八年级上册数学答案-安徽省大学排名

四年级下册语文全册教案
【教材分析】
本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
每组开头的导语点明本组的专题 ，并提示学习要求。课例由3-4篇课
文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后 有思
考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示
略读课文的学习要求。 根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资
料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的 阅读。
本册要求认识268个字，会写250个字。要求认识的字，分散安排在
精读课文和略 读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排
在精读课文后，以方格的形式排列。
【教学内容】
人教版教科书小学语文四年级下册课本全册内容。
【教学要求】
1．认字268个，会写250个，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷
字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述
叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7．在交谈中能认真 倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说
话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见 闻，并说出
自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、 比较具
体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中 ，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开
展讨论，解决生活中的简单问题。
【教学重难点】
（一）关于字词
利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的
识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写
字的指导。
（二）关于看图学文
指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教学效果。
（三）关于精读课文
1、继续重视词句训练：
（1）是学生学会借助字典、联系语言环境理解词语。
（2）重视词语的积累和运用。
（3）理解重点句和含义深刻的句子。
（4）词句的训练，要侧重抓住重点词句、含义深刻词句的理解。
2、加强预习的指导

3、渗透阅读学习重点。
4、精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主 动性，强调自主
学习，引导学生合作、探究学习。
5、重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加
深理解。
（四）关于略读课文
教师要放手一些，要围绕课文的重点、难点，凭借阅读提示中的问题和教师自行设计的少量思考题，指导学生阅读、讨论。
（五）关于语文园地
1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。
2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。
【教学措施】
1、 持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯
绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉 ，是要长期实践，反复训练
的。
2、本着循序渐进，由易到难原则。因为班级有新生，他们学 习要有
一个适应的过程，所以不可以一开始上课就很快，第一周，要注意培
养他们集体意识，使 他们融入到其它同学之中。
3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时
间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。
4、要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。
5、重视阅读与习作的有机结合，处理 好读与写的关系。这学期继续

让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学 生学习作
者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。
6、多带学生到学校的图书馆去借书，借 书过程中加强对读书的指导，
让学生养成爱读书、读好书的习惯。
7、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
【学习方法】
1.养成预习与复习的习惯。
2.养成勤于思考与全神贯注的学习习惯。
3.养成参与课堂学习活动的习惯。
4.养成多动脑，勤动手的习惯。
5.养成大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。
6.养成独立完成作业与自我评价的习惯。
7.养成课外阅读的习惯。
【教具准备】
生字卡片、教学挂图、与课文内容相关的文字或图片资料。
【课时安排】
课文 27课 53课时
习作 7个 14课时
语文园地 8个 16课时
口语交际 4个 5课时