统编版四年级下册语文教案《语文园地二》
自制苏打水-江门人事考试中心
统编版四年级下册语文教案
《语文园地二》
教学目标
1．选择一则感兴趣的新闻与同学交流，并发表看法，锻
炼表达能力。
2．大胆展开想象，描述一个自己想发明的东西。
3．学会采用不同方法解决问题。
4．学习如何正确填写汇款单，尤其是数字要大写。
5．了解一词多义，能照样子介绍一个事物。
6．积累写景的句子。
教学重点
1．大胆展开想象，描述一个自己想发明的东西。
2．积累写景的古诗句。
教学难点
1．选择一则感兴趣的新闻与同学交流，并发表看法，锻
炼表达能力。
2．正确填写汇款单。
课前准备 课件及报纸
课时安排
3课时
教学过程
第一课时
一、交际指导
1．同学们，你们最近了解了哪些新闻。
2．在你最近了解的新闻中，选择一则感兴趣的和同学交
流。
3．要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改内
容。准确传达信息；清楚连贯地讲述。
4．在讲新闻的同时还可以说说自己对这则新闻的看法。
交际例文
例文1：新华网评：始终不渝的初心是英雄本色。
有这样一位老英雄，“一辈子坚守初心、不
改本色”、
“用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生，是广大部
队官兵和退役军人学习的
榜样”。他就是湖北来凤县离休干
部，已经95岁高龄、有着71年党龄的张富清老人。沧海横
流，方显英雄本色。张富清每一次选择，都在践行他在党旗
下的誓言，都在诠释他始终不
渝的初心。以张富清为榜样，
不忘初心、牢记使命，是对英雄最好的致敬。
5．学生按要求进行交流。
第二课时
一、导入
我的奇思妙想：写一个自己想发明的东西。
二、走进“未来世博园”--自读讨论，明确要求。
1．在上一节口语交际课上，同学们展开
了想象的翅膀，
畅谈了自己的奇思妙想。你看，等待你们施展才华的机会来
啦！2300年，在
我们家乡举办未来世博会，组委会对场馆的
建设作了初步规划。让我们一起走进“未来世博园”吧。
你准备在什么馆展示什么奇特的展品呢？
你能给自己的展品取一个吸引人的名字吗？
学生回答
2．名字都很吸引人，但是组委会对征集的展品还有要求
呢！
出示“展品征集公告”。学生自读要求，同桌讨论。
3．汇报习作要求：介绍展品时，要做到哪些方面呢？
4．同学们，这里有一
位四年级同学的展品是《奇特的汽
车》，它很幸运地入选了，我们一起来看看他是怎样介绍自
己
的展品的？
未来的汽车
抬头望见公路上来来往往的汽车，总觉得有些欠缺，没
有多
少特色。我多么梦想拥有一辆特色感丰富的汽车啊！
20年后的一款汽车，并不像现在那么单调，四周
都有防
护功能。对于总设计师的我，把这一款车取名为“别具一格”。
之所以取这个名字，有两
个原因：一是不用汽油，汽车在任
何一个地方，都会自动汲取太阳的能量，为汽车动力提供充
足
的能源；二是车的内部构造很好，其舒适程度远远超过以
前，车上有红、黄、蓝、绿、橙五种颜色的功能
键。有的人
会问，这些按键有什么作用呢？这五个按键啊，大有作为！
天气热的时候，你按下
红键，汽车里顿时清爽入骨，寒
气对流，并且会从果汁箱里出来一杯冷饮，使人心旷神怡。
不过
，天气冷的时候怎么办呢？不用担心，你按下黄色键，
热气顿时迎面扑来，笼罩整个车身，充满了春天般
的温暖。
我们都知道，汽车只能行驶在陆地上，船只能在水上航行，
而这辆汽车，你只需轻轻地
按下蓝键，汽车的轮胎自动变成
浮力球，然后自动封锁所有门窗，成了船的模样，冲入海中，
自
动游玩，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久久游玩，又想
停下来低吟一首奇丽的小诗。上
岸时，再次按下蓝键，恢复
成汽车的样子。如果能像飞机一样在天上自由飞翔，那该有
多好啊！
这个愿望对于这辆汽车来讲，已经成为了现实。你
按下绿键，汽车的两边冲出两只大翅膀，喷气机从尾部
露出
来，成了飞机的模样。汽车飞上天空，自由自在地飞翔在无
比美丽的天空中，让人亲近自然
，享受天空中的乐趣。玩够
了，便再次按下绿键，恢复成原来的样子。还剩下一个橙键
了，它是
干什么的呢？汽车行驶在车辆较多的公路上，加上
路况不好或恶劣的天气，往往会造成一些车祸，经常使
司机
心惊胆颤。这个看似不起眼的橙键，具有避免一切交通事故
的功能。汽车在公路上行驶时，
按下橙键，便穿越了时空，
而司机的视线并没有受到干扰，汽车川流不息，司机并无丝
毫拥挤的
感觉。这样，就杜绝了一切交通事故。
啊！这辆外形多变、功能万千的汽车，谁不想拥有一辆
啊！“别具一格”还藏着无限的奥妙，让人们去探索，去发
现，去创造，使整个世界充满了生机与活力。
5．学生讨论写作思路：
(1)这位同学通过大胆而新颖的想象，描述出了未来汽车
的“奇特”，你们觉得他的想法能实现吗？
板书并引导明确
丰富(多方面的想象)
合理(与现有技术的联系)
大胆(对现有技术的突破)
(2)他从哪些方面对未来汽车进行了描述呢？
引导归纳：能源、性能、构造、功能、操作……
(3)他介绍的是不是很有条理性呢？
总说--分说--总说
分说部分，通过各色按钮分别对汽车的奇特功能进行描
述。
三、走进“未来畅想厅”--发挥想象，独立习作
1．让我们一起走进“未来畅想厅”，拿起笔，把自己的
展品写下来。
2．学生独立写作，教师巡视指导，发现有代表性的习作。
第三课时
一、交流平台
遇到不懂的问题，应该怎样解决呢？
1．联系上下文，并结合生活经验来解决问题。
2．查资料可以帮助我们理解不懂的问题。如
，为什么“从
那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情
形”？我查资料知道了
琥珀的形成需要几千万年。
3．我是请教别人后知道的。
4．示例：
(1)如，
在《新奇的纳米技术》一文中，作者问道“什么
是纳米技术呢？”联系下文就能解决问题。
(
2)学习《飞向蓝天的恐龙》一课，读到“在中生代时期，
恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空
翱翔的鸟儿。”
为什么要加“一支”时，我查阅资料得知：恐龙分为好多不
同的种类，并不是所
有的都进化成了鸟类(大部分都灭绝了)，
只是其中的翼龙这一支进化成了鸟类。
二、识字加油站
1．学习填写汇款单的格式。
2．学生自学“岳、湘”等8个生字。
3．教师检查学生的自学情况。
4．出示空白的汇款单，请学生进行汇款单的填写练习。
三、词句段运用 <
br>1．下面这些词语，有的在原有含义的基础上有了新的含
义，有的是近年新出现的。选一两个你知
道的，和同学交流。
第一排的词语是近年新出现的。第二排的词语都是在原
有含义的基础上有了新的含义。
2．读句子，注意加点的部分，再照样子介绍一个事物。
(1)地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有
力，能够支撑起整个身体。
(2)如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把
乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
(3)有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百
倍。
明确：这三句话都是
采用了作比较的说明方法。这种方
法是用熟悉的食物作比较，更容易让人明白。思考：再介绍
一
种事物。
三、日积月累
1．出示句子：
白马西风塞上，杏花烟雨江南。
雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
清风明月本无价，近水远山皆有情。
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
2．自读句子。
3．同桌交流说意思。
4．师小结。
四、快乐读书吧
1．问号是最好的老师，在生活中你发现过什么问题吗？
2．说到科普读物，苏联作家米·伊林的《十万个为什么》
中就有许多生活中有趣的问题。
3．阅读注意事项：
(1)联系上下文或查资料，请教他人来理解科学术语。
(2)读后想一想这本书讲得有道理吗？现在有什么新的
研究成果。
4．推荐书单。
中国《十万个为什么》
李四光《穿过地平线》
高士其《细菌世界历险记》