新人教版五年级上数学《练习十七》教学设计板书设计教案

巡山小妖精
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2020年08月31日 20:08
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新人教版五年级上数学《练习十七》教学
设计板书设计教案
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新人教版五年级上册数学《练习十七》教学设计
板书设计教案
课题:第五单元:练习十七(1)第课时总序第个
教案
课型:练习编写时间:年月日执行时间:年月日
教学内容:教材P80~81练习十七第2、3、6、7
题。
教学目标:
知识与技能:巩固学生对列方程解决稍复杂的问
题的学习。
过程与方法:经历列方程解决稍复杂的实际问题
的过程,培养学生分析、解决问题的能力。
情感、态度与价值观:培养学生的发散思维能力,
养成认真审题、仔细解答的良好学习习惯。
教学重点:正确分析题目中的数量关系并列出方
程。
教学难点:找等量关系,掌握列方程的方法。
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教学方法:引导回顾,分析解答。小组合作探究。
教学准备:多媒体。
教学过程
一、复习回顾
教师:昨天,我们学习了有关方程的哪些知识?
学生:列方程解决稍复杂的问题。
出示下列问题,只列方程。
1.图书室文艺书比科技书多180本,文艺书的本
数是科技书的3倍。文艺书和科技书各有多少本?
2.养鸡厂养母鸡和公鸡共400只,母鸡的只数是
公鸡的7倍。母鸡和公鸡各有多少只?
3.钢笔每支元,甜甜买钢笔和铅笔各2支,共用
了元。铅笔每支多少钱?
学生先独立思考,指名学生口答。
二、指导练习
1.教材第80页练习十七第2题。
出示第80页练习十七第2题。
教师指名学生说题意,并对学生做环保教育。
提问:已知什么,要求什么?
学生汇报。
教师:该如何列方程解决呢?
让学生独立解决,教师巡视,并强调解题 的规范
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性。
教师点评两种不同的列方程的方法,并订正。
2.教材第80页练习十七第3题。
出示教材第80页练习十七第3题。
组织学生阅读题目,获取题目中的有用信息。
教师:怎样列方程解决这个问题呢?
组织学生独立思考后,在小组中交流解决问题的
思路。
学生汇报:
解:设102室本次的水表读数是x。
①×=135x=3156
答:102室本次的水表读数是3156。
×=135x=3156
答:102室本次的水表读数是3156。
三、巩固拓展
1.通过抓不变量解决差倍问题
出示:红红今年11岁,爸爸今年39岁,红红几
岁时,爸爸的年龄是红红的3倍?
学生阅读题目,理解题目意思。
思路导引
设红红的年龄为x岁,则爸爸的年龄就是3x岁,
根据年龄差不变,列方程解答。
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学生小组交流,尝试解答,集体汇报。
教师根据学生汇报板书:解:设红红x岁时,爸
爸的年龄是3x岁。
3x-x=39-11
2x=28
x=14
答:红红14岁时,爸爸的年龄是红红的3倍。
教师小结:在解决年龄问题时,关键是要找出题
目中不变的量(即年龄差)。
即时练习:李老师今年42岁,轩轩今年9岁,当
轩轩几岁时,李老师的年龄是轩轩的4倍?
2.通过抓信题目中的隐含条件解决鸡兔同笼问
题。
出示:鸡兔共有8个头,26只脚,求鸡和兔各有
几只。
学生阅读题目,理解题目意思。
思路导引
⑴分析题目中的隐含条件:一只鸡有2只脚,一
只兔有4只脚。
⑵根据等量关系:兔的脚数+鸡的脚数=总脚数,
可列出方程:
4x+2=26
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学生小组交流,尝试解答,集体汇报。
教师根据学生汇报板书
解:设兔有x只,那么鸡有(8-x)只
4x+2=26
4x+16-2x=26
2x+16=26
2x=10
2x÷2=10÷2
x=58-x=8-5=3
答:鸡有3只,兔有5只。
四、课后小结。通过这节课,你有什么新的收获?
作业:教材第80~81页练习十七第6、7题。
板书设计
练习十七
不变的量:年龄差一只鸡有2只脚,一只兔有4
只脚。
3x-x=39-11兔的脚数+鸡的脚数=总脚数
4x+2=26

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