会议简报-廉政党课

小学六年级毕业语文试卷及答案

同学们，时间过得真快啊，一转眼就要小学 毕业了，你们一定迫不及
待得想检验自己的学习情况吧!整理了小学六年级毕业语文试卷及答
案 ，供大家参考复习！



【小学六年级毕业语文试卷及答案】
一、基础知识
1.看拼音写词语(正确、规范)并用横线画出三拼音节。
yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui
2.写同音字
jiǎo ( )子 ( )刑 ( )猾
lì 经( ) 鼓( ) 严( )
3.同一个字读音全相同的是( )组，全不同的是( )组。
A、 含糊 糊弄 糊涂 B、 勉强 顽强 强词夺理
C、 摩托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齐声喝彩
4.下列说法错误的一项是( )。
A “卓有成效”的“卓”起笔是部首，音序是Z，声母是zh 。
B “心领神会、无独有偶 、铺天盖地 ”构词方式各不相同。
C “不闻不问” 中的“不”读音不同，“一心一意”中的“一”读音也不

同。
D “插秧、鞭炮、吭声 、语无伦次”中带点字都是形声字。
5.找错别字，错误最多的一组是( )。
A专心志致 勃勃生机 座无虚席 B 不知所错 月以继日 司空见
贯
C 见微知著 锲而不舍 落慌而逃 D 满不在呼 肃然起敬 零七八
粹
6.用“心”组词后填空
姑娘看着经过 挑选的鹅卵石那么五彩缤纷，她 地笑了。如果把
它们 包装一下肯定能卖个好价钱，上学的费用也就不用愁了，母亲
也就 多了。抬起头，她仿佛看到母亲的脸上露出了 的微笑。
7.用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。(共8处)
阅读课上，我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传 ”，感触很多。谁能相
信一个不但看不见而且听不见的女 子能掌握法、德等五种英语呢?谁
能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢?做为一个身体建全的人，< br>我们有什么理由不努力人生呢?
二、积累运用
1.用四个成语代替下面几个“很多”。
(1)店里小商品很多。( ) (2)花的品种很多。( )
(3)公园里游人很多。( ) (4)游乐项目很多。( )
2.把正确选项的序号填在句中的横线上，再有感情地读读。
大自然多像 ，广袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，温暖的太阳

是她 ，和煦的轻风是她 。
A 明亮的眸子 B宽广的胸怀 C甜蜜的絮语 D一位伟大的母亲
E飘逸的长发
3.在下面句子中填入恰当的关联词
A、阎振三( )自己受苦刑，( )愿说出李大钊。
B、( )我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，( )
还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
C、我们( )有些意见分歧，最后( )统一了认识。
D、捉来的小鱼，小虾，我们并( ) 拿来吃，( )养在瓶子里
玩。
4.按要求改写句子：最后成了天空
A、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之
梦。
(缩句)
B、年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。
(双重否定句)：
C、他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的
头盖骨。你们根据错误 信息得出错误答案，还应该得分不成?”
(转述句)：
D、 喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。
改为礼貌用语：
5.知识填空

A、“ ， ， 。”这句话告诉我们：做事情应一气呵成。(《左传》)
B、毛泽东主席在 同志追悼会上所作的演讲是
C、在不确定中生活的人能比较经得起 ，会锻炼出一颗 的心。
D、你学习过的外国名篇有 (作者) 的 名著有 (作者) 的 。
6.人物评点：你在课内外一定读了很多书，了解了很多主人公，
请选择课内外各一人加以点评。
例：《一夜的工作》 周总理 工作劳苦，生活简朴是人民的好总理
三、口语交际
明天是妈妈的生日，请你编一条短信，表达对妈妈的祝福。
四、阅读理解
(一)《匆匆》片段
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确 乎是渐渐空虚了。在默
默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海
里， 我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔
涔而泪潸潸了。
1.积累词语及扩展思维
AA型： (文中) (文外)
ABB型：(文中) (文外)
2.由“没有声音，也没有影子” 联想到的词语：无 无 、无 无
由“溜” 联想到时间匆匆的一句俗语： (八字)
3.填空：作者运用( )的修辞，把自己过去的八千多日子比喻成
( )的，把( )比喻成浩瀚的大海。表现出作者( )。

4.你大概有多少日子过去了?有什么思考，有什么要对自己说的写
下来。
(二)生命的选择
(1)在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地
方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一
直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之 前，空地上都是一片明媚的阳光。
(2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花 园，四
周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花
坛。种些什么呢?见花 工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。
自然是蔷(qiánɡ)薇(wēi)了，花工们说。
(3)不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地 遮蔽了黄土;似乎这期间，
不过一阵、两阵 小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事
情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰 !”
(4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，
各色玫瑰竞相 绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装
点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、 孩子，过路时总会
留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到
共同的话 题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
(5)人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的 照耀才使花
朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了
花朵。
(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里

也有花。
(7)楼后?怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而
且还有一些高大的槐树，枝丫互相 勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，
甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干
干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有
花呢?
( 8)拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧!这时已是傍晚，朦朦胧
胧的月光下，人们果然看到白花花的 一些已绽放的花朵。粗粗的、长
长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪(zān)、银簪的 古
代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开
得雪白，单纯而圣洁，让 人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过
一般的舒坦。
(9)第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，
花开得高洁得很哩。”
(10)于是，这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下
洁白如雪 随 即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽!
有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些;没有阳 光，也别怨天尤人，
白花照样可爱。
(11)对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等
许多果树和花木。
1.联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。

“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”
“坚硬”是指：
“柔软”是指：
2.在第(10)自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。
楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪
3.请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里?
4.阅读短文，说说第(6)自然段在文中有什么作用?
5.对文章内容的理解，正确的选项是( )，错误的选项有( )。
A “粗粗 ”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生
机;“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。
B文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白
玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。
C文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从
色彩、形态、气质以 及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生
动的描写。
6.读第(10)自然段中画线的句子 联系全文内容，谈谈你对这段话
的理解以及从中得到的启示。
五、习作展示
题目：忘不了的一次 (表扬或批评)
要求：把题目补充完整，内容要真实具体，写出真情实感;不少于
400字。
参考答案

基础知识
1.优雅(幽雅) 匪徒 打搅 玫瑰 jiǎo
2.饺子 绞刑 狡猾 经历 鼓励 严厉
3.D A 4、A 5、B
6.(不)细心 舒心 精心 开心 会心
7.“讨论”“阅读”顺序交换 《海伦.凯勒传》 “不但……而且……”
改为“既……又……” “英语”改成“语言” “果然”改成“竟然” “成就”改
成“成绩” 健全 “努力”改为“珍惜”
积累运用
1.琳琅满目 花团锦簇 人山人海 目不暇接 2、D B E A C
3.宁可 也不 虽然 但是 尽管 还是 不是 而是
4 . A、炎黄子孙描绘着梦。
C、他告诉我们，当时，他让我们传看的是一个普普通通的猫的
头盖骨。我们根据错误信 息得出错误答案，不应该得分。
D、打扰一下，我的铅笔丢了，把你的铅笔给用一下，可以吗?
5.A、一鼓作气，再而衰，三而竭。
B、张思德 《为人民服务》
C、生活的考验 独立自主
D、略
6.略
口语交际 略
阅读理解

《匆匆》片段 1.略
2.无声无息 无影无综 光阴似箭日月如梭
3.比喻 极小极小的针尖上的水滴 时间的流 作者十分无奈的愁
绪
生命的选择
1.坚硬：邻里关系生疏、互不联系、不融洽。
柔软：邻里关系和谐、融洽、友好。
2.， ， ， ， 。
3.外形美，花色雪白，素雅; 气质美，庄重里透着羞怯，单纯 而圣
洁;精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向
上，体现自己的生命价 值。)
4. 过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写 5、 A C B
6. 学生能结合文章写出正确的理解，语言表达正确、通顺即可得
分;表述不通顺或不清楚，酌情扣分。如： 人生可以有多种选择：如
果生活如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应该大胆、努力地创造美
丽 的、轰轰烈烈的人生;如果生活如白玉簪花，所处环境恶劣，遭遇
坎坷或不幸，也不要怨天尤人，应该努 力适应环境，战胜困难，实现
自己的价值，这样的人生同样很精彩。



【人教版六年级毕业语文试卷及答案】

一 、基础知识(40分)
1、 正确、匀称地书写下面的语句。(5分)
这里溪 流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流两岸，
满是高过码头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦 缎那样绵延，向天边
的霞光那样耀眼，向高空的彩虹那么绚烂。
2、看拼音，写一写。(5分)
bì 风帆( )空 ( )幕
完( )归赵 ( )竟 铜墙铁( )
lián 清正( )洁 浮想( )翩 垂( )听政
舌绽( )花 ( )悯
jù ( )理力争 ( )精会神 ( )之千里
声色( )厉 星星火( )
3、给加点的字选择正确的注音(3分)
(hé hè huo qiáng qiǎng jiàng)
牵强( )附会 和( )稀泥 倔强( )
随声附和( ) 勉强( ) 和( )气生财
4、给下列词语中带点的字选择正确的解释。(2分)
A、不安全 B、损害 C、端正 D、高
①危峰兀立( ) ②危及生命( )
③居安思危( ) ④正襟危坐( )
5、下面三组词语中，是同一类的一组是( )(2分)
A、夸奖 谦虚 机灵 欣欣向荣 B、虚伪 夸耀 勾结 当机立断

C、简朴 刚强 嘴脸 斗志昂扬
6、成语是祖国语言文字中的瑰宝，你究竟掌握了多少，测测自己。
(4分)
(1)、 我们在描写人们爱科学的时候，经常要用到这样的成语：见
微知著、锲而不舍。你还能写出两个与科学精 神有关的成语
吗?__________、__________。
(2)、有些带有 动物的成语也特别有趣，如：鹤立鸡群、凤毛麟角。
你还能写出两个来吗?__________、__ ________。
7、出口成章，根据提示写名句。(8分)
(1)弈秋，( )之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人( )，惟
弈秋之为听。
(2)但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么( )呢?
(3)正月十五，处处( )，整条大街像是办喜事，( )而美丽。
(4)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人( )，或( )，
或( )。
(5)有许多古诗词是描写一年四季景色的。请写出最能体现季节特
征的诗句各一个。(2分)
春：____________________________
夏：____________________________
秋：____________________________
冬：_________________________
(6)、望着这田田荷叶、亭亭荷 花，再吟杨万里的诗句

“______________、_____________ _。”顿觉清香满口。
(7)一个人并不是生来要给打败的。你尽可以( )他，可就是
( )他。——(美国)海明威(《 》)
8、按要求写句子。(8分)
(1)、仿写句子。(2分)
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将 。
如果我是春雨，我将 。
(2友谊的话题历久弥新，写出表现友谊的一组诗句：
。友谊最深、不猜不疑的朋友，我们称为 。
彼此心意相通、无所违逆的朋友，我们称之为 。 (2分)
(3)“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是
( )(2分)
A.答应别人的事能不守信用吗? B.答应别人的事非守信用不可!
C.答应别人的事非守信用不可吗?D.答应别人的事不能不守信用。
(4)修改病句。(2分)
三个韩国的孩子来我校参观访问。
_______ _______________________________________________。
我们讨论并听取了校长作的生本报告。
__________________________________________。
9、请根据语境填空(4分)
小学六年的生活一晃而过，真是 ， 。(写两个表示时间易逝的成

语)我即将升入中学了，我想“ ”来告诫自己，(填上恰 当的名言警句或
谚语等)使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别
之际，我还 想祝愿我的同学 !祝愿我的老师 !祝愿我的母校 !(每条横
线上填写一个表示祝福的四字词语)
二、阅读理解(30分)
(一)课内阅读(10分)
“你知道吗?”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦?什么时候?”
“我 也不知道，大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身
边，瞅着了。他们那么小……一个还不会 说话，另一个刚会爬……”
桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯， 是个问题!”他搔搔后
脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!
哦 ，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”但桑娜坐着一动
不动。
“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦，桑娜?”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1、文中“熬”字，用音序查字法应查音序( );用部首查字法，应
先查( )部，再查( )画。(3分)
2、以上短文选自俄国作家( )的(《 》)。(1分)
3、当渔夫看到已经在帐子里熟睡的两个孩子时，他会对桑娜说什
么呢?(3分)

4、从加点的词语中，你体会到了桑娜和她的丈夫有什么样的品
质?(3分)
(二)课外阅读(20分)
孔子游春(节选)
水奔流不息，是哺育一切生灵的 乳汁，它好像有德行。水没有一
定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，
它好像善施教化……由此看来， 水是真君子啊!
1、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水
______ ___________、_________________、_________________、_________________。(2分)
2、这段从孔子对水的论述中，可以看出 孔子是一位
_________________的老师(从文中找一个词填在横线上)。(2分)
购买上帝的男孩
一个年仅六岁的小男孩(拿着 捏着 握着)1美元硬币，沿街一家一
家商店地(盘问 询问)：“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有，
要么嫌他在捣乱，(不由自主 不由分说)就把他撵出了店门。
天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个
六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉
我，孩子，你买上帝干嘛? ”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很
早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人， 前不久
从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。

邦迪 想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃
了，伤就会好。
老头眼 圈也湿润了，问：“你有多少钱?”“1美元。”“孩子，眼下上
帝的价格正好是1美元。”老头接过硬 币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”
牌饮料说：
“_____________________ _____________________________________
_______。”
邦迪喜出望外 将饮料(捧 抱 包 报)在怀里 兴冲冲地回到了医
院 一进病房 他就开心地叫嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就
会好起来的
几天后，一个由世 界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对
帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于 治好了帕
特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去 。
可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从
一家跨国公司董事长的位 置退下来后，(寄居 隐居)在本市，开了家
杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂
货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，
您能有邦迪这个侄儿，实在是太 _ _____了，为了救您，他拿一美元
到处购买上帝……，感谢上帝，是他_____了您的生命，但您 一定要

永远记住，真正的上帝，是人们的爱心!”
1、 结合上下文解释下面词语的意思。喜出望外：
____________________(2分)
2、给第四自然段加上适当的标点符号。(2分)
3.、在短文中的横线上补写老头说的话;选择文中括号内正确的词
语。(4分)
4、联系上下文，填空。(4分)
(1)“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说< br>______________________。
(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________。
(3) 你认为“真正的上帝”指的是______________________。
(4)你认为最后一段横线中应该填的两个词语是______ 和
______。
5 、通过阅读这篇文章，我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一
个_________________ 的孩子;老头是一个___________的人。(2分)
6、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语。(2分)
例：爱心可以让死神望而却 步。
___________________________________________
四、习作表达(30分)
1、 语文实践(5分)
同学们，大 家都知道雾霾天气吧，它就在我们身边，多么可怕的
事情。作为你，在平时的生活中是怎样珍惜资源，保 护环境，从身边

的小事做起，请用100左右的字，联系实际谈一谈。
2、 生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜
幸福……请你用两件事写一写成长过程 中懂得的某一种生活道理。题
目自拟，字数400以上。(25分)
答案：
一、基础知识：(设计意图：本张试卷编写上突出“课内”与“课外”
的结合、“学”与“练”的结合。 第一部分主要是基础知识训练，其中包
容了拼音、字、词、义积累等多方面的考察，力求全面的检查学生 的
基础知识掌握情况;课内外知识的结合，着重与知识的延伸与应用;还
有一些读书方法和习惯 方面的内容，而且还很注重诗句的灵活运用，
让学生强烈地意识到我们的文化精粹——古诗词，还可以帮 助我们更
准确、更诗意地表达自己的思想感情。)
2、碧 闭 璧 毕 壁 廉 联 帘 莲 怜 据 聚 拒 俱 炬
3、qiáng huo jiàng hè qiǎng hé
4、D B A C
5、A
6、略。
7、(1)通国 专心致志 (2)一去不复返 (3)张灯结彩
(4)固有一死，重于泰山，轻于鹅毛。
(5)略
(6)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
(7)一个人并不消灭，但就是打不败它。《老人与海》

8、(1)略， (2)略， (3)C
(4)“韩国的”与“三个”调换， 去掉“讨论”或“听取”。
9、略。
二、阅读：(设计意图：“阅读理解”是语文试卷上的压轴题。目前< br>阅读理解有两大类，即“课内阅读理解”和“课外阅读理解”。 “阅读理
解”考查的主要是学生 对语言的理解和运用的能力、学生的提取信息
能力、整理归纳的能力和拓展能力，让学生真正看到阅读题 就静静地
品味、思考，而不是脱离文本的假阅读。而是将课内学到的学法去解
决问题，以提高自 己的语文素养。)
(一)1、A 四点底 10 2、托尔斯泰 《穷人》
3、略， 4、略。
(二)有德行 有情义 有志向 善施教化 善施教化
(三)1、略，2、，，，：“，，。” 3、略，4、略 5、善良，6、略
三、作文：(设 计意图：自从新课改实施，教师就采用新课标理念、
目标来训练学生，以提高学生的综合素质。习作练习 就是要结合学生
实际，让学生写生活中熟悉的事例，学生必定是有话要说。更因为有
深刻的感受 ，那么也就自然是言之有物，自然也就能灵感迸发，妙笔
生花了。)


【北师大版六年级毕业语文试卷及答案】

一、根据拼音各写两个词语。(4分)
zhi shi( )( ) dian ji ( ) ( )
mei li ( )( ) tiao jian( ) ( )
二、根据情境，按要求填空。(17分)
1.填上表示“看”的意思的词语(5分)
(1)人们乘舟荡漾在西湖上，( )着如画的美景，心旷神怡。
(2)我们( )着先烈的遗像，心中升一股敬意。
(3)宇航员在天际遨游时，( )地球，发出了由衷的感叹。
(4)老师走进教室，( )四周，笑着说：“打扫得真干净!”
(5)这里的书太多了，稍稍( )一下，也得花半天时间。
2.在括号里填上恰当的成语、古诗句、歇后语(9分)
(1)我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。登上长城我( )
地想起了( )、( )等成语;乘舟荡漾西湖，我想起了“ ， ”等古
诗句;来到海边，我( )想起了( )、( )等成语;攀上了泰山，
我想起了“ ， ”等诗句。
(2)当事者往 往对利害得失考虑得太多，看问题反而糊涂;旁观的人
由于冷静、客观，却看得清楚，这就是人们常说的 “ ， ”。诗人
在《 》中“ ， 。”说明的就是这个朴素的道理。
(3 )我们六(1)班与六(2)班进行了几场足球赛，我们班由于实力太差
总是以失败而告终，这真是“( )—— ( )”。(填一歇后语)
3.写一句关于做人或做学问方面的名句 (1分)

4.写一句表达爱国情怀的名句 (1分)
5.写一副贺新春的对联 (1分)
三、选择合适的答案。(6分)
1.书是知识的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。( )
A.海洋、源泉、方向盘、翅膀 B.源泉、海洋、方向盘、翅膀
C.海洋、方向盘、翅膀、源泉 D.海洋、源泉、翅膀、方向盘
2.《草原》的作者是( )
A.巴金 B.鲁迅 C.老舍 D.魏巍
3.“至之市而忘操之”中的第一个“之”的意思是( )
A.的 B.无意义 C.它 D.去、往
四、整理下列句子为一段通顺的话，选择正确的答案，把序号填
在( )里。(6分)
( )我捡起一片黄叶往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。
( )一阵阵秋风，不仅把夏天送走，而且带来了金黄色的乐趣。
( )我在树下做作业，槐树不停地把它那黄黄的“头发”抖落在我
的作业本上。
( )房是黄的，树是黄的，就连那橙红色的柿子都成了桔红色
的了。
( )院子里的槐树叶子黄了，在秋风的轻拂下慢慢摇动，显得
更苍老
( )我用它做了标本，作为一次自然作业，老师还给我打了满
分呢!

五、用修改符号修改下面的一段话。(7分)
今年暑假，我有机会加入夏令营活动，夏令营活动 的内容真是五
彩缤纷，有画画、跳舞、唱歌、朗诵、写生、做军事游戏等……夏令
营活动即丰富 了我的假期生活，而且开阔了我的眼界，多么喜欢夏令
营活动啊!
六、口语交际：联系上下文，补写对话。(4分)
蜗牛和蚯蚓
蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了，问：
蜗牛说：
蚯蚓忍不住笑出声来：
蜗牛说：
蜗牛不再理蚯蚓，继续向墙顶上爬。蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了
笑，就钻到泥土里睡觉了。蚯蚓一觉醒来，钻出泥土，看到蜗牛早已
爬到墙顶上了。
七、阅读部分(26分)
列 车 上
(1)夜色渐渐浓了 车厢里安静下来了 只有那不知疲倦的车轮(lún
lén) 咯嚓咯嚓 有节奏地响着
(2)在周围渐 起的鼾声中，坐在对面的年轻战士引起了我和小利的
注意。他黑脸膛，浓眉毛，虎虎棱棱的;那粗短的手 指，使我想起开
石头的钢钎。他正捧着一本《微机应用技术》，专心致志地看着，好
象根本就没 有看到我们这两个女大学生胸前的校徽。

(3)“瞧，笨头笨脑的。”对我说，嘴一撇，眼一眨。
(4)“还学微机呐，瞧他那手指头!”我用英语说着，而且忍不住嘻嘻
地笑起来。
(5)他哪能听懂英语?这不，他又咕咕哝哝地念起他的“微机经”来
了。
(6)小利摆弄起小桌子上的录音机，可是怎么也弄不响。她心痛的
埋(mán mái) 怨起来：“ 准是刚才掉到地上给震坏了!音乐也听不成
了!”车厢里安静下来了，只有那不知疲倦的车轮“咯嚓咯嚓 ”有节奏地
响着
(7)我们都没了精神，彼此偎依着，闭上了眼睛，那有节奏的车轮
催眠曲逐渐消失了……
(8)“哐当”一声，我们被震醒了。列车到了一个小站。我揉了揉眼
一看，对面的战士不见了。忽然我 看到录音机底下压着一张用英语写
的便(biàn pián)条，意思是： 。
(9)“啊!”我和小莉不禁(jīn jìn)失声叫起来。她一按录音机，立刻
响起了美妙乐曲。但 我们都好像没有听见，一起把头伸向窗外：
(10)前面不远的地方，有一棵白杨树。它没有婀 娜的姿态，但是
伟岸，挺拔。那质朴的躯干枝叶，在灯光的映照下，别具一番神采。
那里，一个 高大的战士正要出站。
1.划去短文中带点字的不正确读音。(2分)
2.在文中找出一对双音节的反义词写在横线上。(1分)
3.成语接龙游戏。(2分)

专心致志——( )——( )——( )——( )
4.这篇短文写了三个人物，其中主要是写 这个人。(1分)
5.年轻战士在列车上学习，可见他 不计较两个女大学生的失礼，
可见他 ;主动帮助陌生人修录音机，可见他 。(3分)
6.短文中有一处景物描写，请用“——”标出，它突出了年轻战士
的 。(2分)
7 .在下边横线上填写三个各由两个字构成的词或短语，准确概括
两个女大学生在接触年轻战士过程中的思 想感情变化。(3分)
8. 文中用字最少而又寓意至深、耐人寻味的一个句子是
(抄写原句，包括标点符号)(1分)
9.联系上下文，将8自然段中空缺的内容写出来(不得超过30个
字)。(3分)
10.文中划波浪线的句子缩句为： (1分)
11.判断下列句子，用了修辞手法的请写出用了什么修辞手法，反
之打“×”。(2分)
(1)他正捧着一本《微机应用技术》，专心地看着，好象根本就没
有看到我们这两个女大学生胸前的校 徽。( )
(2)他哪能听懂英语?( )
(3)那有节奏的车轮催眠曲逐渐消失了。( )
(4)车厢里安静下来了，只有那不知疲倦的车轮“咯嚓咯嚓”有节奏
地响着。( )
12.给文中第一自然加上合适的标点符号。(2分)

13.读了短文，你会想到些什么，有什么体会?(3分)
八、习作部分(30分)
我不再( )
要求：
1.将题目补充完整，如填“孤独”、“天真”、 “贪玩”、“糊涂”、“自
卑”、“嫉妒”、“相信眼泪”……
2.要结合自己生活的经历，写得有真情实感;
3.字数500——600字。
参考答案
一、知识、批示、指事……
奠基、惦记、点击……
美丽、魅力……
条件、挑拣……
二、1.欣赏、瞻仰、遥望、环视、浏览
2.1(不由自主或情不自禁 ) (举世闻名、气势磅礴、连绵不断等)(欲
把西湖比 西子，淡妆浓抹总相宜)(情不自禁或不由自主)(波澜壮阔、
一望无际、波涛汹涌等)(会当凌绝顶， 一览众山小)
2(旁观者清，*者迷)(苏轼)(不识庐山真面目，只缘身在此山中)
3孔夫子搬家——尽是书(输)
3.(略)
4.“死去元知万事空，但悲不见九州同。”等
5.(略)

三、D、C、D
四、4、1、3、5、2、6
五、有七处错误：“加入”改为 “参加”;第二个逗号改为句号;“五彩
缤纷”改为“丰富多彩”;删掉“写生”及顿号;删掉“等”; “即”改为“不但”
或把“即”改为“既”，“而且”改为“又”;在“多么”前加上“我”。
六、(言之有理就行，答案略)
七、1.lén mái pián jìn
2.疲倦——精神
3.专心致志——志同道合——合情合理——理屈词穷——穷途末
路或
专心致志——志大才疏——疏而不漏——漏洞百出——出其不意
……
4.年轻战士
5.勤学、心胸宽广或待人坦诚、乐于助人或助人为乐
6.最后一自然段中的二、三句，突出了年轻战士形象的高大。
7.嘲笑、惊讶(惊奇)、敬佩(崇敬)
8.文章最后一句：那里，一个高大的战士正要出站。
9.主要应谈到“录音机修好了”，只要言之有理，言之有序就行。
10.缩句：战士引起了注意。
11.(1)× (2)反问 (3)比喻 (4)拟人
12. 。 ， “ ” ……
13.(略)