部编版四年级下册语文教案-我的奇思妙想

别妄想泡我
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2020年08月31日 11:36
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军衔级别-婚礼主持人台词


-------------------------天才是百分之一的灵感加百分之九十九的 勤奋------------------------------

《我的奇思妙想》优教教案

教学目标:
1.引导学生写自己想发明的东西。
2.引导学生写出自己想发明东西的样子、功能。
3.互相评价习作,提出修改建议,修改作文。
教学重点:
写出自己想发明东西的样子,以及功能。
教学难点:
能描绘、或者绘画出自己发明东西的样子。
教学过程:
一、激发兴趣,导入课题。
生活中,我们常常有以一些奇思妙想,比如想发明一些东西。你想发明什么?
今天,我们来写一 篇作文,题目是《我的奇思妙想》(板书:我的奇思妙想)
二、掌握技巧,写好作文
1.课本上已经给你们提供了一些题目,任由你选择,你要选择哪一个?你想
怎样写呢?
(1)会飞的木屋
(2)水上行走鞋
(3)时空穿梭机
(4)会变大变小的书包
2.欣赏经典,感悟写法。
小叮当
那晚,天很 黑,我还在上网,突然屏幕里走出一个机器人,我并没有害怕,
竟然主动和他玩了起来,心中的好奇和兴 奋,压制了我害怕的感觉。我们很快就
熟悉了,我为他起名为“小叮当”。
“小叮当”可爱极 了,身材圆圆胖胖的,长着一个胖乎乎的大脑袋,脸上嵌
着一双乌溜溜的大眼睛,一个扁扁的小鼻子和一 张能说会道的大嘴巴,见到人总
是一副笑眯眯的样子。
金戈铁骑


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有一次,我的家庭作业做完了,便和 “小叮当”一起玩耍,没想到“小叮当”
竟然主动提出要和我下象棋,我半信半疑地接受了它的挑战,没 想到“小叮当”
的头脑那么灵活,那么发达。首先我执红子开局,用炮二平五,“小叮当”立即
出马八进七。正在这时,它突然出了“马后炮”,把我打得措手不及,损失了一
个“车”和一个“相”, 我急了,命令全线出击,结果反而又损失了一个“马”
和两个“炮”,搞得我手忙脚乱、顾此失彼,汗也 浸透了衣服,没几个回合,我
便败下阵来,灰溜溜地甘拜下风,他得意地朝我笑了笑。智能机器人聪明啊 !
还有一次打扫卫生,全家人都是早出晚归,已经一个星期没好好打扫了,“小
叮当”自告奋 勇地揽下了打扫卫生的重任,只见它肚皮里钻出来一个扫把,又展
开来一个簸箕,只要哪里有一点脏,它 就会跑过去扫干净,连沙发和床底下都不
放过。扫完后,它还用抹布仔细地抹,地板一下子就变得一尘不 染了。“小叮当”
的神奇还不止这些,一次妈妈在炒菜时,大量的油烟呛得我们直咳嗽,“小叮当”见状,张大嘴巴用力一吸,烟就全跑进了它的嘴里,接着又用力朝窗外一吹,可
恶的烟就被“小叮当 ”排掉了,不一会儿,家里就清清爽爽了,高兴得我真想和
它来个热烈的拥抱。
神奇而聪明的“小叮当”帮了我们不少忙,同时也给我和这个家带来了欢
乐。
3.结合例文讲解写作技巧。
机器人“小叮当”是什么样子的。
“小叮当 ”可爱极了,身材圆圆胖胖的,长着一个胖乎乎的大脑袋,脸上嵌
着一双乌溜溜的大眼睛,一个扁扁的小 鼻子和一张能说会道的大嘴巴,见到人总
是一副笑眯眯的样子。
机器人“小叮当”有哪些功能?
预设:陪我下象棋,下棋是高手。
首先我执红子开 局,用炮二平五,“小叮当”立即出马八进七。正在这时,
它突然出了“马后炮”,把我打得措手不及, 损失了一个“车”和一个“相”,
我急了,命令全线出击,结果反而又损失了一个“马”和两个“炮”, 搞得我手
忙脚乱、顾此失彼,汗也浸透了衣服,没几个回合,我便败下阵来,灰溜溜地甘
拜下风 ,他得意地朝我笑了笑。智能机器人聪明啊!
金戈铁骑


--------- ----------------天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋-------------- ----------------

预设:打扫卫生是好手。
还有一次打扫卫生 ,全家人都是早出晚归,已经一个星期没好好打扫了,“小
叮当”自告奋勇地揽下了打扫卫生的重任,只 见它肚皮里钻出来一个扫把,又展
开来一个簸箕,只要哪里有一点脏,它就会跑过去扫干净,连沙发和床 底下都不
放过。扫完后,它还用抹布仔细地抹,地板一下子就变得一尘不染了。
预设:还能吸附油烟。
一次妈妈在炒菜时,大量的油烟呛得我们直咳嗽,“小叮当”见状,张 大嘴
巴用力一吸,烟就全跑进了它的嘴里,接着又用力朝窗外一吹,可恶的烟就被“小
叮当”排 掉了。
写出真情实感。
我并没有害怕,竟然主动和他玩了起来,心中的好奇和兴奋,压制了我害怕
的感觉。
智能机器人聪明啊!
神奇而聪明的“小叮当”帮了我们不少忙,同时也给我和这个家带来了欢乐。
(板书:机器人的样子 有哪些快乐 给“我”的快乐)
4.理清自己作文的思路:首先 要选择作文的题目,再合理进行选材,确定文
章结构先写什么再写什么、分清主次,抓住侧重点进行详细 的叙述。
(板书:我的奇思妙想)
如果你选择了作文题目《会飞的木屋》,可以按照课本上的提示去写。
5.教师巡视指导。(注意看学生的作文情况,记下典型的不同类型学生)
三、习作交流,用心修改
1.大家把自己的作文读给自己听,读给同座同学听吧!或者画下来给同座看。
2.我还想请几个同学起来读一读自己写的文章,其余的同学注意听,提出自
己的建议。
指名朗读自己的作文。(师听学生作文情况,及时给予评价和指导。
3.修改自己的习作。
四、领悟写法,课堂小结。
想一想,怎样写好关于发明的想象作文?
预设:要写出自己发明的物品的样子,功能。
金戈铁骑


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2.小结:今天的作文课上,大家在作文的过 程中体验到了乐趣,懂得了写作
的一些技巧。其实,在平常的生活中,只要我们注意观察、勤于思考,把 自己听
见的、看见的、想到的进行合理的整理,把自己想说的话写出来就行了。只要我
们努力, 坚持,我想大家也都会喜欢上作文的。
金戈铁骑

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