人教版四年级语文下册期末复习计划教案

7974次浏览 |186点赞 | 361评论 | 2020-08-31 10:01 更新

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写成长的作文-三年级科学教学计划

四年级语文复习计划
龙山涌口小学
（一）指导思想：
以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前
存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的
复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
（二）复习内容:
1、汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能
正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是
拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字
认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
3、词语
要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。
要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵活运用。
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑
问句、反问句、扩句。
要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛
盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，
是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。
能按要求改写句子。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。
认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。
6、阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想
有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，
能抓住要点，了解基本的说明方法。
背诵。主要是第八册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默
写，只指课本中规定的内容。
7、写作
（1）、从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理< br>解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学
习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

（2）、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是
老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
（三）注意事项:本次复习的主要内容及练习主要利用多媒体及实物展台显示。
（四）复习时间：十三课时。

四年级语文复习教案
第一部分：拼音

目标定向：
1. 巩固汉语拼音，并能利用汉语拼音识字，学习普通话。
2. 能准确地认读字母表，并能运用《汉语拼音字母表》查字典。
3. 能看拼音写字、词和句子；掌握多音字、轻声字词，并在具体语言环境中读准字音。
训练重点：
拼音写词语；掌握多音字、轻声词语，并在具体语言环境中读准字音。
训练难点：
能看拼音写词；掌握多音字、轻声词语，并在具体语言环境中读准字音。
训练时数：一课时
复习训练：
一、汉语拼音知识
1、字母：
A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m
N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z
2、声母(23个)
b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w
3、韵母(24个)
a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un
ün ang eng ing ong
4、整体认读音节：(16个)

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
5、音节：每个音节最少要由三个成分组成，即声母、韵母、声调，如hái
6、音序：音节中第一个字母的大写字母，如hái的音序是H （音节是hái）
7、拼写规则：ü 拼j、q、x，两点要省去
二、看拼音、写词语。
三、多音字组词。
feng tiao qiang bao hong
缝调强剥烘
feng diao qiang bo hong
yun xian hua bo geng
晕鲜哗泊更
yun xian hua po geng
bu zhong sha chang hao
堡重刹长好
bao chong sha zhang hao
zhao tan bian xi zang
朝弹便系藏
chao dan pian ji cang
xiang chong zhuan bei
降冲转背
jiang chong zhuan bei

第二部分：字词
目标定向：
1．掌握本学期会写会认的生字。
2．认准形、音，了解一字多义，并能正确运用到具体语言环境中。形近字会组词、能
一字组多词。
3．学过的词能读、写，积累词汇，并加以归纳和应用。
4．要能利用字典帮助理解词语。
5．能在具体语言环境正确理解字词意思。

训练重点：
1、掌握本学期的生字。
2、学过的词能读、写，积累词汇。
3、掌握并归类积累四字词语，并能正确填空。
训练难点：
1、学过的词能读、写，积累词汇。
2、掌握并归类积累四字词语，并能正确填空。
训练时数：三课时
复习训练：
第一课时
一、四字词：
红叶似火色彩明丽迷惑不解狼吞虎咽梦寐以求走街串巷将心比心若无其
事见死不救鱼贯而出愚不可及响彻云霄欲出又止随心所欲枯枝烂叶异
想天开机毁人亡轻而易举杂草丛生以防万一永驻人间不速之客花繁叶
茂不假思索与世长辞重见天日傲然挺立怦然一震月明人静极目远眺膘
肥体壮辽阔无垠悠然自得成群结队鹅黄嫩绿芽苞初放胆大妄为一丝不
苟融为一体莫名其妙信心十足疑惑不解无能为力驱寒取暖吉祥如意挽
弓搭箭无恶不作荣华富贵下流无耻
1、AABB式：重重叠叠斑斑点点模模糊糊飘飘悠悠歪歪斜斜磕磕绊绊
断断续续
2、AABC式：缓缓驶过闷闷不乐默默无言栩栩如生蒙蒙细雨碌碌无为
3、ABAC式：多灾多难多姿多彩不折不扣不慌不忙百发百中知己知彼
百战百胜有始有终自言自语
4、ABCC式：气喘吁吁清香袅袅兴致勃勃生机勃勃生气勃勃怒气冲冲

5、含反义词：争先恐后横七竖八改天换地房前屋后天高地阔此起彼落
恩将仇报争先恐后寸进尺退有始有终驱寒取暖异口同声天长地久左顾右盼
6、近义词成语：狼吞虎咽走街串巷无遮无拦生息繁衍枯枝烂叶下流无耻多灾多难
7、数字成语：一本正经二话不说三心二意四通八达五彩缤纷六神无主七嘴
八舌八仙过海九牛一毛十全十美百发百中千军万马万众一心万紫千红
8、带人体部位的成语：面呈菜色将心比心随心所欲夺眶而出胆大妄为
赏心悦目披头散发笑逐颜开
9、描写人物神态：面呈菜色疲惫不堪神气十足全神贯注笑逐颜开
聚精会神热泪盈眶气急败坏若无其事
10、描写人物外貌：骨瘦如柴仪态端庄披头散发
11、含有动物名称的成语：鱼贯而出扁鹊治病鹅黄嫩绿鹏程万里狼吞虎咽
望子成龙如虎添翼汗马功劳笨鸟先飞胆小如鼠
12、描写景色的成语：形态万千花繁叶茂杂草丛生色彩明丽
水：波澜壮阔水平如镜清澈见底奔流不息
山：峰峦雄伟奇峰罗列拔地而起危峰兀立连绵不断突兀森郁
13、出自成语故事：手不释卷鹏程万里围魏救赵四面楚歌草木皆兵风声鹤唳
14、出自寓言故事：纪昌学射扁鹊治病画蛇添足坐井观天惊弓之鸟守株待兔
15、与战争有关的成语：
知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备
围魏救赵声东击西兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌
四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳
16、形容意志坚定、不懈努力的成语：
雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘
持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧

17、形容缺少恒心和毅力的成语：
知难而退碌碌无为一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废
ABB式：白皑皑绿茵茵红扑扑香喷喷黑糊糊白茫茫眼睁睁红彤彤
笑眯眯胖呼呼金灿灿轻飘飘孤零零泪汪汪绿油油齐刷刷
带有“看”意思的词：盯瞅瞄望见瞧盯着遥望瞧见注视察看观看
带有“说”意思的词：讲谈聊谈话聊天讲述描述议论讨论发言回答
二、近义词：
观赏--欣赏格外--特别依据--根据增加--增添寂静--宁静
凉爽--清凉好像--仿佛精深--清湛情况--情形款待 --招待
赞赏--欣赏教导--教诲鼓励--鼓舞器重--重视盘问-- 询问
奉献--贡献卓越--杰出流利--流畅引导--引领飞翔--飞行
瞬间--顿时沉稳--平稳领悟--领会珍惜--爱惜糟蹋--浪费
震撼--轰动遵从--遵守清晰--清楚辽阔--广阔朴实--朴素
率领--带领奔驰--飞驰照例--照样争辩--辩论平常--寻常
信任--信奉允许--容许违抗--违背祝贺--祝福异样--异常
可怖--可怕径自--独自疑惑--疑问坚毅--坚强感触--感受
医治--治疗敬佩--佩服吩咐--叮嘱坚硬--僵硬充足--充分
灵敏--敏捷严厉--严格谦虚--虚心思索--思考情愿--愿意
揭开--掀开隐蔽--隐藏繁殖--繁衍启发--启示注视--凝视
弥漫--充满珍贵--宝贵照顾--照料骄傲--自豪居然--竟然
温暖--暖和装扮--打扮辛苦--辛劳专注--专心尊严--威严
遮掩--遮挡责备--批评固执--顽固唯一--唯独舒服--舒畅
伺候--侍侯可恶--厌恶悲惨--凄惨饶恕--宽容凶恶--凶狠
三、反义词：
扩散--聚集增添--减少善良--凶恶朴素--华丽僵硬--柔软

沉重--轻松熟练--生疏维护-- 破坏权利--义务不屈--屈服
无限--有限遵从--违反短暂--长久清晰--模糊惩罚--奖励
专注--分心微弱--强烈遮掩--裸露荒凉 --繁华新鲜--腐烂
镇定--慌张表扬--批评笨重--灵巧聪明-- 愚蠢真诚--虚假
勤奋--懒惰成功--失败陌生--熟悉容易--困难危险--安全
简单--复杂骄傲--谦虚延长--缩短犹豫--坚决科学 --迷信
微波--巨浪蜿蜒--笔直冷淡--热情破坏--保护寂静-- 喧闹
敏锐--迟钝揭开--覆盖宽敞--狭窄提高--降低和平--战争
糟蹋--爱惜明白--疑惑坚定--动摇特别--普通平凡--伟大
错误--正确漆黑--明亮流畅--阻塞消失--出现公开--秘密
垂头丧气--昂首挺胸歪歪斜斜--端端正正花繁叶茂--枯枝败叶
迷惑不解--恍然大悟知难而进--知难而退
第二课时
一、组词
拂（）彩（）蓝（）愈（）
佛（）睬（）篮（）愉（）
悔（）映（）缭（）尊（）
歉（）影（）嘹（）遵（）
微（）原（）建（）正（）
徽（）源（）键（）症（）
柔（）劳（）叼（）涛（）
抒（）唠 ( ) 叨（）祷（）
挺（）尝（）植（）适（）
艇（）赏（）值（）恰（）

饮（）孤（）猎（）鸥（）
吹（）抓（）蜡（）区（）
二、按要求将四字词语补充完整。
波（）壮（）（）（）不解（）（）不堪
（）（）不乐面呈（）（）（）（）云霄
愚不（）（）磕磕（）（）胆大（）（）
三、关联词
1、并列关系：前半句和后半句各说明或描写一件事、一种情况或同一事物的一个方面。
既„„又„„ 爸爸给我买的这支笔既实用，又美观。
一边„„一边„„ 小东一边看书，一边思考。
有的„„有的„„ 下课了，同学们来到操场上，有的跳橡皮筋，有的拍皮球。
2、因果关系：前半句说明原因，后半句表明结果，或反过来。
因为（由于）„„所以（因此）„„因为下着大雨，所以马路上的汽车行驶得很慢。
之所以„„是因为„„ 之所以马路上的汽车行驶得很慢，是因为下着大雨。
3、递进关系：后半句比前半句意思更进一层。
不但（不仅）„„而且„„ 他不但会唱歌，而且会跳舞。
不仅„„还„„ 小丽不仅诚恳地接受了批评，还坚决地改正了错误。
4、条件关系：前半句提出条件，后半句表示结果。
只有„„才„„ 只有多读多写，才能提高写作水平。
只要„„就„„ 只要你下定决心改正缺点，就一定能取得进步。
无论„„都„„ 无论刮风下雨，我从来都不迟到。
不管„„总„„ 不管去到哪里，我总是那么快乐。
5、转折关系：后半句并不是顺着前半句的意思说，而是转到相反的意思上去。
虽然„„但是（可是）„„ 虽然我们的生活水平提高了，但是我们还要注意节约。

6、假设关系：前半句假设出现了某种情况，后半句说明产生怎样的结果。
如果（假如）„„就„„ 如果我们小队最先爬到山顶，红旗就属于我们了。
第三课时
一、词语搭配。
指导（）指挥（）指明（）指向（）（）的小花（）
的心情
（）的小葫芦（）的笑容优美的（）
（）的太阳花（）的北风年轻的（）
（）的小鸟健康的（）心爱的（）
（）的节目羡慕的（）（）的浪花
蓬松的（）（）的故事可爱的（）
二、把下列的词语搭配起来。
飘着雪毯金黄的旗帜
铺着银装火红的乐曲
披着雪花欢乐的果实
三、选词填空。
盼望渴望希望期望愿望
1、我们不应该辜负老师和父母的（）。
2、我的（）是“和平之花”永远开放。
幽静寂静
1、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给（）的天上增添了无垠生机。
2、骑马穿行林中，只听到马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加（
四、根据意思写出相应的四字词语。（）
1、形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（）
2、指因欣赏美好的情景而心情舒畅。（）

）。

3、清而透明，能见到底。（）
4、几种物体融合为一个不可分割的整体。（）
5、各种花竞相开放。（）
6、在阳光下波浪显得十分明亮洁净。（）
7、很少被人知道。（）
8、熟练地操作。（）
9、背地里轻轻地交谈。（）
10、工艺技术高明的人。（）
11、被弓箭吓怕了的鸟。（）
12、失去许多同伴，无依无靠。（）
13、生命力非常旺盛。（）
14、形容十分担心害怕。（）
15、看到的东西多、色彩繁杂，几乎把眼睛都看花了。（
16、自己控制不住自己的感情。（）
17、捧着肚子大笑。（）
18、用不着想，说话做事迅速。（）
19、愤怒得不能阻止。（）
20、应该有的都有了，非常齐全，不缺少。（）
21、对人的感情很深厚。（）
22、头脑发昏，眼睛发花。（）
23、坚决地，毫不犹豫地。（）
24、看见了就害怕。（）
25、惊动了天地。（）
26、一会儿看见，一会儿又看不见。（）
27、俩人靠的近，互相低声说话。（）

）

28、出于人们的意料之外。（）
29、逝世、去世。（）
30、大街上和人道里。（）
31、车马多，来往不绝。（）
32、各种花木竞相开放，色彩鲜艳，枝叶繁茂的景象。（）
33、做事慌张，没有先后，没有条理的样子。（）
34、由于寒冷而发抖。（）
35、光彩极为鲜艳耀眼。（）
第三部分：句子、标点
目标定向：
1、能联系上下文，理解词句的意思，体会其作用。
2、能运用常用的关联词语。
3、正确运用标点符号。
4、能按要求把句子写具体，进行简单的句式变换。
训练重点：
1、正确运用标点符号。
2、能运用常用的关联词语。
3、进行简单的句式变换。
训练难点：
1、正确运用标点符号。
2、能运用常用的关联词语。
3、进行简单的句式变换。
训练时数：三课时
复习训练：
第一课时

一、改句子
（一）问句改成陈述句：
1、不经过努力，学习能取得好成绩吗？
2、没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？
3、巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？
4、这朵花很好看，难道你可以摘了吗？
（二）缩句
1、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
2、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
3、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
4、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。
5、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
6、我激动得流下晶莹的泪珠。
7、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
8、工人们在节日里仍然坚持劳动。
9、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。
（三）扩句
１．小孩在玩。
２．小婷看书。
３．她很高兴。
４．战士们冲向敌人。
５．太阳升起来了。
６．同许们踢足球。
７．狐狸欺骗了乌鸦。
８．爷爷爱看报纸。

９．建筑工人盖起高楼。
１０．机枪喷出火舌。
（四）用因为„„所以连接
赶快停车检查，因为汽车出了故障。
小红马上停步，因为她看见了红灯。
第二课时
一、补充句子
1、我虽然是第一次参加考试，
2、无论到哪里，
3、为了取得好成绩，
4、只有不怕困难的人
5、即使现在条件很好，
6、这家酒店不但坚固，
二、把字与被字的互改（主动句改被动句）
１．地上的纸屑被我们捡起来了。
２．几把坏了的扫帚被我整修一新。
３．凶恶的狼终于被追赶上来的猎人打死了。
４．炸弹把庙的后墙震坍了。
５．茂密的树叶把阳光遮得严严实实。
６．战士们把来犯的敌人消灭了。
７．他看完了一本书。
８．指导员的鲜血染红了那本书。
９．大雨淋湿了方小明刚买来的新衣。
三、用下面的词语造句。
（1）偶尔„„

（2）有„„有„„还有„„
（3）有的像„„有的像„„有的像„„有的还好像„„
（4）只要„„就„„
（5）不是„„是„„
（6）一„„就„„
（7）除了„„还„„
（8）为了„„
（9）坚定„„
（10）用尽全力„„
（11）只有„„才„„
（12）本来„„可是„„
（13）虽然„„但是„„
（14）无论„„都„„
（15）不仅„„还„„
（16）再三„„
（17）既„„又„„
第三课时
一、修改病句
（一）缺少部分：
１．经过半年的努力，终于赶上来了。
２．光荣的成了中国共产党。
３．大家在操场上愉快地做。
４．我们肩负着建设社会主义祖国。
５．完成了老师布置的作业。
６．盖起了一幢又一幢的高楼。

７．雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。
８．老师和我们在操场哂纳感做老鹰捉小鸡。
（二）词语搭配不当
１．经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。
２．这座桥不但坚硬，而且美观。
３．我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队员。
４．小气象员坚持每天考察天气的变化。
５．我们一定坚持光荣的革命传统。
６．我们要端正学习目的，明确学习态度。
７．上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。
８．我们养成了饭前便后洗手的风气。
９．犯了错误，要决心改进。
１０．老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。
１１．姐姐最爱看舞蹈和音乐。
１２．锯是鲁班发现的。
（三）重复
１．大约有５０个左右的人，参加了会议。
２．我们学校有一千多个同学们。
３．弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。
４．我才不怕这些坏蛋们呢？
５．五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。
６．他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。
７．我有另外别的打算。
８．广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。
（四）词序错误

1、妈妈只见在台灯下看书。
2、爷爷过的一生都是俭朴生活。
3、夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。
4、我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。
（五）不合事理
１．我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。
２．我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。
３．这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。
４．参加联欢会的，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。
５．老师表扬了我，我的脸顿时红了，我就像一个大苹果。
６．战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。
７．同学们的作业基本上都交齐了。
８．乌云和大雨从半空中倾泻下来。
（二）加标点符号
１．我有一本汉语成语小词典它是帮助我学习的好老师
２．列宁握住战士的手高兴地说你做的很对小伙子你对工作很负责任谢谢
３．小华对老师说爸爸给我买了三本书这三本书是十万个为什么海洋秘密和
西游记
４．一天中午我对弟弟说我们学校要组织看电影了我给你买了张电影票弟弟歪
着头问真的吗我挺胸说咱说话算数弟弟听了高兴得拍手跳了起来
５．参加今天大会的有工人农民解放军还有教师
６．总攻开始了军号声枪声喊杀声立刻震动了山谷
第四部分：课文内容
目标定向：
1、背诵要求背诵的课文内容，《语文园地》的“读读背背”，形式可以是填空、默

写。
2、能根据语境正确填写名言名句、歇后语、古诗、成语等。
3、能灵活运用课内外积累的好句。
训练重点：
对要求背诵的课文内容，并懂得填空、默写；能灵活运用课内外积累的好句。
训练难点：
对要求背诵的课文内容，并懂得填空、默写；能灵活运用课内外积累的好句。
训练时数：一课时
复习训练：
一、复习课文的主要内容及重点句子。
二、背诵要求背诵的文段。
三、背默今个学期学习的6首古诗词。
四、背默日积月累里的名言、谚语、歇后语。
五、背诵四年级课外必背的古诗。
第五部分：阅读
目标定向：
1、学会阅读短文，读懂内容，完成练习。
2、积累优美词语、精彩句段。
3、能感受作品中优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
4、懂得从文章中提一个有质量的问题，并解答。
训练重点：学会阅读短文，读懂内容，完成练习。
训练难点：学会阅读短文，读懂内容，完成练习。
训练时数：三课时
复习训练：
第一课时

《桂林山水》文段选读练习（一）
我看见过波澜（nán lán）壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓
江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以
看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕 (xiá xá)的翡翠。船桨激起的
微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似(sì shì)火的香山，却从没看见过桂林这一
带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起各不相连像老人像巨象像骆驼奇峰罗
列形态万千桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；
桂林的山真险啊，危峰兀(é wù)立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
1、我会在文中的括号内把不正确的读音划掉。（4分）
2、我会写出反义词（6分）
波澜壮阔（）扩散（）无暇（）
3、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。（3分）
4、我会根据读音组词（4分）
juàn（） dǎo（）
卷倒
juǎn（） dào（）
5、我会给下列的形近字组词（3分）
瑕（）棉（）泰（）
假（）绵（）秦（）
6、这两段描写了漓江的___________和___________（2分）
7、用“像„„像„„”造句。（2分）
8、归纳：（6分）
（1）漓江的水有__________、___________、___________的特点
（2）漓江的山有__________、___________、___________的特点

9、这两段文章采用的修辞的手法是_____________ ___和_________________。并用
“ ”在文中画一个排比句。（3分）
10、我会缩写句子。（4分）
（1）漓江的水绿得像一块无瑕的翡翠。
（2）我们乘着木船来观赏桂林的山水。
第二课时
《桂林山水》文段选读练习
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（）云雾迷蒙，（）
绿树红花，（）竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，
人在画中游”。
1、根据读音组词。（2分）
jiān （） mēng（）
间蒙
jiàn （） méng（）
2、在括号里填写合适词，这些词是词。（2分）
3、以“舟行碧波上，人在画中游” 的诗句结尾，表达了作者的
感情。（2分）
4、填空。（7分）
（1）“这样的山，这样的水”指的是。（2分）
（2）这段话除了写山、水相依，互相辉映外，还写了、
、、、这些景物。（5分）
第三课时
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春

风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异
的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，
这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕
诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、
优波山„„使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1、写出下列词语的反义词。（6分）
沉睡—（）安静—（）丰收—（）
2、读短文，补充词语。（6分）
色彩（）（）颜色（）（）热闹（）（）
生机（）（）美不（）（）丰硕（）（）
3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。（4分）
比喻句：
拟人句：
4、短文的第1自然段与下文的关系是。（2分）
5、短文按顺序描写了漓江的景色。（2分）
6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。（8分）
春天：夏天：
秋天：冬天：
7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）（4分）
一流风景胜地－－漓江
桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶
醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江

一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。
漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮
水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那
江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，
山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。
漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。
尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具
有一种朦胧之美。
1. 给下面的字选择恰当的意思，在上面画“√”。（4分）
犹如：（1）如同（2）还
陶醉：（1）喝酒过多神志不清。（2）沉迷，过分地爱好。
2. 根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。（4分）
（1）全世界一致认为。（）
（2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。（）
3. 用“ ”画出描写水中倒影的语句。（3分）
4. 细读短文，填空。（6分）
（1）桂林山水以__________________四绝闻名中外。
（2）“漓江景色之奇”主要指________________________。
5. 给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“√”。（3分）
（1）描述了桂林山水的美丽景色。（）
（2）描述了桂林山水的“四绝”。（）
（3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。（）
第六部分：习作

目标定向：
整理本学期所写的八篇习作，要求学生能把自己想表达的意思写清楚，写时要注意语名通
顺、不写错别字。
训练重点：
整理本学期所写的八篇习作。强调写信的格式。
训练难点：
要求学生能把自己想表达的意思写清楚，写时要注意语名通顺、不写错别字。强调写信的
格式。
训练时数：二课时
复习训练：
第一课时
一、《×××，我想对你说》
要求：
1、要有明确的中心，要有清晰的条理。
2、所写的内容要有真情实感。
题析：可以先叙述事件，然后针对事件诉说心里话。作文同说话，说自己最想说的话，心
里话。写自己最想和别人说的话，就能写得情真意切，十分流畅，而且自己也想写、能写、
会写，别人也爱看。
二、《大家都夸他（她）》
要求：
通过一、两件事情来说明大家都夸他（她）的原因；内容要具体、完整，要抒发自己的真
情实感。
第二课时
一、《生活的强者》
要求：

1、写出自己的认识、思考和观点。
2、抒发的情感要真实。
题析：生活就像一叶孤伶的小舟，飘浮在茫茫人海中，有时也学会风平浪静，有时也会遇
到惊涛骇浪，使小舟接受它的“洗礼”甚至“石沉大海”，但生活的强者是不会位居的，
他们会扬起风帆重整旗鼓，他们会站在船头自豪的说：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”让
我们用微笑拥抱生活，做一个生活的强者，踏上那无垠而又宽广的人生之路吧！ „„写出
你对强者的独特的、真切的、深刻的认识和感受吧！
二、《节日》
要求：
可以介绍你所熟悉的节日，可以说说你最喜欢的节日，当然也可以写在你节日里发生的
故事。内容要具体，语句要通顺，要能表达出自己的真情实感，字数不少于3000字。