襄樊大学-司机工作总结

课题：记一次游戏
教学目标：学会记录一场有趣的游戏。
教学重点：有序且详略得当地将游戏过程描写出来。
教学难点：描写游戏过程中人物的动作、语言、神态等细节。
教学准备: 《华语阅读作文教材》、PPT课件、奖分
教学课时：2小时课程
课前准备：提前15分钟进教室

1.与家长进行简单沟通，增进与家长之间的联系；
2.与学生进行简单互动，了解学生近期学习情况。
教学流程：
第一课时：写作指导（60分钟）
第一环节：课题分析（30分钟）
一、入课戏——观看图片
——播放PPT3

师：同学们，我们今天的主题是 记录一次有趣的游戏，那我们的游戏是什么呢？
是水上舞蹈吗？是跳高吗？还是拔河或者是抢椅子呢？哈 哈，这些都不是哦！
（学生笑）
师:暂时卖个关子，我们先一起来看一下本次作文的写作要求吧！
二、芝麻开门
第一步：阅读习作要求——播放PPT4—PPT6
第二步：根据提示回答问题——播放PPT4—PPT6
1. 这次习作的写作对象是什么呢？——记一次游戏
2. 习作要求中有告诉我们要怎么写吗？——按照游 戏前、游戏中以及游戏后的顺序把事情
的经过写清楚，题目自拟。
3.这次写作的游戏项目是“搭桥过河”。
游戏规则如下：
①每组有固定的几块纸 板，大家须踩着纸板过河，手脚不能触碰到纸板外的地板，否则算违
规。每组的纸板只比全组的人数多一 ，小组要想办法，使全体顺利过河。
②游戏过程中若有“掉入河中”者(踩到拼板外面去了)，这一队 合作伙伴必须返回原地重新
开始。
③等到小组内成员都顺利过河，用时最短者获胜。
4.游戏过程中需要注意哪些细节呢？——人物的细节和游戏现场的环境气氛

二、魔法小棒（25分钟）
第一步：确定写作对象。
板书：一、确定写作对象——播放PPT7
第二步：引入素材一（趣味游戏）
师： 我们刚刚的游戏实在是太激烈了，同学们似乎都意犹未尽。那这场游戏我们
该怎么去描写它呢？
（按游戏过程：游戏前——游戏中——游戏后）
1. 游戏前
——播放PPT8

出示图片，引发思考：
回顾刚才的游戏过程，游戏前你的心情是怎样的？其他人呢？

参考：
➢ 同学们：议论纷纷；自信满满；跃跃欲试
➢ 自己：紧张不已，手心冒汗
大家紧张地等候着，我的心像藏着一只小兔子似的怦怦直跳。同学们有的摩 拳擦掌，有
的跃跃欲试，观众们也为我们加油喝彩，这让我有了一丝动力作战。
2. 游戏中——播放
PPT9—PPT11
（1）动作描写
出示图片，引发思考：
我们是怎样进行游戏的，具体的动作是怎样的？
参考：
➢ 动作描写：扔出纸板，跨步站上去；接过后面同学传递的纸板；往前轻轻一抛；敏
捷地跳到纸板上
游戏开始了，我们组的队员先排成一列，我一马当先扔出纸板，“噌”的一下，两脚迅
速跨步站了上去，并立马稳住脚跟。紧接着，我接过后面同学递过来的纸板，又伸手往前轻
轻一抛，再次 敏捷地跳到那块纸板上。
（2）遇到的困难
出示PPT10，运用好词：
在游戏过 程中，你们有遇到什么难题？组员的反应是怎样
的？
参考：
• 脚下一滑 摇摇欲坠
•
•
脚跟不稳 失去平衡
心灰意冷 垂头丧气
游戏过程中竟出现了障碍物。原来，在“河”的中途有一个用桌子拼设出的障碍。挑战
时，有同学不小心脚底一滑，失去平衡，结果没能越过障碍物。
（3）如何克服困难

出示PPT11，运用细节描写：
面对困难时，大家是怎么克服的？比如说了什么话，
做了什么举措，包括观众是如何为你们加油打气等。
参考：
• 一鼓作气 摇旗呐喊 重振旗鼓
• 伴随着观众们的热情高涨，欢呼声加油声不断。我重拾信心，相信自己能行，不一
会儿也穿越了障碍。
➢ 语言描写
“没关系，我们一起加油！大家相互扶持，一定可以跨越障碍的！”
3. 游戏后——播放PPT12
出示PPT12，运用好词：
游戏的结果是怎样的？通过这场游戏，你收获了什么？
参考：
• 相互拥抱 齐声欢呼
• 高兴得一蹦三尺高
我们组最终获得了胜利，大家相拥在一起，庆祝这场游戏带给我们的喜悦。
➢ 懂得：团队协作的重要性；坚持就是胜利

第三步：思路点拨
——
播放PPT13
开头：开门见山，直接引出游戏
中间：
游戏前，大家做了什么准备
游戏中，你遇到什么困难，怎么克服的
（人物的细节：动作神态语言心理等）
游戏后的结果
结尾：写一写自己的感受和收获

第二环节：范文赏析（30分钟）——播放PPT14—PPT17

一、高分达人（10分钟）
——播放PPT14—PPT17

学生阅读例文，老师总结行文思路。
二、魔法小棒（20分钟）

看图，引入素材二：
跳长绳

1.确定游戏的写作顺序
出示
PPT18
，联系生活实际：
游戏的过程一般要按照什么顺序来描写？
参考：游戏前——游戏中——游戏后

2.游戏前的准备工作和心情
出示
PPT18
，运用好词：
跳长绳前先做了什么准备工作？大家的反应是怎样的？
参考：
➢ 老师：讲解游戏规则：“两个同学负责抡绳，其他同学排好队，一个接一个跳过去！”
➢ 同学们：摩拳擦掌；兴奋不已
3.游戏过程
出示
PPT19- PPT21
，运用好词：
比赛过程中人物的细节描写有哪些？
参考：
➢ 其他人的表现（细节描写）：
•
•
•
•
•
•
抡绳子的同学高抬起手，使劲甩动绳子，发出“啪啪”的声响
不幸打中头部，灰溜溜下场
同学们捧腹大笑
猛地往前冲，鞋带松散开了
长绳和鞋带搅在一起，摔了个四脚朝天
同学们纷纷上前安慰
➢ 自己的表现：
•
•
•
信心不足，犹豫不决
没把握好节奏，一脚踩在绳子上
暗暗给自己加油打气
4.游戏后的收获
出示
PPT22
，运用好词：
在这场游戏中，你的感受如何或者收获了什么？
参考：我们依依不舍地放下长绳，回教室的路上还在嘻嘻哈哈地谈论刚刚发生的好笑的事
情……
5.思路点拨
开头：开门见山，直接引出游戏
中间：
游戏前，大家做了什么准备
游戏中，你遇到什么困难，怎么克服的
（人物的细节：动作神态语言心理等）
游戏后的结果
结尾：写一写自己的感受和收获
课间休息（10分钟）
第二课时：激情创作（50分钟）
第三环节：构思图（10分钟）

第一步：总结写作框架，抄写在笔记中——播放PPT23
第二步：提醒学生先确定写作内容后按顺序进行描述。

第三步：引导学生使用武器装 备中的好词佳句及开头结尾的方式。——播放
PPT27——PPT28
第四环节：现场写作（40分钟）
师：请大家拿出文具，翻开初稿纸，我们将进行写作，时间 是40分钟。在规定
时间内完成写作的同学，会得到20分的奖分，加油！
第一步：检查文具：笔、纸、橡皮、字典、笔记等。
第二步：写作要求：坐姿、字体、时间、纪律等。
第三步：巡视要求：关注写作程度差的学生 ，及时对其进行讲解、引导；关注写作拖拉的学
生，及时提醒其注意时间；关注写作过程中写错题、跑题 的学生，及时为其擦去写作部分，
梳理思路。
第四步：课堂要求：提前完成作文的学生，可安 排其自查，或同桌间互查错别字；可要求其
完成课后作业；可要求其预习下节课的知识点；可要求其画出 例文中的好词句。能按要求做
到的学生，及时给予奖分。

课后工作
师： 同学们，今天我们主要讲解了如何记录一次游戏。课后你们可以阅览相关的
优秀作文，积累一些好词好句 以及描写方法。

课程结束
下水文：
趣味游戏
今天，东方作 文的老师带领我们进行了一场别开生面的趣味游戏。我们在游戏中大显身手，游戏过程
紧张而激烈。（开 门见山引入游戏）
比赛开始前，老师先跟我们简单讲解了“搭桥过河”的游戏规则。随着游戏时间的临 近，大家紧张地
等候着，我的心像藏着一只小兔子似的怦怦直跳。同学们有的摩拳擦掌，有的跃跃欲试， 观众们也为我们
加油喝彩，这让我有了一丝动力作战。（游戏前的准备，自己与他人的状态）
游戏开始了，我们组的队员先排成一列，我一马当先扔出纸板，“噌”的一下，两脚迅速跨步站了上
去， 并立马稳住脚跟。紧接着，我接过后面同学递过来的纸板，又伸手往前轻轻一抛，再次敏捷地跳到那
块纸 板上。就这样，大家都踏上了前一个人腾出来的纸板，迅速前进着，手脚利索，动作一气呵成，犹如
一只 只灵活的兔子，很快就完成了任务。（细致刻画游戏时的场景）
谁知好景不长——游戏过程中竟出现了 障碍物。原来，在“河”的中途有一个用桌子拼设出的障碍。挑
战时，很快就有同学被绊倒了，我们小组 尝试了很多次但都失败了。面对这个困难，其他队员脸色都沉重
下来了。有的抓耳挠腮，想策略；有的围 成一圈讨论着；还有的攥紧拳头深呼吸。就在我们陷入一片紧张
时，只听见同队的大萍说：“大家别怕， 我们可以的！”

只见大萍左手一挥，重新组织队友排队，眼神充满坚定，似乎在她的眼 里，障碍并非不可逾越。镇定
自若的她弯腰屈身，所有人跟着她。不一会儿，她果然穿越了障碍，其他人 也紧随着她继续前行。伴随着
观众们的热情高涨，欢呼声加油声不断。我重拾信心，相信自己能行，不一 会儿也穿越了障碍。
（游戏过程中遇到困难和克服困难）
最后，我们齐心协力，一起成功到达彼岸。我们组的成员相拥在一起，庆祝这场游戏带给我们的喜悦。
快乐的时光总是短暂的，很快游戏就落下了帷幕，尽管我们遇到了困难，但大家不放弃、一起协作，终收获成功，并发挥了很好的团队精神！

跳长绳
“叮铃铃，叮铃铃……”伴随着清脆的铃声，我们迎来了最喜欢的体育活动——跳长绳。（开门见山）
体育课上，高老师带领我们班来到大操场，他先详细介绍了游戏规则:“两个同学负责抡绳，其他同学< br>排好队，绳子抡起来后，同学们一个接着一个跳过去，要快，不要空绳！”高老师介绍完，我们一个个摩< br>拳擦掌，跃跃欲试。（游戏前的准备）
班级里两位较高的同学先负责抡绳子，绳子打到地上“啪 啪啪”直响。体育委员小鹤第一个冲了过去，
可不幸的是绳子刚好打中了他的头，只见他双手抱头，灰溜 溜地下场，那样子顿时让我们捧腹大笑。很快
轮到我跳了，看着眼前上下翻飞的绳子，我犹豫了一下，一 狠心，跨进绳里，可是跳出来的时候慢了一拍，
脚被绊住了，摇摇欲坠，险些摔倒。我心有余悸地回到队 伍中，暗暗提醒自己下次动作得合拍。到小新跳
的时候，他猛地冲上去，没注意到鞋带开了。长长的鞋带 跟跳绳搅在一起，结果可想而知，他被抡起的绳
子绊倒，摔了个四脚朝天。大家纷纷上前安慰他，他自己 也懊恼地蹲在地上系鞋带。磕磕碰碰，几轮过去，
大家慢慢跟上了节奏，一个接着一个跳过去，甚至还舞 出好多花样。
（详细描写游戏过程，注意人物的细节描写）
“叮铃铃，叮铃铃……” 下课铃声响起，我们依依不舍地放下长绳，回教室的路上还在嘻嘻哈哈地谈论
刚刚发生的好笑的事情…… （游戏后的感受）