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七年级语文上学期期末测试卷6［人教版］-初中一年级语文试题练习、期中期末试卷、测
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新课程七年级上学期语文(人教版)

综合检测题



(说明：本试卷适用于期中测评。全卷满分为100分，测评时间为120分钟)



班级 姓名 学号 计分



一、语言积累与运用（20分）



（一）选择题（每小题3分，计12分）

1、加点字注音完全正确的一项是（ ）

A、诱惑（xiù）
啜泣（duò）
B、洗濯（dí）
姊妹（zhǐ）

C、水藻（zaǒ）
乌桕（jiù）
D、鹤唳（lì） 不愠（wēn）

2、没有错别字的一项是（ ）

A、昂然挺立 小心冀冀
B、忍俊不禁 玲珑剔透

C、仙露琼桨 突如奇来

D、花枝召展 反老还童

3、句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）

A、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

B、理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。

C、走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。

D、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步进了。

4、下列句子不是比喻句的一项是（ ）

A、对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹。

B、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

C、我丈夫和我专心致 志，像在梦幻中一般，坐在简陋的快书房里艰辛地研究，后来我们就
在那里发现了镭。

D、看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

（二）非选择题（8分）

5、请将下面一首古诗用正楷字抄写在方格中。（2分）

春雨后

在 在 在

孟郊

在 在

昨夜一霎雨，

在 在 在 在 在 在

天意苏群物。

在 在 在 在 在 在

何物最先知？

在 在 在 在 在 在

虚庭草争出。

在 在 在 在 在 在



6、子曰：“
，
。”这句话告诫我们学习与思考要紧密结合。（2分）

7、阅读·联想·概括（4分）

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

上面这三个比喻表现了具有
特点的春天景象；如果用别的比喻来赞美春天，应该是：


。



二、阅读能力（40分）



（一）（11分）

①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于 空中，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之
强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而 飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡

然称快。

②余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台 齐；定神细视，以丛草为林，以
虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

③一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

8、用自己的话说说下面成语的意思（2分）

（1）怡然自得：


（2）庞然大物：


9、选文中有许多表示“看”的动作的词语。请把有关语句抄写在下面，并在表示 “看”的词语
下加点。（不少于2例，2分）

（1）
（2）


10、选文描述了童年时期的哪 些趣事？作者笔下的种种事物为什么能写得如此真实生动，富
有生活情趣？（4分）

答：（1）趣事：





（2）原因：





11、你的童年时期有哪些趣事？在这些趣事中，你有何感受？（3分）

答：（1）趣事：

（2）感受：







（二）（11分）



①去年，我生日，爸爸送给我一个丝织的小盒子，让我A （a.保存 b.收藏 c.珍藏
d.放置）起来。我好奇地问：“爸爸，这是什么？”爸爸微笑着说：“你猜。”“镶着红豆的小别
针？ 是闪光的金项链？”爸爸只笑不开口。我打开一看，原来盒子里装着一个指甲盖大小的
放大镜，放大境下 有一小块红色的有机玻璃，玻璃上镶着“一粒米”。我心想：“这有什么可
珍贵的呢？”当我拿起这颗“ 米粒”用放大镜仔细一看，不禁B（a.惊叹 b.惊讶 c.惊奇 d.惊呆）
了。在这么小的天地里 ，居然刻着张继的一首诗《枫桥夜泊》。我一数上面竟刻了三十七个
字，在诗的末尾还有一个红色的小章 ，章上两字：屈茹。用六倍的放大镜看这首诗都有些费
劲，但仍能看出那苍劲的笔锋。爸爸说这叫象牙微 雕。

②我只觉得好玩，便收了起来。同学们来到我家玩，我便拿出来让他们观看。有一次， 同
学们在争着观赏时，米粒崩了出去，落进了沙发缝，我够了半天没够着，“米粒”反而越陷越
深。几天后，爸爸问我“米粒”收在哪，我吭了半天才说出“米粒”的下落。爸爸一听，满脸焦
急的神色 ，连忙拿来剪子，把沙发给拆了，我躲在一边不说话，看着爸爸好不容易从沙发里
寻出这个小东西，抹了 把汗，露出笑容。我好奇地问：“干吗这么费劲，不就是‘一粒米’吗？”
爸爸收敛了笑容，给我讲了一 个感人的故事。

③原来，这个微雕的作者屈茹是个教师，从小就C（a.爱好 b.喜爱 c.酷爱 d.热爱）微雕艺
术。文化大革命时，他遭迫害，被下放到农场。而屈茹的一手雕刻功就是在 这样的环境里练
出来的。那时，没有雕刻用的石头，屈茹就在木头上刻。
后来他发现了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小诗，大的小的， 粗 的 细 的， 高 的
矮 的， 就连新生的竹杆上也刻满了。他不顾日晒雨打，也不怕蚊虫叮咬，苦练了十年，渐
渐 地，练出一手好雕功，就连一根头发丝，他也能劈成两半刻成一副对联。能在这么微小的
东西上刻文字， 凭的全是一种感
觉。这粒米是爸爸拍摄他的微雕艺术时，他赠给爸爸的。

④我望着这粒“米”，明白了它的价值，它D（a.孕藏 b.凝聚 c.凝结
d.浸透）了 屈茹的多少汗水呀！我现在明白了，爸爸送给我的不仅仅是一个微雕艺术品，给
我讲的也不光是个故事， 而是一种精神。

12、给画横线的A、B、C、D四处选填适当的词语,依次应是： 、

、
、
。（4分）

13、本文开头运用的方法是（ ）。（1分）

A、交代基本要素的叙述法
B、开门见山的点题法

C、渲染气氛的描写法 D、引人关注的提示法

14、本文以
为线索，“



”一句是全文的点睛之笔。（2分）

15、本文第③段是插叙的内容，它在文中的作用是



。（2分）

16、你认为本文第④段中加点的“一种精神”是指



的精神。（2分）



（三）（18分）

春 风

老舍

①济南与青岛是多么不相同 的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便
应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。 拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青
岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的 春秋颇有点相同。济南到春天
多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。

②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在
小山里 的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山½
穿上了一 件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上
似睡非睡地躺着，躺到 永远。青岛的山,虽然秀美，却不能与海相抗，秋海的波还是春样的
绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆 在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在
天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思 想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给
我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。

③所谓春风，似乎应当 。可是，济南与青岛
的春风都太粗猛，把 两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，
什么也看不见，连花都埋在黄暗中 ；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然
来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉 衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。

④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送 来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大
风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似 乎不应该如此。对于我，
特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才 知道那个难
受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断< br>我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花
草，这 样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受
苦，只是受不住风。 别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；
对风是千没办法。总不在一个地方 ，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不
出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮， 我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单
单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没 有这不得人心的风吧？我不准
知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！

17、请根据对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。（4分）

相同点：

不同点：

来进行具体描写，给作者的感觉是 ；写青岛秋天的美，主
要是通过海来表现的，重点抓住了



来进行具体描写，给作者的感觉是 。（4分）

19、本文是写春风的，可是为什么前文却用了大量的文字来写济南、青岛秋天 的美丽呢？试
谈谈自己的认识。（3分）






20、作者在第③段中说，济南、青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。那么，作< br>者心目中的春风应当是什么样呢？请结合对文章的理解，发挥联想和想像，运用准确形象的
语言， 在本段画横线处具体描写出作者心目中的春风。（4分）

所谓春风，似乎应当




21、请认真阅读第④段文字，仔细揣摩和品味相关语句，谈谈济南、青岛两地春风的肆虐< br>给作者带来什么样的感受。（3分）








三、口语交际和写作（40分）



（一）口语交际（10分）
18、本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住了

22、联系日常生活，将你的一次说话实践的有关内容写下来。（10分）

（1）话题：


（2）对象：


（3）场合：


（4）用语：
















（二）写作（30分）

23、文题：我心中的美景

要求：（1）围绕文题，联系你所熟悉的生活，写一篇600字左右的文章。


（2）主题明确，层次清楚，有真情实感。

（一）

1、C 2、B 3、D 4、A 5、（只要抄写工整即可） 6、学而不思则罔 思而不学
则殆 7、新、美、力 （答略，只要比喻恰当即可）

8、（1）形容安适愉快而满足的样子 （2）外表上庞大的东西 9、昂首观之 定神
细视 见二虫斗草间（任选其二即可。） 10、（1）观蚊如鹤 观虫相斗 鞭打虾
蟆（列举其二即可） （2）因为具有细致的观察力、丰富的想像力和天真烂漫的童趣（意
符即可） 11、（答案不唯一） 12、b d c
a 13、A 14、象牙微雕（或“一粒米”、“米粒”） “我现在明白了……而是一种精
神” 15、交代事件原委，升华文章主旨（意符即可） 16、（只要是表示“执著”意思
的词语均可） 17、相同点：两地的春天都多风，两地的秋天都长 而晴美。不同点：夏天，
济南很热，青岛是避暑胜地；冬天，济南冷，青岛温暖 18、黄绿的草丛、苍翠的松树
和褐色的石层 舒适和安全 秋海的绿波、白帆和小岛 丝丝的甜美 19、写
济南、青岛两地秋天的美丽，是为了以秋美作铺垫，反衬春凤的粗猛和寒冷， 突出两地春风
的令人不快。 20、答案示例：温柔可人，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传 送
花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛，给人舒适温情的感觉。（符合文意，且抓住春风温柔舒
适 可人的特点，想像合理，语言形象即可。） 21、两地的春风给作者以痛苦而又无可奈
何的感受。（意符即可） 22、（略） 23、（略）







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