小学二年级班主任德育论文

巡山小妖精
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2020年08月31日 17:40
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打造成功班级让学生健康成长——浅析如何开展班主任工作
天津市北辰区辰昌路小学
笋福鑫













打造成功班级让学生健康成长——浅析如何开展班主任工作
笋福鑫
班主任工作是一 项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平
凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。班主任是 一个教学班
的组织者和领导者,他们通过每一件事,每一项活动,每一节课,影
响着每一个学生 在德,智,体各方面的健康成长,影响着他们一生的生
活道路。我作为众多班主任中的一员,既感到自豪 又感到任务的艰巨。
那么,怎样才能做好班主任工作呢?
一、认真负责,勤能补拙 1、脑勤,要有敏锐的观察力。苏霍姆林斯基说:“教师在工作
中遇到的各种教育情况都是不会重演 的,因而要求教师不断创造,要
求他在学生工作的时候有新的东西一名脑勤的班主任,要勤反思过去对学生教育上的缺陷和班级管理上的漏洞,多思考教育教学管理上的
方式和方法。要把学生的冷暖安 危系在心上,把学生的成长教育记在
脑中,全心全意地抓好班级的各项工作,班主任工作一定会取得教育
教学管理双丰收。
2、腿勤,“一日三转”是许多优秀班主任的经验。如果我们只
是 坐在办公室里“遥控指挥”,就不能及时了解班级动态。不能掌握
班级的第一手资料,就不能对班级实行 积极有效的管理。经常到班,
和学生一起学习,一起出操,一起开展活动,不仅可以了解班情,而
且能和学生产生亲密的感情,建立深厚的友谊。更能促进班集体的和
谐发展。



3、要手勤,俗话说“身先士卒,为人师表”、“身教胜于言教”。
一位优秀的班主任应当少做“指挥家”,多当“实干家”,身先士卒。
要把“榜样的力量是无声 的”、“榜样的力量是无穷的”两句话时刻
记在心里,行在手上。班主任工作非常繁琐,许多事班主任身 体力行,
往往胜过泛泛的说教。随手捡个废纸团,擦个黑板,往往要比让学生
去捡,去擦的效果 要来的更好些。教育家孔子曾说过的话“其身正,
不令而从;其身不正,虽令不从”。因此,作为班主任 ,树立勤奋意
识是班主任工作地重点之一。
二、为人师表,率先垂范
教师是人类灵 魂的工程师,他不仅要教书,更重要的是育人。育
人者必先行为示范,为人师表,教师的言行对学生的思 想、行为和品
质具有潜移默化的影响,教师的一言一行对学生来说具有示范性。
1、教师是教 人怎样做人的人,首先自己就必须知道怎样做人。
教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行 一致的人。如
果一位教师在讲台上教育学生应当诚实,但某天为了应付检查,居然
教唆学生如何 去说谎,在学生心灵中留下难以磨灭的阴影,那又如何
来塑造学生健全的人格呢?教师的一言一行都是教 师内在素养的外
在体现,都会给学生以潜移默化的作用和影响,而学生也正是通过这
一点来了解 教师的思想。“桃李不言,下自成蹊”,教师注重修养,
注意言行,处处给学生做出表率,言教辅以身教 ,身教重于言教,学
生受到影响,其不良的行为和习惯受到约束,得到修正。
2、班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,在学校里,


< br>班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最
大,在学生面前自己就是一面 镜子、一本书。在工作实践中,要求学
生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊 重
每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早
上和学生一块打扫环境卫 生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结,我
首先做到和各位教师搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上 ,要求
学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的
一言一行已经成了一 种无声的教育。教师是学生心目中的榜样,在全
面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树 立职业道德,
以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。
三、加强能力培养,强化养成教育
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯 和高
尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育。学生
良好的思想行为不是一 朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活
动,每一节课,长期熏陶才能形成。
1、学习习 惯方面,我主要是纠正了学生们在听、说方面的不恰当
的做法。如老师讲课时,同学回答问题时,他们时 常中途拦截;甚至
不听清楚问题就开始自顾自地发表意见。针对这种现象,我对回答问
题的学生 有这样一些要求:(1)学生坐好手里不准拿东西。(2)必
须认真听完一个同学的回答后再举手,或补 充纠正,举手时不得高声
叫嚷。(3)回答问题的同学不得重复别人说过的话。(4)回答时把
一句话想清楚后,再说完整。对他们的要求是从最基本地做起,养成



的坏习惯很难一下子改变过来,只能从易到难,一步一步来。
2、班干部的培养, 我请教了许多老教师的经验,有一些能运用到
自己班级中。我鼓励他们大胆工作,教给他们一些工作方法 ,帮助他
们树立威信,同时对班干部严格要求,告诉他们要以身作则,这样才
有资格去说服其他 同学。现在在清洁卫生方面,劳动委员会做好值日;
在检查作业时学习委员能管理好大多数同学的作业情 况。同时,其他
的班干部也能协助他们共同管理,尽他们最大努力搞好班级。
3、制定评价, 运用激励。根据每天班干部对全班进行作业﹑卫
生﹑纪律﹑两操等内容检查情况和在班内开展“自我评— —班级评
——教师评”的评价制度,每周进行综合评价,评出一周的优者,良
者,进步者。再根 据学校的五星班级评价表,加强学校与家庭的联系,
使学生的养成教育进一步得到落实。期末通过半学期 的综合情况再评
出班十佳学生。当然如果谁违犯了班级常规,或者某项任务没有及时
保质保量完 成。也会在周评价表上显示出来。促使学生养成了良好的
行为习惯,有些同学的学习成绩相继提高,展现 在我们面前的是一个
集体荣誉感强的良好班集体。
总之,班主任工作是一项艰苦而耐心的工作 ,可我却乐在其中。我
坚信,“一份耕耘,就有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃,
秩序井然地向前发展时,当我看到每一名学生学有所成时,所有的辛
苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧 ,且瞬时又化为强大的动力,使
自己更加努力地投入到以后的工作中去。

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