杭州和事佬-银行求职信范文

学习必备 欢迎下载
第三单元单元测试试卷分析

本次考试参加人数27人。最高分88分，最低分18分，平均分
47.65分，优秀率11％，及格率 37％，90分以上（含90分）无，80
—89.5分3人，70—79.5分2人，60—69.5 分5人，60分以下17
人。

学生、老师是新课程的先行者，从某种意义说，考试中 出现问题
对新课程的成败有重大的影响。因此应在深刻反思考试卷所存在问题
的基础上，反思今 后的教学。现将试卷情况分析如下：

一、试题分析及存在问题：

这张试卷 的基本题占90％以上，难度适中，绝大部分是学生应
该达到且能达到的水平。考查的知识点是四年级下 册第三单元的内
容。试卷采用闭卷、笔试的形式。试卷共有五大题：一、用心思考、
正确填写； 二、我会判别；三、选择题；四、计算题。包括口算、脱
式计算、简便计算；五、解决生活中的数学问题 。

从卷面上看,学生的书写认真，卷面整洁,乱涂乱抹现象极少，说
明学生形成了良 好的书写习惯。此次考试，从总体上看,学生基础知
识学生掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中 的问题。主要存
在的问题有：

1、填空题目的在于考查学生对基础知识掌握情况。本 题失分频
率高。这张试卷填空题分值26分，学生失分在12分左右。失误原因
有：①学生读题 不够认真；②个别学生把乘法结合律和加法结合律及
乘法分配律混淆；③大部分同学对简便运算的知识掌 握不好。

学习必备 欢迎下载
2、判断题目的在于 考查学生对基础知识掌握情况。在这张试卷
中分值是10分，学生失分在3分左右。失误原因有：①学生 审题不
认真；②学生把乘法结合律和乘法分配律混淆；

3、选择题目的在于考查学生 对基础知识掌握情况以及学生分析
问题的能力。本题8分，学生失分在4分左右。失误原因有：①学生< br>审题不认真；②分析问题不到位；③乘法分配律运用不好。

4、计算题目的在于考查学 生对基础知识掌握情况以及学生的计
算能力。学生错误而失分较多。这张试卷计算题分值36分。学生失
分在18分左右。失误原因有：①口算除了粗心失分之外，学生对于
小数点移动引起数的大小变 化规律理解不透彻，导致直接写出得数里
出现的一个数乘除整十整百的错误。②脱式计算学生过于自信， 不能
做到细心的计算，本该笔算的题目用心算，还有抄错数的现象。从计
算上看，学生基本能掌 握方法，但因为计算错误而失分的较多。③简
算题大部分学生能够掌握方法，个别学生对运算定律理解不 到位造成
失分。

5、应用题目的在于考查学生分析问题、解决问题能力及计算能力。本题共5道，总分20分。平均得分10分左右。失分原因：个别
学生分析问题不到位列式不正 确造成失分；个别学生用两种方法解决
问题只用一种方法失分；部分学生计算不准确造成失分，个别学生 求
一个小数的近似数理解不透彻造成失分；部分学生对面积及面积单位
掌握不好造成失分；部分 学生对位置与方向知识掌握不好造成失分。

二、对今后教学工作的想法：

（1）进一步夯实数学基础

扎实的数学基础是成功解决问题关键。基础训练讲究一个 “严”
字，态度严肃，教风严谨，要求严格。

学习必备 欢迎下载
计算不准，也是普遍存在的问题，不少同学及老师对此很困惑，
事实上，造成计算出 错的原因，首先是思想意识上，很多的老师都认
为计算出错是粗心大意所致，有的同学认为只需细心，就 能解决问题，
但常常事与愿违，有的同学认为粗心不是先天的，无法克服，这些错
误认识，成为 加强训练、提高运算能力的思想障碍。因此，首先要从
思想上提高认识，运算的准确是数学能力高低的重 要标志，平时就要
多下功夫，经过反复训练才能提高水平；运算的准确要依靠运算方法
的合理与 简捷，需要有效的检验手段（如数形结合，合理估算等），
要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯，要形 成不只求会，而且求对、
求好的解题标准，只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上
形 成运算能力，解决计算不准的弊病。

（2）数学教学重在提高能力

教学中 要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学
的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息 和数据，研究其数量
关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题，注意抓住生活现实
中运用 数学知识加以解决普遍性问题，开展讨论、研究，从中提高数
学实践能力。

（3）重视考后反思，师生共同分析试题

考后师生共同反思，找出失分原因。制定出 相应的学习计划及改
进措施，更好地把成绩提高。