推动社会主义文化大发展大繁荣-万方科技学院

数学小文章范例12篇

1、学习篇《如何学写数学小论文》
“ 写什么？怎样写？”这是每个学写小论文的同学都会碰到的问题。一
篇好论文的产生，对于它的作者来说 是一次创造性的劳动。创造性的劳动对
劳动者的要求是很高的。其创作的素材、水平，乃至创作的灵感„ „，绝不
是轻易可以得到的，它们需要作者在自己的学习与生活实践中，去进行长期
的积累与思 考。从我校征集的论文来看，作者中有的是在平时十分注意对课
本知识进行归纳整理、拓展延伸，学习中 有许多意想不到的收获；有的是从
课外阅读中得到收获与启发后，获得灵感、得以选题；„„更有甚者是 ，有
的作者在生活中发现问题注意观察、探究，并与自己的数学学习相联系，对
观察、探究的结 果进行思考、归纳、总结，升华为理论，写出了令人叫绝的
好论文。综观获奖论文的小作者们，他们大多 是数学学习的有心人。好论文
的作者不仅要有较好的数学感悟，还要有良好的文学修养、综合素养。
（1） 写什么
写小论文的关键，首先就是选题，同学们都是初中一、二年级的学生，受年龄、知识、生活阅历的局限，因此，大家的选题要从自己最熟悉的、最
想写的内容入手。
下面我结合我校同学部分获奖论文的选题，进行一点简单的选题分析。
论文按内容分类，大概有以下几种：
①勤于实践，学以致用，对实际问题建立数学模型，再利用模型对问题
进行分析、预测；
如：探究大桥的热胀冷缩度
②对生活中普遍存在而又扰人心烦的小事，提出了巧妙的数学方法来解
决它；
如：
一台饮水机创造的意想不到的实惠
③对数学问题本身进行研究，探索规律，得出了解决问题的一般方法
如：
分式“家族”中的亲缘探究
如：
纸飞机里的数学
④对自己数学学习的某个章节、或某个内容的体会与反思
如：
“没有条件”的推理
如：
小议“黄金分割”
如：
奇妙的“三角形”
（2） 怎样写
① 课题要小而集中，要有针对性；

② 见解要真实、独特，有感而发，富有新意；
③ 要用自己的语言表述自己要表达的内容
（四） 评价数学小论文的标准
什么样的数学小 论文算是好的论文呢？标准很多，但我以为一篇好的数
学小论文必须有以下三个特征——新、真、美。“ 新”，指的就是选题要有
独特的视角，写的内容不是简单地重复别人的东西、不是单纯地下载一段。文字，最好是自己原创的，至少要有自己的创造、自己的观点，属于自己的
思想；“真”，指的就是 内容要实在、言之有理，既不能空洞无味、也不能
冗长拖沓，文章要紧扣主题，力求做到准确、精练，尽 量地体现数学的严谨
性与科学性；“美”，指的就是语言通顺、文笔流畅，文章要给人以美的享
受。当然，从第二届时代数学学习“时代之星”实践与创新论文大赛的名称
来看，既有实践又有创新的论 文肯定更容易受到评委们的亲睐，所以，我希
望同学们更加贴近生活、注意观察、去寻找、去发现，把生 活与数学联系起
来，把学习撰写论文、争取写出好的论文，作为对自己数学学习的一种评价、
一 种补充、一种提高，这样你学写小论文的目的就对了，你就会将数学小论
文越写越好。
“梅 花香自苦寒来”，只要肯下大工夫、只要肯吃的起苦，不断地去思
考、去揣摸，去学习，好的数学论文就 一定会在你的手中诞生。总之，学习
撰写论文、争取写出好的论文，对于我们每一位同学来说，始终是一 个锻炼
自己、提高能力的极好的方式。我相信我校初一、初二的同学们一定会在老
师的组织与指 导下积极参与第二届《时代数学学习》“时代之星”实践与创
新论文大赛的活动与交流，并取得好成绩。 祝愿今后有更多更好的数学小论
文，在同学们的手中诞生；愿有更多的同学从学写数学小论文开始起飞， 在
今后的人生之路上书写出更多的高水平、高质量的论文。



2、范例篇：
以下是数学小文章范例：


《容易忽略的答案》
大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情。比如，
在我现在的第九册的练习 册中，有一题思考题是这样说的：“一辆客车从东
城开向西城，每小时行45千米，行了2.5小时后停 下，这时刚好离东西两城
的中点18千米，东西两城相距多少千米？王星与小英在解上面这道题时，计< br>算的方法与结果都不一样。王星算出的千米数比小英算出的千米数少，但是
许老师却说两人的结果 都对。这是为什么呢？你想出来了没有？你也列式算
一下他们两人的计算结果。”其实，这道题我们可以 很快速地做出一种方法，
就是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（ 千米），130.5×2＝261
（千米），但仔细推敲看一下，就觉得不对劲。其实，在这里我们忽略 了一

个非常重要的条件，就是“这时刚好离东西城的中点18千米”这个条件中所
说的“离”字，没说是还没到中点，还是超过了中点。如果是没到中点离中
点18千米的话，列式就是 前面的那一种，如果是超过中点18千米的话，列
式应该就是45×2.5＝112.5（千米），11 2.5-18＝94.5（千米），94.5×2
＝189（千米）。所以正确答案应该是：45×2. 5＝112.5（千米），112.5+18
＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米） 和45×2.5＝112.5（千米），112.5-18
＝94.5（千米），94.5×2＝189 （千米）。两个答案，也就是说王星的答案
加上小英的答案才是全面的。
在日常学习中，往 往有许多数学题目的答案是多个的，容易在练习或考
试中被忽略，这就需要我们认真审题，唤醒生活经验 ，仔细推敲，全面正确
理解题意。否则就容易忽略了另外的答案，犯以偏概全的错误。



《罗马数字》
大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的 。他们使用罗马数字。罗
马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目 。
在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。
而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记 数法里发现了“0”这个符号。他发现，
有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人 使用“0”的方法向
大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。当时是欧洲的中< br>世纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。教皇非常恼怒，他
斥责说，神圣的 数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，如今谁要
把它给引进来，谁就是亵渎上帝！于 是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对
他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两 手残废，让他再也不能
握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。
但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研
究中仍然秘密地使用“ 0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于
在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被 淘汰了。



《数学天才高斯》
小朋友你们可知道数学天才高斯小时候的故事呢？
高斯念小学的时候，有一次在老师教完加 法后，因为老师想要休息，所以便出
了一道题目要同学们算算看，题目是：
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高
斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？
高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相
加，也就是说：
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100

100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等
于 <5050>
从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后
的数学基础，更让他成为——数学天才！



《一个数字的故事》
在日常生活中，数学无处不在，比如说：买菜、卖菜、算多少钱„„
下面就是一个小故事，是一个数字之间的故事。
有一天，数字卡片在一起吃午饭的时候，最小的一位说起话来了。
0弟弟说：“我们大家伙儿，一起拍几张合影吧，你们觉得怎么样？”
0的兄弟姐妹们一口齐声的说：“好啊。”
8哥哥说：“0弟弟的主意可真不错，我就做一回好人吧，我老8供应照相机和
胶卷，好吧？”
老4说话了：“8哥，好是好，就是太麻烦了一点，到不如用我的数码照相机，
就这么定了吧。 ”
于是，它们变忙了起来，终于+号帮它们拍好了，就立刻把数码照相机送往冲印
店，冲是 冲好了，电脑姐姐身手想它们要钱，可它们到底谁付钱呢？它们一个个呆
呆的望着对方，这是电脑姐姐说 ：“一共5元钱，你们一共十一个兄弟姐妹，平均
一人付多少元钱？”
在它们十一个人中， 就数老六最聪明，这回它还是第一个算出了结果，你知道
它是怎么算出来的吗？



《唐僧师徒摘桃子》
一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。 不长时间，徒弟
三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子？
八 戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到
100个，如果3个3个地数 ，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？
沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。我筐里 的桃子，如果4个4个地数，数
到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个？
悟空笑眯 眯地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果5个5个地数，
数到最后还剩1个。你算算，我们每 人摘多少个？
唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。你知道他们每人摘多少个桃子吗？



《给数字一个生命》

小朋友们，当你轻轻地打 开数学书的时候，是否看到了数字们微笑的脸?
咦?数字怎么是活着的呢?当然是活着的喽!他们各有不 同的性格。你看，一向认为自
己个头最高、腰板总是挺得直直的“1”，是多么傲慢呀。他可以整除所有 的数，但
是他除了自身之外却不能被别的数整除，真可谓是“独霸将军”。
但是“2 ”却很和善，所以他和他的倍数们成了很好的朋友。听说过什么是
质数吗?那些家伙在数字界中有点与众 不同。他们很固执，相互缠在一起，挂在筛子
上怎么都打不散，总是抱成团。怎么样，数字们都拥有不同 的个性吧。因此，我们
不能忽视他们的生命。据说，数字们也时常组织聚会呢。这种聚会根据不同的目的
和时间而定，同样的数字可以参加不同种类的聚会。当听到“自然数集合”时，所
有的自然数就 会聚集在一起，但是当听到“整数集合”时，刚刚集合在自然数队伍
里的数字们就会跟着整数的队伍走。



《谁是真正的王子?》
“王子!”
动物王国的国王10年前丢了一个儿子，所以从很早以前大臣们就开始四处
寻找王子。
国王因为年纪大了，记忆力渐渐地减退，越是这样，国王越想看到王子。
“埃克斯呀，我的埃克斯，我想你想得连觉都睡不着了。”
“在我死之前，如果能看一眼我的儿子„„”
大臣们为了老国王到处寻找，并告诉大家：
“我们的王子有3个特征：第一，用4只脚走路；第二，浑身长毛；第三，
力量很大。 如果谁看到王子请立刻与我们联系。”
听了这番话，老虎觉得自己浑身都是毛，心里想：
“这不是在说我吗?是啊，我就是王子。”
于是，老虎跑到了大臣们的面前。
“我就是王子。”
大家看了看这只老虎 ，它可以用4只脚走路，全身的长毛随风飘舞。不仅
如此，它的力气很大，在旁边观看的小兔子被他踢了 一下，立刻就晕倒了。
大臣们看了看老虎，连连点头。
这时，传来一声急促的喊声：
“等等!”
只见一只狐狸撅着尖尖的小嘴儿，扭动着身体走了过来。
“我才是王子呢。”
狐狸用轻巧的小脚儿跳了跳，炫耀着闪闪发光的银毛，说道：
“只有力气就行了吗?真正的力 量来自智慧!正因为我聪明十足，所以才有
‘像狐狸一样聪明’这样的话。”
听了狐狸的话，大臣们又连连点头。
大臣们无法断定谁是埃克斯王子，打算向国王禀报。国王 听到找到王子的
消息，高兴得合不拢嘴，连忙跑了出来。但是老虎和狐狸正为谁是王子的事情争吵
不休，刚开始还只是吵嘴，后来干脆相互扭打在一起，撕咬起来。
国王看着打得头破血流的老虎和狐狸，脸上的笑容顿时消失了。

“从前可爱的孩子们现在竟然变成这样„„”
国王很伤心。
其实他们两个都是国王的孩子，国王沉默了很久，然后说道：
“我的儿子还有一个特征，爱打架的人不是我的孩子。”
听了这句话，原先撕打在一起的老虎和狐狸立刻停了下来。
国王又说：
“我要找的埃克斯王子不存在了，以后不要再找王子了。”
大臣们手里拿着“x”形状的王冠 ，本来这顶王冠是要给王子戴的，一听国
王这样说，大臣们都呆呆地站在原地。国王走了。
“埃克斯不存在了，埃克斯不存在了„„”
远处回荡着国王的叹息声。



《鸡妈妈和狐狸》
鸡妈妈孵出了四只小鸡，她又高兴又担心。高兴的是四只鸡宝宝 个个欢蹦乱跳，
真是惹人喜爱；担心的是坏狐狸会来偷吃鸡宝宝。
为了防备坏狐狸来偷吃 鸡宝宝，鸡妈妈找来许多木板和木棍搭了一间平顶小
木房。鸡妈妈想，有了房子就不怕坏狐狸来了。
深夜，田野静悄悄的。月光下，一条黑影飞快地跑近了小木房。
“砰、砰！”一阵敲门声把鸡妈妈惊醒。“谁？”鸡妈妈问。
“是我，是老公鸡，快开门吧。”一种十分难听的声音在回答。
鸡妈妈想，不对呀！老公鸡出远门 了，需要好多天才能回来呢。另外，这难
听的声音根本不是老公鸡的声音。鸡妈妈大声说：“你不是老公 鸡，你是坏狐狸，
快走开！”
坏狐狸一看骗不成，就露出了狰狞的面目。他厉声喝道： “快把小鸡崽给我
交出来！不然的话，我要推倒你的房子，把你们统统吃掉！”
鸡妈妈心里虽然害怕，嘴里却说：“不给，不给，就是不给！我的鸡宝宝不
能给你吃。”
坏狐狸大怒，使劲地摇晃平顶木房子，吓得四只小鸡躲在鸡妈妈的翅膀下发
抖。摇了一会儿，房架倾斜了 。房顶和墙之间露出个大缝子，一只大狐狸爪子伸了
进来，抓起一只鸡宝宝就跑了。
天亮了，小鸟飞来飞去在寻找食物。一阵哭声，惊动了他们。
小黄雀问：“鸡妈妈，你哭什么呀？”
鸡妈妈一边哭一边说：“我修了一个平顶木房，防备坏狐狸 来偷吃鸡宝宝。
谁知平顶木房不结实，让坏狐狸三推两推给推歪了。坏狐狸抢起了一只鸡宝宝，
呜„„”
啄木鸟说：“小喜鹊顶会盖房子，还是请他来帮你盖一座结实的房子吧！”
不一会儿，啄木鸟把喜鹊请来了。喜鹊说：“我只会搭窝，哪里会盖房子呀！”
“那怎么办？”大家犯愁了。
喜鹊说：“有一次我在大树上，听见树下几个建筑工人说，三角形的房顶最
结实。”
啄木鸟着急地说：“谁见过三角形是什么样子啊？”

喜鹊衔来三根树枝，摆了一个三角形。
大家说：“就按这个样子来盖吧。”
小鸟们 有的衔树枝，有的衔泥，啄木鸟在木头上啄出小洞，喜鹊用细枝条把
木头都绑起来。在太阳快落山的时候 ，一座三角形房顶的新房子盖好了。
晚上，坏狐狸又来了。这次，他二话没说，扶着木房子就拼命 摇动起来。怪
呀，今天晚上这个木房子怎么摇不动了呢？！坏狐狸鼓足了劲再摇，还是丝毫不动。
天快亮了，坏狐狸狠狠地说：“现在就算饶了你们，明天我还要来，只要你
们敢出来，我就吃掉你们！”
清晨，小鸟又看见鸡妈妈在守着木房子发愁。
小山鹰问：“鸡妈妈，你的木房子不是好好的嘛，你还愁什么？”
鸡妈妈说：“三角形的屋顶是比 较牢靠，可是我们不能总呆在房子里面呀！
坏狐狸说我们一出来，他就要来抓鸡宝宝。”
百灵鸟说：“我有个好主意，咱们帮鸡妈妈在房子外面围一圈木栅栏，再装
一个木栅栏门进出，这不就可 以防备坏狐狸了吗！”
大家都说这个主意好，于是一起动手筑了一道木栅栏。他们还把上头削尖 了，
防止坏狐狸跳进来。最后装上一个长方形的木栅栏门。
傍晚，坏狐狸真的又来了。他 看见鸡宝宝在栅栏里又蹦又跳，馋得口水直流。
坏狐狸围着木栅栏转了两圈，发现还是搞毁栅栏门最容易 。他两只爪子扣着木栅栏
门使劲地摇。结果，长方形的门变成了平行四边形，露出了一个豁口。坏狐狸“ 噌”
地一下跳了进去。要不是鸡妈妈领鸡宝宝赶快跑进了房子里，恐怕就要遭殃了。
坏狐 狸走了。小喜鹊飞来说：“长方形的门容易变形，给它斜钉上一块木板，
变成两个三角形就牢固多了。”
百灵鸟说：“咱们不能总是防备坏狐狸，咱们要这样„„这样办。”大家听
了非常高兴，又 忙了一阵子才离开。
坏狐狸没吃着鸡宝宝是不甘心的，他又悄悄地来了。他直奔木栅栏门，把门< br>使劲摇晃。咦，这次怎么摇不动了呢？狐狸使足了劲一摇，只听“扑通”一声掉进
了陷阱里。陷阱 底全是三角形的禾尖钉，狡猾的狐狸丧了命。
鸡妈妈高兴地说：“三角形用处可真大呀！”





《一个有趣的数学问题》
今天,我在家发现了一个数学问题.
我发现一杯可乐800克,一杯绿茶500克,一杯冰 红茶不知道多少克,于是我又补
充了一个信息-------冰红茶比可乐少200克,要求三杯一共多 少克呢?于是,我按照
老师教的方法算:800-200=600,再600+500=1100,最后 1100+800=1900,所以一共
1900克.
我认为在日常生活中还有许许多多的数学问题,希望小朋友们能多多观察身边
的数学问题.

《奇怪的数字》
我每次做数奥都 是拿起一道题拉起来就做，因为我觉得这样做起来很快。可是
今天做数奥时，有一道题改变了我的看法， 做得快不一定是做得对，主要还是要做
对。
今天，我做了一道题目把我难住了，我苦思冥想了 好几个小时都没有想出来，
于是我只好乖乖地去看基础提炼，让它来帮我分析。这道题目是这样的：求< br>3333333333的平方中有多少个奇数数字？分析是这样的：3333333333的平方就是3333333333×3333333333，这道乘法算式由于数字太多使计算复杂，我们可以运用转化的方法化繁为简，也就是把一个因数扩大3倍，另一个因数缩小3倍，积不变。
使题目转化为求 9999999999×1111111111=（1-1）
×1111111111=1111111 111-1111111111=111111111因此，
乘积中有十个奇数数字。这道题，我们还可 以位数少的两个数相乘算起，就能发现
积中奇数的数字个数。即3×3=9→积中有1个奇数数字。33 ×33=1089→积中有2
个奇数数字。333×333=110889→积中有3个奇数数字。33 33×3333=11108889→积
中有4个奇数数字。„„
从上面试算中，容易发现积 是由1，0，8，9四个数字组成的，1和8的个数相
同，比一个因数中的3的个数少1，0和9各一个 ，分别在1和8的后面。积中奇数
的数字个数与一个因数中3的个数相同，可以推导出原题的积是：111111111，积中有10个奇数数字。
做了这道题，我知道做数奥不能求快，要求懂它的方法。



《生活中的数学》
我们生活中处处充满了数学知识，这些知识不但有趣而且在我们的生活中占 有
重要的地位。如果离开了这些看似简单的数字那我们的生活就无法像往常一样正常
生活。可见 数学在我们的生活中占有多么重要的地位。
举个例子，如：银行存款分：整存整取、零存整取、定期存 款、活期、国债„„
这些存款形式各种各样，利率也有大有小，平时我们是这样计算利率的：本金×利< br>率×时间=所得利息，然后还要从利息里扣除20%来上税（除国债外）之后剩下的80%
的利息 就是你自己应得的利息了。大家想一想如果没有这些百分数帮忙，恐怕银行
就要宣布破产了。
再说科学家们发明的种种东西，气象学家测量的天气情况„„这些多要经过各
项认真的思考和精密的计算 才能获得正确的答案。哪怕不小心写错一个小数点也就
前工尽弃了。还有常在天空翱翔的宇航员们他们要 操作上百个由数字组成的仪表，
如果稍有不慎那么结果就是机毁人亡。可见数学在我们生活中是不可缺少 ，不可马
虎的，否则会造成严重的后果 。
数学不光只有这些价值，我们生活中处处可以见到 并用到它。如：农民用几何
图形，为了使农场更美观更好管理；工程师使用比例尺，为了让人们更好的了 解这
件东西；商农使用的四则计算，是为了更简单、准确的计算出该商品价值；制作各

< br>类统计表，是为了更好的统计资料，使人一看一目了然；使用百分数，是为了更好
的计算出商品打 折后的价钱及××率;这些计算表面积而使用进一法，是为了使用最
少的材料做出合格的商品；计算容积 或体积而使用去尾法，是为了确保无误的让物
品存放而不溢出；同一类单位换算，是为了方便我们的计算 ；使用代数代表运算定
律和计算公式,是为了更方便地为研究和解决问题；再说一说球吧,把它切开使切 开
面积最大,那就要从球心o沿着直径切下,才能使切开面积最大,再细细想想我们有
时切西瓜 不就是这个道理吗?再看看各种数学知识还不都用在了生活中去了吗？
其实，只要我们用心去发现，用心去思考，那么你一定能学好数学的，因为数
学就在我们身边。