最新精选四年级上册数学期末测试试卷分析(加精)
关于六一儿童节的作文-浙江传媒大学分数线
四年级下册数学期末考试试卷分析报告
一、试卷分析及存在的问题
1.、本次考试试卷的范围本册知识，从试卷面上看，分为6大块
，分别从概
念、计算、动手操作，解决问题等几个方面考查学生的双基、思维、问题解决的
能力
，可以说全面考查了学生的综合学习能力；整体来说比上次试卷的质量要好，
题量也恰当，难度适中，
填空与动手操作都有梯度，但解决问题过于简单，没有
梯度，因此此部分的考查效果并不好.
从题目上看，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成
情况及对数学知识的灵活应用
能力.试题既要做到了不偏、不难、不怪，密切联
系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩
和水平，增强了学生学数
学、用数学的兴趣和信心.
填空
2、第一题的第2题：用
字母表示乘法交换律与乘法分配律，此题有部分学
生记不住，其基本的原因是对各种定律并没有真正去理
解记忆，而是靠死记硬背，
所以在以后的教学中尽量让学生在理解的基础上再背.
3、第一大
题的第4小题，用一根12厘米的铁丝围成一个任意的三角形，最
长的一条边要小于（ ）.此题多数学
生做不出来，还是没能很好的理解“三角形
任意两边之和大于第三边”，对于它的逆运算更是摸不着头脑
了.
4、第一大题的第8小题，把三个式子合成一个综合算式，很多同学根本就
没有考虑到运
算顺序，而是机械的把几个算式合在了一起，导致错误率极高.
5、第一大题第10小题，植树问题，
在两端都栽树的情况下，告诉你栽树
21棵而不知道怎么求间隔数.
计算题
第四大
题简便计算，多数学生掌握不错，但脱式计算很不理想，部分学生甚
至连最基本的运算顺序都不明白，部
分是知道运算顺序但计算也算不对.
动手操作
此题的
第2小题百分之九十多的学生都错了，都没有看清楚观测点，学生都
是告诉了观测点来画未知的地点都会
，但反过来就不会了.所以在平时的教学中
应该培养学生逆向思维的好习惯.很多学生把钝角三角形也画
成了锐角三角形.
解决问题
本大题是多数学生得分率最高的了，但部分同学也是计算不够细
心，导致结
果丢分，在最后一道统计题中，要求学生标出165的位置很多学生都标的超出
16
0-180那个格的一半了.
二、考试结果情况及分析
班级
平均分
科 年 班 应
考
级 人
目 级
数
数
实
考
人
数
总
分
平
均
分
数
及
格
人
数
及
格
率
良
好
生
数
良
好
率
优 优 差 差
秀 秀 生 生
生 率
数 率
四（1） 四（2） 四（3） 四（4）
68.7
65.5 80.3 60.2
四（5） 民（61） 民（62）
76.9 84
78.2
数
四7
数
年
37
4
372 27189 73.3 302
81.
4
81 21.
8
123426.
9 .8 3 2
学
级
三、学生失分原因分析
1、基本功不扎实.
认真想一想，你会做的非常好！在填空与选择题中可以看出学生对题的理
解
还不明白，其实是基本功的不扎实.
2、审题，理解的能力不强.
3、没有形成良好的审题与检查的习惯，做完多数学生是不检查的.
4、自主分析问题，解决问题的能力薄弱.
5、动手操作的能力极差，很多同学画的根本就不规范.
6、把正确的序号都写在（ ）
里的选择题中，大部分同学都能选出正确的
答案，但却有部分同学把答案写在（）里.可见这些学生没有
形成认真审题的学
习习惯.
四、改进措施
1、加强基本计算能力与解决问题能力教
学，加大学习训练的力度，注重培养学
生学习数学的积极性.
2、对学生进行养成教育，培养学生”做前仔细审题，做后认真检查的好习惯”.
3、有针对性的开展“一对一”的辅导.
4、加强学生自主分析问题，解决问题的能力.
5、培养学生的逆向思考问题的习惯，最好能做到举一反三.
6、加强对动手操作训练的力度，让学生认识到动手实践的重要性.