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四年级第二学期数学期末考试试卷分析报告


一、试卷特点
纵观今年四年级数学试卷，试卷内容全面、具体，题量
适当、难度适中 、形式多样，图文并茂，较好地体现了新课
改理念，具有较好的导向。主要表现在以下几个方面： 1、本张考卷涵盖了本学期学习的各个知识点。如方向
和位置，小数的认识和小数加减法，三角形的 认识，运算顺
序和运算定律，植树问题等。既立足基础，又考查能力，特
别是考察了学生在数感 、空间观念和解决问题等方面的能
力。
2、重视数学与生活的联系。如第五大题的解决问题，
将数学问题与学生身边的事情有机地结合起来，体现了数学
的应用性和方法的灵活性。
3、重视实践操作。如第四大题的“动手操作”，要求学
生画出指定底边上的高，就是在画图操作中考 察学生的实践
操作能力。
二、检测内容分析
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1、整体水平情况
从整体考察情况来看，学生的学习水平总体情况是比较好。合格率达91.5%以上，优秀率达55.3%以上。通过本次
考试，可以看出学生对本学期的 教学内容及基础知识掌握得
比较牢固和扎实，主要表现在以下几个方面：
（1）概念较清晰。 如三角形的分类和三角形三边的关
系，学生能正确读写小数。准确确定位置和方向等。
（2） 计算能力较强。如“直接写得数”正确率高，脱
式计算书写规范，结果正确，运算定律熟练运用等。反映 了
学生扎实的计算基本功。
（3）解决应用问题能力较强，如折线统计图的绘制，
小 数加减法，植树问题中“已知一边求一圈”的方阵问题等。
2、典型错误分析
（1）计算
虽然学生整体计算能力较强，但还是存在一些问题，如
看错数据、符号等错误。如“直接写得数 ”中的
“32+0.8-32+0.8”，和脱式计算中的“40-（2075+0.86）”纯
计算错误等。“简便计算”算法不正确和不简便，如“99×
147”，“78×428+618×7 8-46×78”乘法分配律运用的推广。
（2）概念不够清楚。如，“填一填”第2题中的改写与
2

求近似 数的混淆，第7题植树问题审题不清，第5题中已知
底角求顶角算法错误，学生不能充分理解。
（3）进率不明确。如，平方分米和平方米之间的进率。
（4）解决问题中存在的问题。第2 题“植树问题”少
数同学方法错误，主要有以下错误：8×4，8×4-3，8×4-1；
第3 题中列式正确但计算错误多；第4题中小数计算错误也
很多，主要是没有列竖式计算，口算错误；第5题 题目有些
不严密，造成部分学生错误，对趋势分析有些不合理。
三、改进措施
1、 培养学生认真的学习态度和良好的学习习惯（如书
写认真、读懂题目要求、做完题认真检查等）。
2、重视学生计算能力的培养，养成用竖式计算和检验
的好习惯。
3、加强概念的理解，准确掌握各个知识点以及之间的
关系。
4、加强学生灵活解决实际问题的能力。
5、加强对后进生的教育和辅导。


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