小学语文四年级下册写字教案(全册)
炫富被杀-大学学习计划
小学语文四年级下册写字教案(全册)
第一课 左右结构的字(一)
教学目标:
1.初步掌握左长右短和左短右长的书写要领。
2.了解一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
4.与同学交流写字经验,体验写字的快乐,树立写好字的
信心。
教学过程:
一、课前导入
巩固钢笔的写字姿势和执笔方法。
交流以往的写字经验。
二、新课指导
书写左长右短时,左边要写的长一些,右边要写的短一些。
在书写每个
笔画时,都应注意起笔、运笔和收笔。
三、例字指导
(一)左长右短:
社:示字旁的点要高些,横撇要写成长,土字写下一些。
祖:示字旁和且高度差不多,横撇要写成长,且字写得上
一些。
(二)左短右长:
填:土字旁要写得短一些,而真就写得长一些,但左和右的
高度要差不多一样高。
清:三点水要居中,不要写得过高或过低。
(三)老师范写,学生观察。
(四)学生书写,老师巡视并指导。
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(五)展示学生的作品,评选优秀作品。
(六)表扬完成好的学生。
四、小结:
通过这一课的学习,许多学生都知道如何书
写关于左长右
短和左短右长的书写要领,书写有所规范,希望每节课都能看
到你们的进步。
第二课 左右结构的字(二)
教学目标
1.初步掌握左高右低和左右并列的书写要领。
2.了解书左高右低和左右并列的写字规律,并能在书写过
程中尝试应用。
3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
教学过程
一、新课指导
要注意左高右低和左右并列的书写要领。
二、例字指导
(一)左高右低:
灯:火字旁要高些,丁字写下一些,讲求左边火字旁要写
得窄一些,右边丁字要写得宽一些。
部:左边要高些,双耳刀写下一些,讲求左边要写得宽一
些,右边双耳刀要写得宽一些。
(二)左右并列:
颗:左右的高度要差不多一样高,注意避免穿插。
铭:左右的高度要差不多一样高,注意避免穿插。
(三)老师范写,学生观察。
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(四)学生书写,老师巡视并指导。
(五)展示学生的作品,评选优秀作品。
(六)表扬完成好的学生。
三、小结:
通过本课学习,你有何收获?
第三课 左中右结构的字(一)
教学目标:
1.初步掌握左中右结构的字书写要领。
2.了解它们一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
教学过程:
一、新课指导
要注意中间部分要写得比两边高一些或中间部分要写得比
两边低一些的书写要领。
二、例字指导
(一)中间部分要写得比两边高:
湖:中间的古字要高些,两边的字写下一些,讲求古字要
写得高一些,两边的字要写得低一些。
脚:中间的去字要高些,两边的字写下一些,讲求去字要
写得高一些,两边的字要写得低一些。
(二)中间部分要写得比两边低:
树:左右的高度要差不多一样高,注意避免穿插。
仰:左右的高度要差不多一样高,注意避免穿插。
(三)老师范写,学生观察。
(四)学生书写,老师巡视并指导。
(五)展示学生的作品,评选优秀作品。
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(六)表扬完成好的学生。
三、小结:
通过本课学习,你有何收获?
第四课 左中右结构的字(二)
教学目标:
1.初步掌握左中右结构的字书写要领。
2.了解它们一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。
3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
教学重难点:
1.初步掌握左中右结构的字书写要领。
2.了解左中右结构的字的一般书写规律,并能在书写过程
中尝试应用。
教学过程:
一、新课导入
二、探讨研究,掌握要领
要注意中间部分要写得比两边高一些或中间部分要写得比
两边低一些的书写要领。
三、例字指导
(一)中间部分高
1.出示“徽”、“谢”俩字,试写这俩字,写二
遍。并想一
想这俩字左中右各部分该如何处理。
2.教师巡视指导。
3.探究评价。
选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里,什么地方
需要改正。
4.归纳要领。
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中间部分要写得比两边高些,长些。
5.教师例字示范:边写边讲解。
徽:中间的字要高些,长些,两边的字写下一些。
谢:中间的身字要高些,长些,两边的字写下一些,短些。
(二)中间部分要写得比两边低:
1.出示“猴”、“斑”俩字,试写这俩字,写二遍。并想一
想这俩字左中右各部分该如何处理
。
2.教师巡视指导。
3.探究评价。
选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里,什么地方
需要改正。
4.归纳要领。
中间部分要写得比两边低。
5.教师例字示范:边写边讲解。
猴:左右的高度要差不多一样高,注意避免穿插。
斑:左右的高度要差不多一样高,注意避免穿插。
(三)学生书写,老师巡视并指导。
四、评价练习
1.好的学生作业上台评价展示。
2.同桌交流,说说好在哪里,不好在哪里,如何改正。
五、课堂小结
第五课 宽腰、细腰的字
教学目标:
1.初步掌握宽腰、细腰的字的书写要领。
2.了解带有这种字的一般书写规律,并能在书写过程中尝
试应用。
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3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。
教学重难点:
1.初步掌握宽腰、细腰的字的书写要领。
2.了解带有宽腰、细腰的字的一般书写规律,并能在书写
过程中尝试应用。
教学过程:
一、新课导入
二、探讨研究,掌握要领
宽腰的字中间宽上下窄,细腰的字中间窄上下宽。
三、例字指导
(一)宽腰 1.出示“察”、“参”俩字,试写这俩字,写二遍。并想一
想这俩字在间架结构上该如何处理。
2.教师巡视指导。
3.探究评价。
选取学生的习作师生共同点评。说说好在哪里,什么地方
需要改正。
4.归纳要领。
宽腰的字中间宽上下窄。
5.教师例字示范:边写边讲解。
察:中间的部分要写得宽一些,罩住下边的示字。
参:中间的部分要写得宽一些,罩住下边的三撇。
(二)细腰
1.出示“衷”、“
荒”俩字,试写这俩字,写二遍。并想一
想这俩字在间架结构上该如何处理。
2.教师巡视指导。
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