初中英语教师述职-克服困难的作文

毕业论文汇报范文



实习期间我同时兼具四种角色，首先 ，我是“联络员”，因为带队
刘x老师的信任，我负责xx届xx学院x中实习16名队员与实习学校、带队老师之间的联络;其次，我是初三·1班实习语文教师，跟随
李xx老师学习语文教学;第 三，我是初三·1班实习班主任，跟随李
xx老师学习班级管理;第四，我是15名实习队员忠实的朋友 ，我们
一起度过大学最后的美丽时光。我给实习贴上“幸福”的标签，因为
无论哪一个角色我都 是受益者。

“联络员”的身份使我对“认真”和“负责”的理解更加深刻。

“认真”这个词经常用，那么到底什么是“认真”呢?在六中教务处
主任仁主任那里我找到了答案。“ 认真”应该包括“态度认真”、“细节
认真”、“主次分明”。态度认真表现在人与人之间就是尊重，要 相信
尊重能够赢得尊重，态度认真表现在事情上就是负责任;细节认真，
我们应该注意身边事， 细节决定成败，每一次成功都是千百次细节
的累积;主次分明，要明确轻重缓急，按照一定的法则处理， 懂得尊
重，敢于承担责任，分清主次做好每一件事，即使它很小，那么你
就是一个认真的人。仁 主任就是这样一位“认真”的教师，给我们实
习生安排辅导老师，她优中选优，信心安排，实习教师和实 习班主
任内容她也多次与辅导老师沟通，并且给我们提出建设性意见，她
教育我们教师要为人师 表不能有一点马虎，否则就会误人子弟!她希
望我们通过实习能够完成从学生到教师的转变，实习期间严 格要求
自己，实习结束后事业上有一个好的开端。

因为社会上太多不负责任的现象令 人深恶痛绝，所以对负责的人
我很是敬仰。刘xx老师是我所敬仰的，刘xx是我们实习带队老师，她每次来六中都要跟我们每位实习生见面聊一聊实习情况，询问我
们有什么困难?学习情况怎样?什 么时间讲课?只要有时间她就会来听
课，并提出中肯的意见，5月和6月的xx太阳大气温高，在大太阳
底下，她有的时候一天要骑着电动车在邢院与六中之间往返几次，
遇到道路拥堵往返一次就要6 0多分钟时间，可是她没有一个字的抱

怨，5月26日那天刘xx老师往返六中两次，上 午为了听xx讲课刘
老师不到8点就赶到了六中，听完课细心地给xx的课提意见和鼓励，
第二 节课在教务处和仁主任努力地沟通，了解我们实习的情况，下
午4:30仁主任给所有的实习生开会，刘 烨老师也早早地赶过来，突
然看到刘老师淤青发黑还带着血迹的手指，这时我才记起，上午她
车 子上的手闸坏掉了，膝盖上有被磕碰的痕迹，我意识到老师上午
就已经受了伤，后来得知实习的短短8周 来六中的路上她骑车被撞
过两次，但是她依然笑着看望我们，一丝不苟地工作，“有担当”、
“ 有勇力”、“执着”刘xx老师是最美丽的，她用自己行动向我们诠释
“负责”，我被她的精神感动着， 毕业季能遇到这样的老师我是多么
的幸运啊。

“认真”、“负责”即将步入工作岗位的我，准备好了。

初三·1班实习语文教师， 是我最喜欢的角色。这一角色使得我在
大学里获得的理论知识顺利地与教学实践衔接。我喜欢在教室里和
学生们一起探索新的世界，但是如果没有李波涛老师的指导，对我
来说走上讲台也是困难的，李 xx是我在六中的实习辅导老师初三一
班的班主任。在教学内容上xx老师有独特的看法，他一直践行智 商
与情商相统一的教学原则，单纯的知识积累只能把学生训练成记忆
的工具，单纯的情商培养也 只是有害无益，只有把智商与情商统一
起来才符合中学生的发展实际，所以初三·1班的学生身上都透露 出
一股“灵气”，学习气氛浓厚又富有生机，“快乐”是他们给自己的学
习下定义。在教学过程 方面，李老师总结语文教学过程为“预习见
疑”、“质询研讨”和“巩固深化”三个板块，“预设问题” →“解决问
题”→“思想内容”→“观点情感”→“生成结论”→“写作特点探究”→“练
习深 化”，七点一线。在教学手段上他方法灵活多变，语言风趣幽默，
知识信息处理形象具体直观性强，与学 生沟通方式新颖得当。在学
习方法上，他引导学生主动学习，掌握精确的知识，解析答题方法，
归纳答题方式，提高思考、分析、提炼、归纳、概括能力。李老师
细致的帮我修改教学设计，逐字逐句的 订正我的教学课件，并且提
出中肯的授课建议，在他的帮助下，我有机会走上讲台和同学们一
起 学习，非常感谢李老师在实习期间对我的帮助、指导和对我的宽

容，如果说实习前我还在 因为“怎样做一名语文教师”而感到迷茫，
那么在您的指引下我找到了做一名语文教师方向。