一年级下册数学口算试题口算练习 _ 北师大版()
堆雪人的作文-晏子使楚阅读答案
家庭是幼
儿语言活
动的重要
环境，为了
与家长配
合做
好幼
儿阅读训
练工作，孩
子一入园
就召开家
长会，给家
长提
出早
期抓好幼
儿阅读的
要求。我把
幼儿在园
里的阅读
活动及
阅
读情况及
时传递给
家长，要求
孩子回家
家庭是幼“师”之概7+4
=
儿语言活念，大体是
动的重要从先秦时
环境，为了期的“师
与家长配长、
师傅、
合做好幼先生”而
儿阅读训来。其中
练工作，孩“师傅”更
子一入园早
则意指
就召开家春秋时国
长会，给家君的老师。
长提出早《说文解
期抓好幼字
》中有注
儿阅读的曰：“师教
要求。我把人以道者
幼儿在园之称也”。
里的阅
读“师”之含
活动及阅义，现在泛
读情况及指从事教
时传递给育工作或
家长，
要求
第1页共
是传授知
6页
孩子回家识技术也
24+9=
3+8=
向家长朗
诵儿歌，表
演故事。我
和家长
共
同配合，一
道训练，幼
儿的阅读
能力提高
很快。 9-6= 向家长朗或是某方
诵儿歌，表面有特长
演故事。我值得学习
和家长共者。“老师”
同配合，一的原意并
道训练，幼非由“老”
儿的阅读而形容
能力提高“师”。
很快。 “老”在旧
6+7= 语义中也
是一种尊
称，隐喻年
长
且学识
渊博者。
“老”“师”
连用最初
见于《史
记》，有“荀
卿最为老
师”之说
法。慢慢
“老师”之
第2页共6页
说也不再
有年龄的
限制，老少
皆可适用。
只是司马
迁
笔下的
“老师”当
然不是今
日意义上
的“教师”，
其只是
“
老”和
“师”的复
合构词，所
表达的含
义多指对
知识渊博
者
的一种
尊称，虽能
从其身上
学以“道”，
但其不一
第3页共6页
8+7=
12+8=
9+19=
18-7
12+8=
16+20=
24+39=
27+16=
25+65=
61+27=
60-30=
54-6=
5+6=
19-5=
35-7=
13+5=
19-5=
80—68=
35--20=
72-58=
31+16=
21+59=
36+64=
19-5=
定是知识
的传播者。<
br>今天看来，
“教师”的
必要条件
不光是拥
有知识，更
重于传播
知识。
9+5=
9-4= 7+5=
14-9=
27-14=
50-3= 9-6=
18+2= 14-7=
14-9= 15+6=
17+80= 12+5
99-56= 15-9=
36+20= 14-14=
13+84= 16-8=
42+37=
24+9=
15-9= 13+5=
14-14= 14-9=
第4页共6页
2+7=
31-5=
10-3=
48+26=
45+54=
35+16=
27+16=
27-15=
53+25=
25+52=
18+2=
31-5=
12-11=
8+25=
13-7=
60-23=
60-23=
75-45=
28-13=
38-18=
84+13=
18+82=
12+8=
9+19=
35-7= 50-3=
三、填空最拿手
一、口算我最棒
3+3+3=
10+10+40
8-4+20=
5+5-5=
8+8+28=
16-8=
27-14=
28+8=
8+25=
一年级口算练习
8-2-4=
19+17+15=
29-19+20=
7-5+4=
20-15+35=
24+15-19=
15-4+3=
6+9+15=
85-25-60= 15+15-20=
50+(
)=80
10+( )=25
12=2+( )-1
10=(
)-5-10
( )+5=15 ( )-10=1 64-( )=24 (
)+70=95
( )+5=15 ( )-5=15 15-( )=6
5=( )+2-1
4=8+( )-4
6=( )-1+2 4=8+(
)-4
( )+10=25
7=3+( )-1
6+4>( )
5=10-( )+2 7-2>( )
二、混合口算不会错
四、符号（＞＜＝）
15( )9
12-3( )12+3
15-4( )14
89( )100
13( )10+3
18+15( )15+19
0+15( )4
55+11( )55-11
15+3(
)55-12
13( )10+3
18+15( )15+18
15+3
( )15-3
五、从7、5、13、15、28中选出三个数字写出三个算式。
六、把下面两数用四个不同数字的加减法算式表示出来
14=( )+( )=(
)+( )=( )-( )=( )-( )
25=( )+( )=(
)+( )=( )-( )=( )-( )
七、按顺序在下面的方框中填上合适的数
6
+15
-10
-10
+ 21
+15
55
第5页共6页
- 2
+15
- 50
+ 26
100
-64
-10
+48
++ 90
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