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小学六年级数学百分数应用题
【编者按】亲爱小朋友们，今天为你准备了小学六年 级
数学百分数应用题，相信大家一定能够努力做、开动脑筋，
做出满意的答卷。加油啊！！！
小学六年级数学百分数应用题
一、只列出算式，不计算。(30分)
1、梨有120吨， 苹果有多少吨?
梨是苹果的20%，
苹果是梨的20%，
梨比苹果多20%，
苹果比梨多20%，
梨比苹果少20%，
苹果比梨少20%，
2、工地运来800包水泥，第一周用去40%，第二周用去37.5%。
第一周用去多少包?
第二周用去多少包?
两周共用去多少包?
第二周比第一周少用去多少包?
还剩下水泥多少包?
3、学校运来一批煤，第一个月用去25%，第二个月用去
35%， ，
这批煤有多少千克?
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第二个月用去了1050千克。
两个月共用去了3000千克。
还剩下4000千克。
第二个月比第一个月少用去200千克。
二、解答下列应用题。(70分)
一堆煤有2400千克，用去15%。用去多少千克?
苹果比桔子少20千克，正好比桔子少20%。桔子有多少千
克?
水果店运来苹果200千克，比桔子少20%，运来的桔子有多
少千克?
一堆煤，第 一次用去400千克，第二次用去500千克，还剩
下62.5%。这堆煤有多少千克?
修一条长3000米的水渠，上旬完成了40%，中旬完成了30%。
下旬完成水渠多少米?
为民中药店计划收购中草药1500千克，上半年完成了计划
的55%，下半年完成了计划的6 5%。为民中药店超额收购中
草药多少千克?
食堂有存煤360千克，第一次用去了38，第 二次要用去多
少千克，才能使剩下的煤正好是存煤总数的13?
修一条长400米的水渠，已经修了62.5%，剩下的每天修30
米，还要修几天才能完成?
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的
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< br>门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算
是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职 业。只是更早的“先生”
概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知
识那般的 含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》
中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生 坐，何至于此？”
等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国
策》中本身就 有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”
之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的 称呼更接
近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问
者的专称。称“老师”为 “先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，
有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年 长、
资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
鹿亭乡新建一条公路，现在已完成全长的13，离中点还有
5.5千米。着条公路长多少米?
小华读一本故事书，第一天读了110，第二天读了35页，
再读7页恰好是全书的40%。第 一天读了多少页?
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练 幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让
幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、
理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观
察于观察对象的选择，着力于观察过 程的指导，着重于幼儿
观察能力和语言表达能力的提高。
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教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，
让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句， 让幼儿读一句，边
读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边
学边仿；第三赏读 ，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，
一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。以上就是小学六年级数学百分数应用题全文，希望能给大家带来帮助！
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