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小学五年级下学期数学期末考试试卷分
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试卷分析-23、五年级下学期数学期末考试试卷分析-3
这篇，是中国（）特地为大家整理的小学五年级
下学期数学期末考试试卷分析，供广大师生学习参考!
一、基本情况分析：
本班共有学生73人，参加考试的73人，总体来
看， 均分为%，优秀率为，及格率为%，参考率为10%。
四率之和是%。
二、试题分析：
本次试题是五年级下册全部内容和《数学新课程
标准》为依据编造而成，具有以下特点：
1、试题考查全面，覆盖面广。本试题共计六个大
题，涵盖了教材中的所有内容，比较全面 的考查了学
生的学习情况。本卷在考查学生基本知识和基本能力
的同时，适当考查了教学过程， 较好的体现了新课标
的目标体系。试题内容全面，覆盖了教材的所有知识
内容，其中观察物体和 图形的面积计算约占17%，计
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算题和应用定律与简便运算约占17%，单位换算约占
12%，应用知识解决实 际问题约占35%，其他约占
19%。试题又较好的体现了层次性，其中基础题约占
85%，稍 难题约占15%。
2、注重联系生活实际，让学生感受数学的生活价
值，《课程标准》认 为：“学习素材应尽量与自然、社
会和生活，让学生学有价值的数学。”考试试题应更是
这一观 念的航向标。本卷试题从学生熟悉现实情境和
知识经验出发，选取与现实社会、生活，发生在学生
身边的，可以直接额接触到得事和物，让学生切实体
会数学和生活的联系，感受数学的生活价值。
3、注重了学生创新能力的培养。根据新的课程标
准对学生的能力与创新有了较高的要求， 一方面创新
能力和思维的培养是一个长期的过程;另一方面学生
的创新能力和思维的培养需要教 师的认同和相应的教
学策略，所以创新题的出现应逐步使教师适应使学生
适应。本次试题创新题 的出现是比较适度。
三、试卷分析
填空题内容的正确率65%，差的方面及成因分析
公顷=平方米，学生对公顷和平方米的进率记不
准，导致答案正确率下降。
找规律这样摆 下去第24个是图形，由于学生对长
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方体和长方形的概念不清楚，不会画长方体，而画成
长方形或者写成长方形 的都算错了，其实学生是知道
按规律下来是哪个图形，写长方形和画长方形的其实
都是正确的答 案。
判断题的正确率为80%。
差的方面及成因分析：×4÷×4=1学生对这样 的运
算老是习惯性的同时算左右的乘法，最后算中间的除
法，这是由于学生爱犯的一些习惯性的 错误，不认真
的缘故造成的。
选择题失分为40%。本文导航1、首页2、五年
级下学期数学期末考试试卷分析-23、五年级下学期数
学期末考试试卷分析-3
差的方 面及成因分析：市话是元3钟学生都是按
一分钟元进行计算的，造成错误的原因主要是我平时
没 有进行这方面的强调，学生平时训练的都是一分钟
多少钱，也有少数的学生写对的，细心的学生就发现< br>是3分钟元。
计算正确率为70%。
直接写出得数出错较多的是÷30，学生对小数点的
移动总是掌握的不是很好。
竖式计算 ×在列竖式的时候学生不知道根据老师
说的利用乘法的交换律把两个数交换一下位置这样计
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算简便，不容易出错 ，而是写成三排这样造成数位不
对齐，或者根本就没乘完，这是学生不细心造成的。
能简 便的要简便计算的题÷出错的较多，原因是学
生对小数的除法在计算的时候老是不能很好的掌握除
数和被除数同时扩大和缩小相同的倍数，计算中出错
的都是因为计算不熟练，不能细心计算，计算完以 后
不能检查。
求图中阴影部分的面积学生出错的很少，说明学
生在这方面掌握的较好。
名师讲堂正确率为90%。
对于圆木、钢管堆成的梯形的根数的计算，平时
训练的较到位 ，学生基本可以掌握，但对于一部分潜
能生仍然有一些计算上的错误出现。
应用知识解决问题这部分很少学生拿满分。
1、肖红跳过了多少米?陈英跳的高度比李明低多少米?学生90%能计算对，只有一少部分同学在计算小
数加减的时候老是不细心。
2、根据梯形的面积公式计算收稻子的情况90%
的同学能计算成，只是有少部分同学仍然是计算上的< br>错误。
3、可以从2人的双人观光船想起。
可以从3人的双人船开始想起。
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从 学生所列的表格来看学生对这部分掌握的不是
很好，主要是平时落实的不到位，复习的时候也没有
重点复习的缘故。
4、本题是一个实践性很强的题，大部分学生做的
还可以，只有一少 部分学生没有理解题的意思，主要
是平时也，没有给学生训练过这方面的题，一些理解
能力较差 的同学就完成不了。
5、这个题是统计图，也是实践性很强的一个题，
大部分同学能完成 ，基本上都会绘制条形统计图，也
能根据看图获得信息，个别人不会安排怎么进货。说
明孩子们 还是实践的少，不能变知识为能力。
三、对今后教学工作的建议。
1、继续加强学习习惯和学习能力的培养，从这次
的试题来看学生的学习习惯不是很好。
2、加强数学知识和生活的联系，注重知识形成过
程与能力发展并重。
3、让学生利用所 学知识来解决实际问题，注意学
生实践能力的培养。本文导航1、首页2、五年级下学
期数学期 末考试试卷分析-23、五年级下学期数学期末
考试试卷分析-3
4、注重知识的落实和因材施教，分层教学。
5、教学设计的提问和练习要满足不同学生的求知< br>---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请 下载--------------

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欲。对难 度较大的题目平时尽量提高要求，达到学生
能掌握的范围，对与一些基础的知识一定要让所有的
学生都能掌握落实。
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