寻找孝心少年观后感-文明创建工作总结

小学一年级语文试卷分析
2019-2019学年第二学期期中检测已结束，从卷 面上看，
考察了拼音、生字、把句子补充完整、选字填空、组句子、
照样子写句子、阅读，知识 面较全。全班22人参考，优秀
19人，70多分3 人，从学生的答题情况来看，也反映出一
些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：
一、对试卷的总体分析
总体而言，该试卷知识面面俱到，既考查了学生的语言积累，
又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。依据课标，尊
重教材。
试卷的特点：1、突出基 础知识。从知识点上看，覆盖面广，
对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大
部分来自于课本的原题或课本原题的改造。2、注重能力培
养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查 外，还注重设
计了考查学生能力的试题。
二、试题错例分析
1、第一题是在正确的 音节后面打“∨”。丢分的有四个同
学蒲雨杉、尹鑫杰、王鑫同，说明对轻声的把握还不是很好。。 < br>2、第二题根据拼音写汉字，这道题丢分主要存在在“文件”
这个词上，因没平时没有进行训练过 。因为在考试的前几周
就开始针对生字表这块进行了多种方式的练习。所以孩子们
在写时更得心 应手。这一题中崔佳琪做的较差，减了4分。
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3、把生字和这个 字的读音用线连起来。大部分同学掌握较
好。有4个同失了分。以后还要有针对性的进行练习。
4、把句子补充完整。有6个同学在不同程度上全有错误，
学生对课文的背诵不成问题，但在平时练习 中光是背，写的
较少。
5、选合适的字填空。同音字“以”和“已”“门”和“们”
区分。但在做这一题时，失分较多的，我班有11名学生在
不同程度上失了分，尤其是对“已知”这个词 很陌生，出现
的错误较多。
6、形近字组词。9个同学在不同程度上失分了，说明在这项上平时练习的还不到位，要让生多练多写。个别同学也不是
不会，只是特别马虎，少一个横，或前现 有这个字抄写就抄
错了。还要对学生的书写的习惯，学习的态度进行教育。
7照样子写句子。 第一小题做的不错，放学后我在（家里）
写作业，只是让学生填了一个地点。第二小题（ ），妈
妈在（ ）。没有了时间的地点学生出现的错误较多。只
有7个同学全对。这的 学生阅读能力有很大的关系，还要多
加强训练。
8阅读短文，回答问题。孩子的阅读能力还是 较差，失分较
多，班中还有一个江炯灼，还不会审题，让写序号，写字。
对于第3小题出现的错 误也较多，说明学生不会理解文章的
内容。还要进行这方面的训练。
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三、反思与对策
1、注重良好习惯的培养。
从卷面上，学生的审题 不够认真，粗心马虎等，是导致失分
的一个重要原因。应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，
也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。
2、加强易错易混淆概念的辨析。
从 卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同
程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教 学中，我要
加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。
3、注重阅读能力和观察能力的培养。
随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的 呈现
形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，
及综合运用的题型。这些题大 多要求学生通过观察或阅读来
解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原
因是学 生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学
中，教师必须注意加强这方面能力的培养。
4、加强潜能生的辅导工作。
从本次试卷成绩看，还有个别分学生成绩非常不理想。所以，< br>在今后的教学中，必须重视对这些潜能生的辅导工作，安排
成绩好的孩子“传帮带”。
总之，本次对学生完成的情况来看，总体上看，优秀的孩子
还是不错的，这些孩子的基础知识掌握得比较 扎实，在以后
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的工作中还是针对不同的情况，进行个别的指导。
四、今后努力的方向
1、培养良好的学习习惯是当务之急。
从某种意义上讲，学习 态度决定学习效果，习惯所起作用绝
对大于一时一地所取得的成绩，而且习惯和学习成绩又是联
系在一起的。在平时教学中，我们应扎扎实实帮助学生养成
良好的写字、读书、倾听、观察、思考等习惯 ，养成良好的
语文学习习惯。
2、注重积累
积累是创新的前提，积累会扩大知识面 ，增加阅读量，背诵
一定的名篇，会有助于学生理解更多的知识，对于以后的写
作也天下一家会 是妙笔生花的催化剂，教师在课堂上要大胆
引导学生进行知识积累。
3、加强口头表达能力
平时教学中，加强口头表达能力，能够把学生心理所想的，
用语言准确地表达出来，并逐渐让学 生能够用笔把它写出
来，这是一个循序渐进的过程。其次，教师要创设口语交际
和写话的情境， 为学生提供交流和展示的平台，鼓励学生在
生活中，实践中学习语文。
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