托福好还是雅思好-项目经理述职报告

小学四年级下册数学期末试卷分析


一、命题思路
在本次小学数学教学期末考试中，试卷命题的思想是以新课程标
准实验教材为依据，紧扣新课 程理念，从概念、计算、绘图、应用题
四个方面考查了学生的双基、思维、问题解决的能力，考查了学生 的
综合学习能力。考查学生对教材中的基础知识情况、技能的情况及对
数学知识的灵活应用能力 。体现出《数学课程标准》的理念与思想；
试题不偏、不难、不怪，密切关注学生生活，灵活性强，用数 学的兴
趣和信心。为教师的教学工作了导向作用。
二、考试结果情况及分析。
一、总体情况
全班共有65名学生参加检测。平均分，及格率%，优秀率%。
二、学生失分原因分析。
1、做题马虎、审题不认真。
失分最严重的是计算题 和应用题，所以我自己进行了深刻的反
思，主要是学生口决还不熟练，还需要进一步讲清算理，用递等式 计
算中的题目有部分学生出错是运算顺序出错，计算能力不够，方法不
对，同时我还发现平时的 作业中很多学生用计算器来计算，这样就失
去了计算能力的培养，在以后的训练中还要加强。
2、读题不仔细，题意不清楚就答题。
在认真思考，准确填空中的第8题，学生对相对位置掌 握得还不
够，需要加强巩固，还有第9题，一根木头锯3段要6分钟，那么锯

6 段要（ ）分钟。其实这一道题一定要让学生明确锯3段只要用
2次，所以锯一次就是3分钟，故 此锯6段只要锯5次，所以3×5
＝15（分）。在解决问题中的第一题学生主要是单位的换算值得注意 ，
第二题是先算出每人的交通费，或者是先算出门票的总金额，然后再
算平均每人花了多少钱
3、要养成良好的学习习惯
在认真思考，准确填空中的第6小题中吨=（ ）吨（ ）
千克的后半部分学生都写成了2千克，其实吨化成千克是200千克，
在平时 都已经练习过。在反复比较，慎重选择中的第一题是说错误的
是（ ），如果细心一点的话，学生 也应该会做，可是学生的出错
率过到了38%，这说明了学生行成的学习习惯。
三、对当前数学教学的思考与建议
（一）、课堂教学质量
1、备课的作用，备好课是上好课的前提。
教师群体力量备课，可以弥补教师个体钻研教材能力的，分析、
和探讨教材，把握教材。
2、创设生动的情境。
四年级学生的年龄和思维特点，教师应学生的生活经验，设计生
动有 趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在
生动的情境中理解和认识数学知识。
3、知识的过程。

任何一类新知的学习都要力争在教学中让学生操 作、实践、等活
动地感知，使在经历和体验知识的产生和过程中，获取知识、能力。
才能真正属 于的“活用”知识，举一反三、灵活应用的。
4、教师课堂教学的素质。
课堂教 学要理想的，教师除了备好课还多种课堂教学的艺术。包
括组织教学的艺术、启发的艺术、合作交流的艺 术、表扬激励的艺术、
语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和调控的艺术等等。
5、 写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学
教师要经常对教学中的得与失自我反思，分析 失败的原因，寻求改进
的措施和对策，总结的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地
自身 在课堂教学中素质的提高。
（二）学习习惯和策略的培养。
新教材的教学内容比 以往教材的思维要求高，灵活性强，仅用机
械重复的训练是不能解决问题的。教师一要精选、精编灵活多 变的性
练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生收集信息、分析问
题、解决问题的方法 和策略，培养学生的学习方法和习惯。如：独立
思考的习惯，读题、仔细审题的习惯等等
（三）关注学生中的弱势群体。
如何后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的问题，教师要从“以人为本”的角度，工作：“补心”与补课相结合，与学生多沟
通，消除的心理障碍；帮助的学 习习惯；方法；要求学生，从最基础
的知识抓起；学生差异，分层教学；努力使每位学生在原有基础上最
大限度的发展。