选择与亲人朋友的相遇，书写一段感
人的真情；选择与书籍相遇，书写自己对书中 人物的新认知；选择与风景相遇，带领读者
一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟。< br>

6． 作文。

如今，对于大多数人来说，拍下 一张照片是最容易不过的事。照片在我们生活中随处可
见，自拍照、毕业照、旅游照、新闻照等，比比皆 是。照片记录了生活点滴，

照片呈现了
大千世界，有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、

回味……总有那
么一张照片会让我们印象深刻。

请以《总会想起那张照片》为题，写一篇文章。

要求：①紧扣文题，写一篇记叙文。②500字以上。③不能出现真实的姓名。

【答案】总会想起那张照片

在我们的人生轨迹中，拍过许许多多的照片。每一张照片 ，都是一段点滴往事；每一张照
片，都记录着我们的成长。而每当看到那张照片，那段往事就不由自主的 浮现在我的眼
前，挥之不去。

“夕阳的余晖撒满大地，十几个孩子正在吹气球，地上 一张白色的画布上摆着书籍，有中
小学生的工具书、杂志、漫画书、小说、作文辅导书、名著等等，阳光 照射在孩子们身上
和一排排书籍上，时间就定格在这一刻，这是一幅多么美好的画卷啊”。这张照片是我 们
班暑假进行卖书活动时拍摄的，那时我们为了推销书，采取了“买一送一”——“买书送
气球 ”等“花样百出”的推销书籍的方法，同学们认真的神情和各种奇思妙想，让我至今
难以忘怀……

卖书前的那个下午，我们集中在一个同学家讨论卖书的方法。同学们纷纷出谋划策：“我
们 得先把书登记好，卖完好把钱给他！”“嗯，没错，我们每卖完一本书都得记录
好。”“我们还要带手电 筒！”“还得带零钱！”在同学们七嘴八舌的讨论声中，我们终
于商讨出了自认为相对完美的计划。登记 好书后，我们当然要排演一遍啦！顶着火辣辣的
太阳，将自己的同伴当作顾客，耐心地询问和解答，汗珠 从脸颊滑落，一张张脸庞都红扑

扑的，耀眼极了。

夜幕降临，同学们 已将书铺好，陆陆续续的有人从我们身旁走过，可是大家都不敢大声
喊，不敢去招揽顾客。这时一位叔叔 走过来：“小朋友，你们这是在干什么呢？”我们连
忙回应：“卖书！”我们热情的靠拢在他的身边，向 他推荐书籍，就当我们以为第一笔生
意就要完成的时候，那个叔叔却说：“不好意思啊，我没带钱！”我 们都露出了失望的表
情，随即说道：“叔叔没关系，你可以明天来买，我们明天也在！”虽然第一笔生意 没完
成，但却大大地鼓舞了我们的士气。

我们开始不断地向来往的行人推荐书籍，从 刚开始的胆怯、紧张到后来的大方、自然。随
着书籍不断被卖出，钱也源源不断地流入我们的口袋，每一 次售书都成功让我们露出开心
不已的笑容。最有趣的是外组的同学向我们卖书，“这本书
5块给你！”“
2
块！不卖算
了”“
3
块！不能再低了！”最终以
3
块钱的价格成交，可是他们殊不知，那本
3
块钱的
书被我们用10
块的价格推销出去了。

最后分钱的时候，同学们都心满意足，虽然不多，但 也来之不易。那张照片记录着我们第
一次社会实践活动，见证了我们的成长，也重现了我们一起努力奋斗 的时光，即使时光不
能倒流，我们也总会想起那张照片——那是属于我们的青葱岁月。

【解析】

【详解】

作文标题“总会想起那张照片”。这是一个命 题文。“那张照片”是过去的一张照片，所
以作文内容要紧紧围绕照片中出现的人、物、场景而展开，照 片是定格的瞬间，却能形成
永远的记忆，定格画面中的人、景、物需要进行细节描写；其次，我们要写出 为什么自己
选择那张照片，也就是说，我们不仅要揭示出那张照片“总会想起”的原因，更要写出照片中的人和事对你产生的强烈的感情冲击，并能凸显出照片对于自己人生的意义、启示和
思考。在具 体写作时，我们应该重点勾勒出照片中的情景，如拍照时人物的神态、动作的
细节以及特定的情境等。既 要将背景体现到位，更要让人物形象鲜活起来，可以立体成
像，可以多角度透视，可以动态展示，可以点 面结合、正侧结合、虚实结合等。此外，还
要给画面赋予斑斓的色彩，这样的照片才会真实再现，给人以 强烈的视觉冲击和心灵震
撼。结尾升华情感时，要写出真情实感，并能彰显思想深度。照片的背后，可以 是真情的
寄托，可以是人生意义的咀嚼，可以是生命价值的思考，可以是成长的启示，还可以是生
活态度的改观等。

【点睛】

命题作文的审题通常可以从以下方面入手， 一要抓住题目中的“题眼”，即标题中的关键
词，这是最为重要的一环。二要注意题目中的前缀或后缀， 即标题中的限制词和修饰语。
三要深入分析题目中的“言外之意”，理解题目语言中所包含的象征义、比 喻义、引申
义。四是要审准材料选择的切入口。命题作文比话题作文的审题要求高，命题作文动笔
前，把握题意、找准切入口十分重要。五是指审题时把题中有些关键词的语法意义作一番
自我诠释，体 会清楚后，再用来指导构思立意。