猜谜语大全及答案-关于环境的作文

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第二单元 教学计划
何燕
一、教材内容
本单元课文 是以“以诚待人”为专题编写的，包括《中彩那天》
《万年牢》《尊严》《将心比心》。《中彩那天》教 育我们要以诚待人；
《万年牢》教育我们要真诚地为人做事；《尊严》教育我们要自尊、
自强不 息。《将心比心》教育我们要设身处地地为别人想一想，多一
些宽容和理解。本组四篇课文语言简洁生动 、叙事条理清楚。尤其是
对人物语言、行动、外貌等的描写十分逼真，这些都是孩子们学习语
文 的好材料。
除课文之外，还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语
文”等栏目，让学 生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组
成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到 中华民族传统
美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通
过说和写的语 文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解，提高语
言的表达能力。
二、学情分析、 中年级学生有初步的阅读能力，应让学生潜心读书，走进文本，
充分感知故事内容。另外，要运用思 考、探索、课外阅读等方式，组
织学生讨论交流，达到理解课文的目的。
三、教学目标
知识与技能
1、掌握生字新词。
2、培养学生采用多种方法识记生字，养成正确书写生字的习惯。
3、体会叙事条理、首尾照应的写作手法，学习人物描写方法。
过程与方法
1、在阅读中揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写的语
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句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方法。
2、阅读有关选学课文，收集发生在身边有关诚信的事例，加深
认识并付诸行动。
情感态度与价值观
1、教育学生诚信、守信。
2、要自尊、自强，维护个人尊严。
3、认真、实在，将心比心，多为别人着想等。
四、课时安排
5、《中彩那天》 3课时
6、《万年牢》 2课时
7 《尊严》 3课时
8《将心比心》 2课时
语文园地二 5课时
5、中彩那天

第一课时（见课件）
第二课时（见课件）
板书设计：
5 中彩那天
梦寐以求
中彩得车 母亲
父亲 诚实、讲信用是财富
烦恼开车
高兴还车
第三课时 （收集积累 完成练习）

6 * 万年牢
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第一课时（见课件）
第二课时（见课件 练习巩固）


7 尊严
第一课时（见课件）
第二课时（见课件）
板书设计：
7 尊严
逃难人
尊严 ↓（哈默）
石油大王

第三课时（朗读感悟 完成练习）

8* 将心比心
第一课时（见课件）
第二课时（见课件 完成练习）
语文园地二
一、学习目标
1学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是
一种良好的品德。
2学会在合作中说真话，告诉别人心里话。
3积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信
用的思想情感。
二、重难点：积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人
诚恳、讲信用的思想情感。
三、教法与学法：导引法与交流探究法、阅读法、活动法。
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四、学习准备：
让几个学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另两个学
生据理劝导。
第一课时
一、创设情景，引入话题
生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找 父母亲，父母亲
不在家，班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园
里随地吐痰 等等，我们应该怎样对待这些事呢？
1 刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想说？
（在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题。）
2 想一想，平时你有没有遇到类似的事，如果有，你是怎样对待
的？
二、讨论交流
1 个人准备后，在小组内交流。
先由一名学生举一具体事例，再说说自己是怎样做的，然后对这
一做法作一评价。接着，其余学生轮流发言。
2 各小组选派一位学生准备在班上交流。
3 班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规
范其语言。
三、教法
在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条简明的建议，一一写
在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前 加上几句关于以诚待人的“前
言”，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里。

第二、三、四课时（作文讲评互改）
一、学习“我的发现”
1 读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。
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2 归纳过渡：习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下
来之外，还可以把自己心里的 事，或想对别人说的话写下来。
二、明确本次习作要求，启发思路
1 阅读习作提示。让学生明确：写的是自己想说的心里话，要真
实，不说假话。
2 思考表达的 内容。先要想好，最想对谁说自己的心里话，再考
虑要说的话，可以是烦恼的事，可以是欢心的事……
3 学生酝酿交流、师生个别谈话：
根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生 的习作
思路。教师随即与个别学生轻声交谈。
4 学生动笔。
5 相互交流，修改。

第五课时 日积月累 趣味作文
一、词语盘点
1 学生自读。
2 同桌互查。
3 学生质疑，教师释疑。
4 记记写写。
二、日积月累
1 告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都包含着
深刻的道理。
2 逐句自读。
3 说说自己能读懂的句子，提出不理解的。
4 教师释疑。
5 熟读、背诵。
三、趣味语文
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1 联系本单元《中彩那天》等课文，指出诚信是我们中华民族的
美德。
2 自读。
3 师生共同举出生活中的事例，理解“自信、守信、诚信”等等。
选取其中的一个带有“信”的词，再根据这个词的意思，写一个
事例。


妈妈，我想对你说
妈妈，我想对你说的心里话实在太多太多了，就像海滩
上的沙粒一样多。
当我呱呱落地时 ，你就毫无怨言的担当母亲的责任。当
我第一次牙牙学语时，你的眼睛里顷刻间闪烁着激动的泪
花。小时候我天天吵闹着让妈妈给我讲故事，于是妈妈不知
疲倦的给我读书，一讲就是几个小时，直到我 进入甜甜的梦
乡。是妈妈让我爱上了读书，从读书中我读出了做人的道理，
分清了人世间的善与 恶。开启了我智慧的大门。妈妈你是我
第一位启蒙老师。每天晚上你都无数次起来给我盖好被子，
而你却从来都没有睡过一个踏踏实实的觉。
转眼间我就到了上小学的年龄。在这四年里，你费了 多
少的心血，你的爱是多么的无私与伟大。每天早晨妈妈都早
早起来，给我准备可口的早餐，每 天无论刮风下雨都接送我
上学、下学，每天都陪伴我写作业到很晚，全然不顾自己的
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疲劳，当我已经呼呼大睡时，妈妈却没有一丝困意，难道妈
妈不累 吗？不，是妈妈在为我着急操心。
妈妈我还想对你说，请你改一改脾气太急躁的坏毛病，
虽然我干什么事情都是一副不紧不慢的样子，我会尽全力改
掉这个坏毛病的，那妈妈能不能对我有点耐心 呢？
妈妈我想对你说，你为我付出的太多太多了，我知道妈
妈是想让我过得更好，可你也 要照顾好自己的身体啊！千万
不要太劳累了。


妈妈，我想对你说
敬爱的妈妈：
您好！
我想对您说，我非常爱您，但是有几件事埋藏在我心 底，
一直以来很想对您说，然而几次想对您说却欲言又止。今天
我借此机会，对您说说我的心里 话。
妈妈我是一个自尊心很强的孩子。而您对我的学习要求
非常严格。您天天说我要有时 间观念，时间观念强了做事效
率才会提高。
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记得有一次，我写作业写得很晚，钢琴没有弹，书也没
有读。当时您气得两眼冒火，又把您以前说过的几 百次的口
头禅搬出：“瞧，人家孩子的作业一个半小时都能全部做完，
你呢？”您总是不厌其烦 地说了一遍又一遍。每当人家夸我
学习好，做事快时，您都会不屑一顾地笑着说：“她平常写
作 业那叫一个慢，一会儿摸摸这，一会儿抠抠那，一点也不
像你们看到的。”您知道我当时的感受吗？我的 泪水不止一
次在眼眶中打转转，转圈圈。真是很不得找个地缝钻进去。
另外，平时您在我 的学习方面要求是不是太严格了？我
也知道，你这样做是为我好，但是你考虑过我的感受吗？您
能不能给我一点自由的时间？
记得有一次，因为我在您的教育下有了时间观念，很快
地把 作业写完了。您检查完我的作业温和地说：“可以去干
自己喜欢的事情了。”于是，我欢天喜地去拿起一 本我最爱
看的《智慧背囊》，津津有味地看起来。然而正当我尽情地
遨游于书的海洋中，您竟然 跳到我的面前诡秘地笑道：“麒
麒，一星期都没摸琴了吧？今天的作业写完了也该练练
吧？”妈 妈呀！您可知道当时我气得简直想要把地跺个窟窿。
唉！母命难违呀！于是，我带着满腔的怒火，我带着 不尽的
委屈，我带着1000个不情愿，一屁股地坐在了琴凳上开始了
弹琴。
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妈妈，尽管如此，我知道您对我的培养教育可谓是呕心
沥血。 我总也忘不了您在风雨交加的天气里骑车带我上钢琴
课，我总也忘不了两年半来您陪我上英语课外班，我 总也忘
不了你在生病期间，虽痛苦不堪仍为我检查作业……当然，
我更要感谢您在我失望之时， 是您鼓励我，让我增强了战胜
困难和失败的决心，让我重新扬起学习之帆，奋勇前进。
妈 妈，我亲爱的妈妈，我知道你所做的一切都是为我好，
可是我也要在您严格的要求之下紧随其后的自由啊 ！请您答
应我的请求好吗？
致此祝您
心情愉快！
您的女儿：宝宝
2013年3月16日


老师，我想对你说
敬爱的X老师，您知道吗？ 我一直有很多心里话想对您
说。您最近身体好吗？您可要注意身体，不要过于劳累哟。
您对待我们是那样的认真负责，就像对待自己的孩子一
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样 。多少次,夜深人静的时候您孜孜不倦地为我们批改作业；
从一年级我就特别喜欢听您讲课，您讲的是那 样的绘声绘
色、生动有趣，有时因为一道难题您还不厌其烦地重复五六
遍，直到全班同学都听懂 为止；您为了我们的健康成长，很
少关心自己的身体，好几次感冒、发烧您都带病上课。
您态度和蔼可亲，从来不在班上发脾气。记得有一次，
我数学作业没做完，就在语文课上偷偷的做，我“ 做贼心
虚”，生怕被您发现，结果还是没有逃过您锐利的眼睛。我
本以为您一定会训斥我，没想 到您只是轻轻地说了一声“下
次不要再这样了”，并没有当众批评我。后来又要开家长会
了，我 心里一直战战兢兢，怕您把这件事告诉我的爸爸妈妈，
可是您一直没有把这件事说出去。这件事，您不仅 仅为我保
留了面子，更重要的是让我懂得了宽于待人的道理！
老师，您不仅教给我们知识 ，还教我们怎样做人。记得
有一次上特长班时，您看见教室里很脏，就让我们打扫卫生。
刚开始 ，我好像没听见您说的话似的，一直坐在座位上发呆。
后来，您叫我扫地，我也是心不在焉地瞎扫一气。 您当时看
在眼里、记在心上。下课后，您把我叫到办公室，语重心长
地对我说：“你这样不爱劳 动、不参加集体活动，没有合作
意识，就算成绩再好，将来到了社会上也没有用！”您的教
诲对 我震动很大，我渐渐的改掉了不爱劳动的坏毛病，在班
上打扫卫生越来越积极，再也不偷懒了，而且还经 常帮爸爸
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妈妈做家务活呢！
x老师，您就 像燃烧的蜡烛，用自己的生命，照亮着我
们前进的路程！您这样无私地为我们奉献，您真是全世界最好的老师！我爱您！

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