书香门第打一字-预科生

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苏教版二年级数学下教学计划及进度表
(2019学年度第二学期)
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苏教版数学二年级下册（第四册）教学计划
一、班级情况分析
二（1）班的学生3 5人，相对调皮了一些。但大
多数学生已养成良好的学习习惯，能认真听讲，及时
完成作业。数 学方面冒尖的孩子较少，后进生比较多。
二（2）班的学生36人，已养成了很好的学习习惯。
基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正
作业的习惯也逐渐养成。个别后进生也能在老师的帮
助下完成学习任务，有几个孩子对奥数有着浓厚的兴
趣。
二、教材分析
1、数与代数领域
认数方面：千以内数的认识，对千以内数的认识，
有助于数感的培养。
运算方面：有余数 的除法、三位数的加减法、两
位数乘一位数、两步计算的简单实际问题。结合表内
乘除法有利于 理解有余数除法的含义，也为学习笔算
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除法打好基础。在两位数加减和认识千以内数的基础
上学习三位数的加减 。具备学习两位数乘一位数的知
识基础（表内乘除法、三位数的认识）。已经学会解决
一步计算 的实际问题，并有解决简单两步实际问题的
生活经验。
2、空间与图形领域
确定位置（确定物体的方位、简单的路线图）：通
过对物体方位和简单路线的判断和表述，发展空间观< br>念。与学生的实际生活联系紧密，可以发展学生积极
的学习情感。
测量方面：认识 分米和毫米。这是在学生认识了
米和厘米、初步形成了长度的观念的基础上安排的。
感受长度量 的实际意义并加强测量的实践性。
图形的认识方面：认识角和直角。这是在认识一
些简单 的平面图形的基础上学习的，认识角和直角是
进一步学习图形特征的基础。
3、统计与概率领域
数据统计方面：简单的统计表、不同分类进行统
计。在学生初步学会 收集数据、整理数据的基础上学
习用简单的统计表表达数据。让学生体会可以根据不
同需要进行 分类统计数据。
4、实践活动领域
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实践活动安排有两种类型：
操作实践型：测定方向问题研究型：你能跳多远
主要考虑结合学习内容相机安排相应的实践活动< br>内容。让学生应用所学知识解决实际问题，感受数学
的应用与价值。体会数学与现实世界的联系， 发展学
生的数学意识。培养学生探索问题的意识和解决问题
的能力。
三、教学目标
1、知识技能方面
（1）在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余 ”，
理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。掌
握有余数除法的求商方法，会列竖式计 算有余数的除
法。
（2）生活实际并通过学具操作，认识百位和千位，
理解三位 数的意义，会读、写千以内的数，会比较数
的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十
数及相应的减法，会应用数概念和口算进行简单的估
计和判断。
（3）两位数加、减两位 数的基础上探索三位数加、
减笔算方法，掌握计算要领，并会估计得数大约是几
百，会对加、减 计算进行验算。
（4）经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程并
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掌握算法，会口算整十数乘一位数和不 需要进位的两
位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。
（5）能辨认从正面、 侧面、上面观察到的简单物
体的形状，感受在不同的位置观察同一物体的不同形
状。
（6）通过有效的学习活动，在已经认识东、南、
西、北的基础上继续认识东北、东南、西北、西南。< br>能根据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向，
辨认出其余七个方向。能运用方位词语描述物 体所在
方向，能看懂、会设计简单的线路图。
（7）结合生活情境认识角，知道角的顶点 和边，
会直观地比较角的大小。初步认识直角，会辨认锐角
与钝角。
（8）在测 量活动中认识分米和毫米，知道分米、
毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位测量并
表述 物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。
（9）经历统计活动的过程，学会对比较熟悉的事
情按照不同的标准分类，收集整理表格，获得有意义
的信息。
（10）知道填表格和描方块都是表现统计结果的
方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想、预测。
2、数学思考方面
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（1）运用千以内的数、已经掌握的运算或简单的
图表描述生活中经常见 到的现象，认识一些比较简单
的规律，在这些活动中继续发展数感、符号感和抽象
思维。
（2）通过观察物体和观察生活环境丰富对图形和
现实空间的认识，继续发展空间观念和形象思维。
（3）在熟悉的生活环境中，参与收集有意义的信
息并适当归类整理等活动，体验活动的结 果在不同标
准下的多样性，继续发展统计观念。
（4）为解决问题经历观察、猜测、验证 等数学活
动过程，继续发展推理能力，学习有条理地、清楚地
讲述自己的思考。
3、解决问题方面
（1）在教师的组织和指导下，从日常社会货中发
现并提出简单的数学问题。
（2）初步 具有解决问题的基本策略。积极地通过
各种思维活动解决简单的问题，感受解决问题往往有
不同 的方法。
（3）在教师指导下初步学习反思和评价。
（4）与同伴的合作交流中，体会合作的益处，增
强参与合作交流的积极性。
4、情感与态度方面
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（1）从现实的、有意义的数学学习内容中感受数
学与日常生活的密切联系，初步了 解可以用数和形来
描述某些现象。初步具有愿意接近数学的态度，学习
数学的愿望，学好数学的 信息。
（2）经历数学学习活动过程，体验数学思考的合
理性。
四、教学重、难点
1、进一步了解乘除法的含义及其相互关系，掌握
全部乘法口诀，能熟 练地计算表内乘除法。掌握除数
是一位数、商也是一位数的有余数除法的计算方法，
并能比较熟 练地进行计算。
2、认识计数单位百、千和万，了解相邻两个计数
单位之间的十进关系， 学会比较数的大小，掌握万以
内的数位顺序，能比较熟练地读、写万以内的数。
3、掌握 加法的笔算法则和两位数加两位数的口算
方法，能比较熟练地进行万以内的加法笔算和百以内
的 加法口算。掌握用调换加数位置验算加法的方法，
初步具有验算的习惯。
4、认识长度单 位分米、厘米、毫米和质量单位克，
掌握相邻单位间的进率，学会简单的转化。直观认识
直线和 线段，会量线段的长度，会画指定长度的线段。
五、课时安排
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共计62课时，各单元课时安排如下：
有余数的除法：5课时、
认数：8课时
分米和毫米：2课时
加法：10课时
认识方向：3课时
减法：9课时
认识角：2课时
乘法：16课时
统计：3课时
期末复习：4课时。

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