言论-幼儿园学期工作总结

四年级下册语文期末试卷分析及反思

这次考试试题，主要是从基础知识、阅 读、作文等方面对学生的
知识和能力进行了全面的检测。整套试题紧扣教材，难度适中。
一、基本情况
这次检测试题，学生做题认真、细致，基本上反映出了四年级语
文现 阶段所学内容。从检测成绩中反映出我班的语文知识水平。我班
学生51人，51人参加考试，没有一人 请假，绝大多数成绩在90分
以上。平均分97.97及格率100 %，优秀率94.17 %。
二、试卷评价
本次语文试卷满分为105分（包含5分的书写）。学生对加分非
常重 视，所以本次试卷书写都相当的认真，多数同学得到加分。
三、分析试卷
本次期中考试的试 题共有三大板块——基础知识、阅读、作文。
从整个卷面来看，基础知识部分学生掌握不扎实，不少学生 丢分，习
作部分、阅读部分也有个别学生失分较多。
第一部分是基础知识
1．给加点的字选择恰当的读音。这些词语都见过，全班51人
全部做对。
2.看拼音，写汉字。
这道题考的是基础知识，都是在词语盘点里听写过的词语，但是
有些学生自觉性不强，导致丢分较多，拿满分的有29人，“震撼”写

成“震憾”， “苍蝇”写成“苍鹰” ，等。还有不少的字，多笔少划，令
人生气。
3.把下列成语补充完 整。拿满分的有41人，个别同学“拳打脚踢”
写成“拳打脚跺”“坚忍不拔”的“拔”写错。成语大都 来源于本册课本，按
理说难度不是很大，极个别课本中没出现，但是在日常生活中常见。
存在的 问题是：学生在平时掌握的不够牢固，复习时间少。
4.诗词名言填空。拿满分的同学很多，共有48人拿到满分。
5.解释诗句中加点字的意思 ，很多学生没做全对，全对的只有20
人，因为平时复习的遍数少。
第二部分是阅读
阅读一直是个重点，也是个难点。这次也不例外，学生丢分较多
的是阅读部分，阅读又分课内阅读和课 外阅读两大部分，总分为30
分。课内阅读选自《生命生命》选段，占分12分，，主要考查学生的阅读课内文章的能力。这一题有一个难点，作者连用三个感叹号，表
达了怎样的感情？学生理解的不 好，丢分多。这一题做全对的有16
人。
课外阅读题：本次课外阅读没给题目，让学生读后填 写。这一题
并不多难，考查了学生的课外短文的阅读情况，比课内阅读的难度大，
涉及的题型灵 活。学生答卷表现还可以，都能认真读短文，但感悟不
深，理解不够透彻，概括不够全面。尤其是短文第 5小题中，是整份
卷失分最严重的。学生读题不认真，实际让从短文中各摘抄一个写法
相同的句 子，答案就在文中，但学生理解力不强，写成了造句，导致

出错。语文阅读重在过程，学 生独立阅读能力是在过程中培养起来的，
这些都是教师应在今后教学中注意的事项。
三部分是习作
从学生答卷情况来看，有以下几点几方面值得肯定:一是部分学
生能结 合提示要求，选择一件最想告诉别人的事情写下来；二是多数
学生写作内容具体，层次表达清楚，语句通 顺；三是中心明确，结构
比较完整；四是书写工整。但部分学生作文中表现出的一些问题也不
容 忽视，比如选材上的雷同，思维不够活跃；语言积累不多，平淡，
缺乏表现力，语言表达不完整，有病句 ；还有一些学生的书写不规范，
字迹不清楚，写偏题；错别字较多；句子不通顺；条理性较差；标点符号不能正确使用等。在这次考试中，作文占分30分， 47人中拿
25分以上的35人，25—20分的有16人，丢分为第二大项。
通过本次考试 ，今后在抓好基础知识的基础上，要重点抓好学生
阅读和习作的练习，努力使学生的阅读能力和习作能力 逐步提高，从
而提高我们班学生的整体语文素养。
四、今后采取的措施
1.狠抓字词教学不放松 ，巩固语文基础知识
加强字词教学是小学阶段语文教学的重要内容 之一，是阅读和写
作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。这
次考试中 ，我们发现，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词
都是本册教材学生必须掌握的，这些内容在平 时的练习中也多次遇到，
学生应该比较牢固，可实际情况并非尽然。我想，要真正提高学生的