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人教版小学语文毕业试卷及答案
一、判断下面的句子是否与原文全同，全同的 打“√”，不全同的打
“×”。（4分）
（1）稻花香里说丰年，听联蛙声一片。（）
（2）欲穷在地三千尺，须上高峰八百丈。（）
（3）弈秋者，通国之善弈者也。（） （4）西北望长安，可怜无数山。（）
二.
积累与运用。（23分）
1．看拼音写 词语（4分）
liáoliàngpáihuáizhōngmíngdĭngshí
（）（）（）



2．下列汉字中注音正确的一组是（）。（2分 ）
A．膝盖xīgàiB．纤维qiānwéiC．亲爱qīnài


D ．人名rénmínE．暖和nuǎnheF．勇敢yónggǎn
3．在下列诗句、成语中，“日”字 的意义相同的是（）。（2分）
4．①锄禾日当午②日久见人心③千里江陵一日还④夜以继日⑤王师北定中原日

⑥日出江花红胜火
A、①⑥B、②⑤C、①④D、③⑤
4．划掉每组词语中的一个错别字，把正确的写在（）后。（3分）
（1）恍然大悟百衣百顺玲珑剔透前赴后继（）
（2）千里迢迢赞叹不已极尽权力绝口不提（）
（3）雪中送炭流光益彩自作自受阡陌纵横（）
5．下面四个词语的排列顺序，唯一正确的是 （）组。（2分）
A．波涛起伏→汹涌澎湃→微波荡漾→水平如镜
B．水平如镜→微波荡漾→汹 涌澎湃→波涛起伏
C．波涛起伏→汹涌澎湃→水平如镜→微波荡漾

D．汹涌澎湃→波涛起伏→微波荡漾→水平如镜
6．下列句子中 ，意思不同的一句是（）。（2分）
A．他今天一定不会来。B．今天他一定不会来。
C．他一 定今天不会来。D．今天一定他不会来。
E．他今天不一定会来。F．他今天一定会不来。



7．根据文段内容，选择短语填空正确的是（）。（2分）
有人说，宽 容是一种润滑剂，（）宽容是一种镇静剂，（）宽容是一束阳光，（）
宽容是一座桥梁，（）
①可消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦
③可将彼此间的心灵沟通④可以使人 在众多纷扰中恪守平静
A、①④②③B、④②③①C、③②①④D、②④①③

8．下面的句子应该读出怎样的语气，请在括号里选择出一种。（2分）
（1）“斑马！斑马！”阿 里指着右前方喊起来。应该读出（）语气
A、惊喜B、赞叹C、兴奋D、欢快



（2）向警予说：“我的处境确实有困难，可是，越有困难，我越不能离开。”应
该 读出（）语气
A、自豪、B、坚定、C、沉着、D、果断
9．下列句子中，没有语病的一句 是（）。（2分）
A、他从小就养成了洗冷水澡的习气。



< br>B、小明十岁诞辰那天，我给他送了贺卡。
C、我的精神振奋起来，因此一鼓作气登上了山顶。< br>D、阳光灿烂，整个大地又重新充满了生机。
10．下面按要求改写的句子，不正确的是（）。（2分）
A．“蜜蜂在花丛中飞”改成拟 人句：蜜蜂在花丛中轻歌曼舞。
B．“挑山工对我说：‘我家住在山脚下，天天挑货上山’。”改成转述 句：挑山
工对我说，他家住在山脚下，天天挑货上山。
C．把“今天很热”改成比喻句：今天像夏天一样热。

D．把“他家的房间很小”改成夸张句：他家房间只有巴掌大。
三、按要求填空。（10分）
1．在一次镇人大代表的选举中，红星村有“金小明、南泳、王 建伟、张海、孙锋、
胡国灵、曹新民”几位作为侯选人，如果按音序顺序排列是；如果按姓氏笔画由少到 多
排列，排在最前的应是______，排在最后的是______，排在第三位的是_____。（2 分）

2．照样子写一个相类似的成语。（2分）
千里迢迢——扬长避短——
浩浩荡荡——东倒西歪——
3．按要求默写。（4分）







①不要人夸好颜色，（。）
②老吾老以及人之老，（）
③（），大渡桥横铁索寒。
④孔夫子搬家——（）
4、明明跟爸爸去公园，看见古牌楼的石 柱上刻着一幅对联，可惜其中有三个字被
一张布告遮挡了，所见到的只是：
此木为（）（）（） 出，
因火成烟夕夕多。



请你把上联空白处的三个字补出来。（2分）
四、阅读下面文字材料，完成后面题目。（共9分）
（一）感冒冲剂说明书
［主要成分］葡萄糖酸锌、布洛芬、扑尔敏
［作用与用途］感冒药。用于治疗普通感冒及流行性感冒。
［用法与用量］口服。1—2岁一 次半包;2—5岁一次一包；5—12岁次1～2包。一日
2次，温开水口服。
［有效期］三年

［生产日期］2010年5月20日

1．根据说明书，判断下列说法是否正确，对的打√，错的打×。（每小题1分共6
分）
⑴感冒冲剂的味道一定很甜。( )
⑵感冒冲剂的主要作用是治疗感冒。( )
⑶刚满一周岁的儿童每日可以吃2包。( )
⑷按规定，小学生一次最多只能吃1包。( )
⑸成人只要每日服用的量不超过6包，每次吃多少没有多大关系。( )
⑹科学的吃法是，先把感冒冲剂放进嘴里，最喝一口温开水，慢慢地咽下去。( )
2.填空。（每小题1分，共3分）
⑴“酌减”的意思是______________。
⑵“遵医嘱”的意思是______________。
⑶这盒感冒冲剂在______________（填日期）之前使用都是有效的。
五、根据提供的口语交际情境做题。（4分
小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊，我刚晾的被单
也锦上
花了。”⑴你听出了刘阿姨说话的意思是：
___________________________ __________
⑵如果你是李小明，应该这样回答刘阿姨
六、阅读(20分)
（一）阅读下面一段话，回答后面问题。（8分）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了 任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪
里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测 ，进行周密计算。詹
天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’ ，
‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，
背着 经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠

入深谷 的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，
勘测线路；晚上，他就在 油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教
当地的农民。遇到困难，他总是想；这是中 国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修
好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师 失掉信心。
1．下面哪一项较好地概括出文中写的詹天佑他们所做的事情？选出这项。(2分)

A、修筑铁路B、勘测线路C、定点构图D、绘图计算
2．从文中看，修铁路要经过的这个地方，地形 有什么特点？从文中找出两个词语
来概括____________________________ ___(2分)
3．用横线在文中划出写自然条件恶劣的语句。(1分)
4．文中以“常常 请教当地农民”这事，写出詹天佑的_________________(1分)

5．文中 写詹天佑的心理，在“中国人”之后还要加上“自己”，在“修好”之前
加上“一定”，表现了他___ _____________(2分)
（二）阅读下面短文，回答问题。（12分）
儿子和列车



在德国的一个火车小站里，一位扳道员正要走向自己的岗位，去为一辆 徐徐驶近的
列车扳动道岔。这时，在铁轨的另一头，还有一辆火车从相反方向隆隆驶近车站。假如
他不扳道，这两辆火车就会相撞，酿成巨大的灾难。
这时，他无意识地回了一下头。突然，他发现自 己的小儿子正在铁轨的那一端玩耍，而
那辆开始进站的火车就驶在这条铁轨上。
怎么办？他可 以立即飞奔过去，把儿子抢救上站台。但是，迎面驶俩的列车上将会有数
百人面临丧生的厄运！
他强忍巨大的痛苦，决定不违反自己肩负的安全职责。这位工人向他的儿子大吼一声：
“卧倒！”随即 快步奔向岗位扳动了道岔，一眨眼工夫，这辆火车安全地进入了预定的
铁轨。
他的儿子由于平 素就习惯了服从长辈的命令，没显出丝毫的慌张，立刻笔直地躺倒在铁

轨中央。一列满载 的火车从他的头顶呼啸着飞驰而过。
车上的旅客们丝毫不知道，他们的到来给一颗崇高的心灵带来了多 么巨大的痛楚，他们
的生命也曾如千钧悬于一发。那位父亲向着儿子的方向狂奔而去，不敢想象儿子那惨 不
忍睹的情状。然而，他的儿子活着，而且未受一点损伤！
据说，德皇知道了这位扳道工人的 勇敢举动，就派人去把他召来，奖给他一枚荣誉勋章，
一方面是奖励他（）的行为，另一方面是感谢他教 育出一个（）的儿子。
1．联系上下文解释词语。（2分）
厄运：
千钧悬于一发：
2.缩句，并说明短文原句的写法好在哪里？（2分）
一列满载的火车从他的头顶呼啸着飞驰而过。
缩句：
原句好在哪里：
3.两辆列车同时驶进车站，扳道员正要扳动道岔时，出现了什么意外情况？（2分）

4.扳道员面临着怎样艰难而痛苦的抉择？（2分）

5.在万分危急的关头，扳道员是怎样做的？从中可以看出他是怎样一个人？（2分）

6.根据你对文章的理解，选择恰当的词语填入最后一自然段的方框内。（2分）
大义灭亲极端尽职忍痛割爱足智多谋
随机应变不慌不忙服从长辈临危不惧


六、作文（30分）
题目：那是一次_________________的尝试
提示：

①“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。
然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝
试，把题目补充完 整，写一篇记叙文。
②内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。不少于400字
参考答案：
一、积累与运用
1．嘹亮徘徊钟鸣鼎食2.A3.A4.依全溢9.D10.C
二、判断题
1错2错3对4对
三、按要求填空
1.曹—胡—金—南—孙—王—张，按姓氏笔画 由少到多最前是王，最后是曹，第三
位是张。
2.略


3.不要人夸好颜色只留清白在人间
老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼
金沙水拍 云崖暖大渡桥横铁索寒
孔夫子搬家尽是输（书）
4.（柴）（山）（山）

人教版六年级语文毕业模拟试卷与答案
姓名
一、基础知识



1.看拼音写词语(正确、规范)并用横线画出三拼音节。
yōuyǎfěitúdǎjiǎoméigui（）（）（）（）
2.写同音字



jiǎo()子()刑()猾
lì经()鼓()严()
3.同一个字读音全相同的是()组，全不同的是()组。
A、含糊糊弄糊涂B、勉强顽强强词夺理
C、摩托摩平按摩D、吆喝喝住齐声喝彩
4.下列说法错误的一项是()。




A“卓有成效”的“卓”起笔是部首，音序是Z，声母是zh。

B“心领神会、无独有偶、铺天盖地”构词方式各不相同。

C“不闻不问”中的“不”读音不同，“一心一意”中的“一”读
音也不同。
D“插秧、鞭炮、吭声、语无伦次”中带点字都是形声字。

5.找错别字，错误最多的一组是()。并改正
A专心志致勃勃生机座无虚席B不知所错月以继日司空见贯

C见微知著锲而不舍落慌而逃D满不在呼肃然起敬零七八粹

6.用“心”组词后填空
姑娘看着经过挑选的鹅卵石那么五彩缤纷，她地笑了。如果把它
们包装一下肯定能卖个好价 钱，上学的费用也就不用愁了，母亲也就多了。
抬起头，她仿佛看到母亲的脸上露出了的微笑。
7.用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。(共8处)

阅读课上，我 们讨论并阅读了“海伦.凯勒传”，感触很多。谁能
相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德 等五种英语呢?谁能相
信她果然能取得那么多惊人的成就呢?做为一个身体建全的人，我们有什么
理由不努力人生呢?
二、积累运用
1.用四个成语代替下面几个“很多”。
(1)店里小商品很多。()(2)花的品种很多。()

(3)公园里游人很多。()(4)游乐项目很多。()
2.把正确选项的序号填在句中的横线上，再有感情地读读。

大自然多像___，广袤的 大地是她___，茂密的森林是她___，温暖
的太阳是她____，和煦的轻风是她___。
A明亮的眸子B宽广的胸怀C甜蜜的絮语D一位伟大的母亲E飘逸
的长发
3.在下面句子中填入恰当的关联词
A、阎振三()自己受苦刑，()愿说出李大钊。
B、()我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，()还不够，
还要更大些，才能取得全民族的 解放。
C、我们()有些意见分歧，最后()统一了认识。
D、捉来的小鱼，小虾，我们并()拿来吃，()养在瓶子里玩。

4.按要求改写句子：最后成了天空
A、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之
梦。
(缩句)
B、年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。
(双重否定句)：


C、他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的
头盖骨。你们 根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成?”
(转述句)：

D、喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。
改为礼貌用语：
5.知识填空



A、“，，。”这句话告诉我们：做事情应一气呵成。(《左传》)

B、毛泽东主席在同志追悼会上所作的著名演讲是
C、在不确定中生活的人能比较经得起，会锻炼出一颗的心。

D、你学习过的外国名篇有(作者)的;名著有(作者)的。
6.人物评点：你在课内外一定读了很多书，了解了很多主人公，
请选择课内外各一人加以点评。
例：《一夜的工作》周总理工作劳苦，生活简朴是人民的好总理

三、口语交际
明天是妈妈的生日，请你编一条短信，表达对妈妈的祝福。
四、阅读理解


(一)《匆匆》片段
我不知道他们给了我多少日 子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默
默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大 海里，我
的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸
了。
1.积累词语及扩展思维
AA型：(文中)(文外)


ABB型：(文中)(文外)

2.由“没有声音，也没有影子”联想到的词语：无___无____无____
无____
由“溜”联想到时间匆匆的一句俗语：(八
字)_________________________ _______
3.填空：作者运用()的修辞，把自己过去的八千多日子比喻成()
的 ，把()比喻成浩瀚的大海。表现出作者()。
4.你大概有多少日子过去了?有什么思考，有什么要对自己说的写下
来。
(二)生命的选择
(1)在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地
方 ，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到
傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前 ，空地上都是一片明媚的阳光。

(2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小 的花园，四
周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种
些什么呢? 见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷(qiá
nɡ)薇(wēi)了，花工们说。
(3)不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间，
不过一阵、两阵小雨 ，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。
突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰!”
(4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，
各色玫瑰竞相绽放开来 ，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生
活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过 路时总会留住脚步，
欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚
硬 的生活，顿时变得柔软多了。

(5)人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明 亮的照耀才使花
朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里
也有花。
(7)楼后?怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，
而且还有一些高大的槐树，枝丫互相 勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，
甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干 干的、
亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢?

(8 )拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧!这时已是傍晚，朦朦
胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一 些已绽放的花朵。粗粗的、长长
的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪(zān)、银簪的古 代仕女。
庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯
而圣洁，让人 燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。

(9)第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮
湿，花开得高洁得很哩。”
(10)于是，这栋楼美丽了。楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白
如雪随即，也就有人告 诉自己的孩子：你看，生活的路多宽!有阳光，就去
做玫瑰，开得热烈、大方些;没有阳光，也别怨天尤 人，白花照样可爱。

(11)对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正
确。

注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等
许多果树和花木。
1.联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。
“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”
“坚硬”是指：


_____________________________ _____________________________

“柔软”是指：
_________________________________________________ _________

2.在第(10)自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。
楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪


3.请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里?
______________ ______________________________________________
____________
4.阅读短文，说说第(6)自然段在文中有什么作用?
___ __________________________________________________ _______
____________
5.对文章内容的理解，正确的选项是()，错误的选项有()。

A“粗粗”、“长长” 、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康
有生机;“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。
B文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉
簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。

C文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从
色彩、 形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的
描写。
6.读第(10)自 然段中画线的句子联系全文内容，谈谈你对这段话的理
解以及从中得到的启示。
______ __________________________________________________ ____
______________
五、习作展示
题目：忘不了的一次(表扬或批评)
要求：把题目补充完整，内容要真实具体，写出真情实感;不少于
400字。

参考答案


基础知识
1.优雅(幽雅)匪徒打搅玫瑰jiǎo
2.饺子绞刑狡猾经历鼓励严厉
4、A5、B



6.(不唯一)细心舒心精心开心会心
7.“讨论”“阅读”顺序交换《海伦.凯勒传》“不但……而且……”
改为“既……又……”“英语” 改成“语言”“果然”改成“竟然”“成
就”改成“成绩”健全“努力”改为“珍惜”
积累运用


1.琳琅满目花团锦簇人山人海目不暇接2、DBEAC

3.宁可也不虽然但是尽管还是不是而是
4.A、炎黄子孙描绘着梦。


C、他告诉我们，当时，他让我们传看的是一个 普普通通的猫的头
盖骨。我们根据错误信息得出错误答案，不应该得分。
D、打扰一下，我的铅笔丢了，把你的铅笔给用一下，可以吗?

5.A、一鼓作气，再而衰，三而竭。
B、张思德《为人民服务》
C、生活的考验独立自主
D、略
6.略





口语交际略
阅读理解
《匆匆》片段1.略
2.无声无息无影无综光阴似箭日月如梭
3.比喻极小极小的针尖上的水滴时间的流作者十分无奈的愁绪

生命的选择
1.坚硬：邻里关系生疏、互不联系、不融洽。
柔软：邻里关系和谐、融洽、友好。
2.，，;，，。

3.外形美，花色雪白，素雅; 气质美，庄重里透着羞怯，单纯而圣
洁;精神美，即使生长在恶劣的环境中，也不怨天尤人，努力奋发向 上，体
现自己的生命价值。)
4.过渡，自然引出下文对白玉簪花的描写5、ACB
6.学生能结合文章写出正确的理解，语言表达正确、通顺即可得
分;表述不通顺或不清楚 ，酌情扣分。如：人生可以有多种选择：如果生活
如玫瑰花，环境优越，一帆风顺，就应该大胆、努力地 创造美丽的、轰轰
烈烈的人生;如果生活如白玉簪花，所处环境恶劣，遭遇坎坷或不幸，也不
要 怨天尤人，应该努力适应环境，战胜困难，实现自己的价值，这样的人
生同样很精彩。

人教版六年级语文下册期末综合测试题
（测试时间：90分钟 总分：100分）
班别：______ 姓名：______ 座号：_____得分：

听力热身
一、 将文末的谚语写下来，并说说这句谚语的意思。（2分）
谚语：

意思：

二、 “瑞雪兆丰年”的科学依据是：（3分）



积累运用
一、 看拼音，写词语。(8分)
chōu tì yāng miáo tóu xián dú chū xīn cái

（ ） （ ） （ ） （ ）

wéi qún róng yù fá lì zhuān xī
n zhì zhì
（ ） （ ） （ ） （ ）


二、 用横线画出下列句子中带点字的正确读音。（4分）
1、差：他每次出差（chāi chā chà）差（chāi chā chà）不多都要出点差

（chāi chā chà）错。
2、恶：这条恶（wù è ě）狗真可恶（wù è ě），满身臭味，让人闻了就恶（wù è
ě）心。
3、空：有空（kòng kōng）闲就好好读书，尽量少说空（kòng kōng）话。


三、选择题。（12分）
1、下列没有错别字的一组是（ ）
A、别出心栽 亡羊补牢 群策群力 顺手牵羊

B、老调重弹 五彩滨纷 应接不暇 暗箭难防
C、聚精会神 喜出望外 无精打采 高瞻远瞩
D、再接再励 汗流浃背 精益求精 同干共苦
2、下列成语中，有共同特点的一组是：（ ）
A、神采奕奕 鹤发童颜 视死如归 实事求是
B、以身作则 忐忑不安 骨瘦如柴 浓眉大眼
C、千载难逢 疲惫不堪 提心吊胆 犹豫不决
D、完璧归赵 闻鸡起舞 负荆请罪 纸上谈兵
3、“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，脸上带着微笑。她死 了，在
旧年的大年夜冻死了。”朗读这段话时，语调应该是（ ）
A、重而急促 B、低沉缓慢 C、高亢轻快 D、沉静平缓
4、 下列标点符号运用有误的一项是（ ）
A、有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道：“太湖美，美就美在太湖水！”
B、彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，缓缓地摘下军帽……
C、“先生，你好，”小姑娘说：“我父亲说你是最伟大的爱因斯坦……”
D、“嗒嗒嗒……”密集的机关子弹倾泻在卢沟桥面上。
5、下列句子中修辞手法判断不正确的是（ ）
A、那些像棉花球似的云，叫积云。（ 比喻 ）
B、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ 夸张 ）
C、山风梳理着他蓬乱的头发。（拟人）
D、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（ 设问 ）
6、下列说法不正确的一项是（ ）
A、“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”“妻子”指杜甫的夫人。
B、“孰为汝多知乎？”句中的“汝”指的是孔子。
C、《为人民服务》是一篇议论文，作者是毛泽东。
D、鲁滨孙是英国作家笛福的写的小说《 鲁滨孙漂流记》中的主人公。他具有勇敢、
坚强，面对困难不屈不挠的精神。

四、填空。（8分）
1、人固有一死，或 ，或 。
2、操千曲而后晓声， 。
3、洛阳亲友如相问， 。
4、《石灰吟》这首诗中表现诗人高尚情操的诗句是 ，

。
5、《卖火柴的小女孩》出自丹麦作家 之手，他被人们誉为“世界童
话之王”，你还读过他的《 》。

五、按要求写句子。（8分）
1、五彩缤纷的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图画。（缩句）

2、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（陈述句改反问句）

3、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。（修改病句）

4、小华诚恳地接受了批评。小华坚决地改正了错误。（用关联词语把两句话连起来）



阅读理解（25分）
（一）
一天，总理办公室通知我到中南海政务院去。我走进他的办公室。这是高大的
宫殿式的房子，室内陈设极 其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此
而已。总理见了我，指着写字台一叠一尺来厚 的文件说：“今晚上我要批这些文件。你
们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候 叫你。”
1、这段话主要写 。（2分）

2、“一个”“两把”“一盏”“如此而已”这些词语在句中，主要强调

。（2分）
3、从“一叠一尺来厚”“今晚上我要批这些文件”等话可以看出

。（2分）
4、这段话中有三处对比：一是

二是：

三是： （3分）


（二）最珍贵的废书
一天，收拾屋子，找出两本布满灰尘的小学课本。朋友们说还不扔了？我抚
摸着书半 响没有说话。书是上高中时妈妈为我买的。妈妈是个一字不识的苗家妇女。家
乡有风俗，一个女人在去世 时，口里必须含银（或金）才能入土为安。所以在贫困人家，
攒钱置办一件小小的银饰便成了家庭生活的 重要内容。那一年，妈妈时常进城给我送些
吃的。她知道我复习忙，每次都是匆匆来匆匆去。有一天，妈 妈去了不久却又回来，拉
我到僻静处：“孩子，我替你买了两本考大学的书。”
“什么！”我 心里“咯噔”一下。常听人说学校外面有人用假书、假资料来骗那些
来自山区目不识丁的家长。
“人家说，只要用这书，考大学包中。”“哪来的钱？”“镯子换的。”
我抢过书，撕去包装，一阵巨大的绝望顿时袭上心头：两本小学课本竟然就骗走了
妈妈的镯子！
“孩子，行吧？”望着满怀期待的母亲，我强压下泪水和屈辱：“行，妈，行的！”

后来我考上大学，妈妈高兴极了，说是两只镯子花得值。她甚至想找卖给她书的人
道谢！“你妈后来知道 真相了吗？”“没有，我永远都不会让她知道。”
1、 联系短文内容，解释词语。
目不识丁： （1分）

2、 写反义词。（2分）
贫困—— 僻静—— 绝望—— 永远——
3、 细读课文，回答问题。（4分）
（1） 母亲的镯子很珍贵，短文中说了两点原因，请写下来。


①

②

（2） 母亲无私又善良，文中有多处描写，请你举出两处。
①

②

学
4、 根据短文内容填空。（每空2分，共6分）
（1） 两本小学课本，岂能“考大学包中”，从全文看，“我”考上大
的一个重要原因是：

（2） “真相”在文中的意思是
指 ，“我”当时没有道破真相，并且
决心永远不让母亲知道真相，这是因为：
。
5、 说说你对文题《最珍贵的废书》的理解。（3分）


作文（30分）
小学的生活即将结束了。这六年来，在你的周围一定发生 过不少让你感动的事
情吧！请你选择一件印象最深的写下来。要求叙事具体、生动，要把自己感动的原因 写
出来。题目自拟，不少于450字。
附：听力材料


（请监考老师中速读两遍）
俗话说：“瑞雪兆丰年。”这并不是迷信，有着充分的科学依据。
寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫，雪水渗进土层深处，又能供应
庄稼生长的需要。这场大雪 十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。
有经验的老农把雪比作是“麦子的棉被”，冬天“棉被”盖得 越厚，春
天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语：冬天麦盖三层被，来年

枕 着馒头睡。















六年级语文参考答案
听力：一、谚语：冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
意思：冬天雪下得大，来年小麦一定大丰收。（意思对即可）
二、寒冬大雪可以冻死一部分越冬的害虫，雪水渗进土层深处，
又能供应庄稼生长的需要。
积累运用：
一、 抽屉、秧苗、头衔、独出心裁、围裙、荣誉、乏力、专心致志

二、 1、chāi chà chā 2、è

wù

ě 3、kòng kōng
三、 1、C 2、D 3、B 4、C 5、D 6、A
四、 1、重于泰山 轻于鸿毛
2、观千剑而后识器
3、一片冰心在玉壶

作
4、粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间
5、安徒生 拇指姑娘（白雪公主、海的女儿、丑小鸭……）
五、1、焰火构成图画。
2、我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？
或者：难道我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？
3、“满”与“许许多多”任意去掉一个。
4、加表递进的关联词：不但（不仅）……还（而且）……

阅读理解：
（一）1、总理办公室陈设极其简单。
2、条件差，设备简陋。
3、总理工作繁忙，十分辛苦。
4、宫殿式——室内陈设， 办公用品——工作量 ，让别人休息——自己彻夜工

（二）1、形容一个字也不认得。
2、贫困——富裕 僻静——喧闹 绝望——希望 永远——短暂

3、（1）①家乡有风俗，一个女人在去世时，口里必须含银（或金）才能入
土为安。

②所以在贫困人家，攒钱置办一件小小的银饰便成了家庭生活的重要内容。


（2）①那一年，妈妈时常进城给我送些吃的。

②她知道我复习忙，每次都是匆匆来匆匆去。

③用自己的镯子换了两本书给我考大学。
④她甚至想找卖给她书的人道谢。（以上只要写对两点即可）

4、（1）在母亲的激励下奋发努力考上了大学。（意思差不多即可）
（2）第一空：母亲买的是小学课本而不是考大学的资料。
第二空：“我”不想让母亲知道自己上当了，
而让她觉得儿子考上大学，是因为她买了复习资料。
5、因为两本书包含着母亲对孩子的爱，所以珍贵。

人教版小学六年级语文下册模拟试卷
班级姓名得分


一．积累与运用。（37分）
1.拼音驿站（拼一拼，写出正确的词语）（5分）
d uànliànbàoqiànjīxièzhuóyǒuchénɡxiào

()（）(）（）
2．课文直播厅。（好好表现吧！）（7分）
（ 1）我们六年级学过的课文内容丰富多彩，情、理、趣共生。通过学
习，我知道有“世界民居奇葩”之称 的是客家的，认识了一位在历险中显
示出机智勇敢的外国小朋友，《顶碗的少年》告诉我们，而老舍（作 者）用
让我们感受到北京春节的。
（2）《学弈》中其一人学弈学得好是因为态度好，其学习态度是怎样？
（用原文句子回答）
3．名句精品屋。（6分）
（1）路曼曼其修远兮,。


（2） ，种德者必培其心。
（3）我发现“”与“虚心使人进步，骄傲使人落后”有异曲同工之妙。

（4）“ ”既是鲁迅先生爱憎分明的特立个性，也是他人生的真实写
照。
4、写出下列各题的正确答案。（10分）
（1）在社会主义生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源。（缩
写句子）
（2）（）老师让我帮助你，我（）要负责到底。（填关联词语）

（3）少年吴运铎只有用劳动来解除饥饿的威胁。（改成双重否定句）

（4）经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。
（在原句上修改。）

（5）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（此句运用了的修辞手法）反问

5、六年的学习让你掌握了不少的知识，考考你的综合能力，（9分）

（1）我漫步在校园里，校园的景色真美呀！请写出三个描写景色优美
的成语：（3分） （2）这时我发现一棵小树苗被风倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸
向小树苗。值日老师批评我把 小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我
忙解释道：老师，。（3分）
老师听了我的解释不 但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条
爱护花草树木的广告语：3分
二、新闻我评说（ 6分）


不满13岁的张炘炀刚刚通过了北京工业大学硕士研究生的复试，成为全国年龄最小的硕士生，成了众人羡慕的佼佼者。在生活上，张炘炀特别
依赖一直陪伴他读书的父亲 ，父亲是他心中最坚强的后盾和“精神支柱”。

对于现实生活中像张炘炀这种在父母陪伴下成 长的“神童”现象，你
有什么感想吗？谈谈你的看法。
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三、阅读天地。（26分）
（一） 课内阅读（12分）

《真理诞生于一百个问号之后》1、课文用了（ ）（）（）三个事例，证
明了（） 。
2、最后把“？”拉直成了“！”，找到了真理： < br>这里的“？”是（），“！”是（）。这句话的意思是：通过（），人们（）。
这样表达的好处是 （）
3、善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所
创造，有所成就。
“打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了（、）的精神，“发现”“发
明”“创造”“成就 ”这四个词按（）排列，也说明（）。
4、只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了 若干个
问号之后，就能发现真理。
这句话用跟课文的第1自然段之间有（）的关系，都向我们说明了（）
的道理。
（二）掌心化雪(15分)
那个时候，她家里真穷，父亲因病去世，母亲下岗，一个家，风雨飘
摇。
大冬天里， 雪花飘的很紧，她穿着已洗得单薄的棉袄去上学，一路上
冻的瑟瑟发抖。突然语文老师迎面而来，看到她 ，微微一愣，问：“这么冷
的天，你怎么穿的这么少？瞧，你的嘴唇都冻的发紫了。”她慌张地答：“不
冷。”转身落荒而去。她是个自尊的孩子，她实在怕别人窥见她衣服背后的
贫穷。
语 文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我

们来个景物描写大赛 ，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”

教室里炸了锅，同学们兴奋得喳喳喳，奖品刺 激着大家的神经，私下
里猜测会是什么呢？很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好
语。她也写了，却写得很索然，她写到：“。”她没想过得奖，她认为那是
很遥远的事，因为她的成绩一 直不引人注目。加上家境够贫寒，她有多自
尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
改 天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面写了一
句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖 的水的。”这话带着温度，让她为之
一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她得了一等奖。一等奖就一个， 奖品
是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。在热烈的掌声中，她绯红
着脸，从语文老师 手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄
悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴 着那顶帽子，裹着那条
围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她，她安然地度过了一个冬
天，一直到春暖花开。
后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享
受 生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物
去。她不像别的人，到了那里，把 礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起
来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。” < br>她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算数，有时捉
迷藏。在游戏中胜出的孩子， 会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，
都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们 应得的奖励。
温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。

1．给加点字注音。（2分）
窥（）见施舍（）


2．联系上下文，在第4自然段中，她写的是哪句话才符合原文的意思？
（）（2分）
（1）雪花像快乐的小精灵，在空中跳舞。（2）雪是美的，也是冷的。
（3）鹅毛般的大雪铺满大地 ，到处是一片白的世界。
3．认真读短文，文章围绕“她”共写了两件事，请概括回答：

一是
二是。（4分）
4．文中语文老师举行景物描写竞赛的目的是什么？她在福利 院和小朋
友做游戏的目的呢？（4分）
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5．多读几遍短文，联系生活实际，想想短文给了我们什么启示。（3分）

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四、作文。（30分）题目：我真想＿＿＿＿

友情提示：一直以来，你有没有 特别想做的事？或者特别想说的话？
给你一次机会，用你的笔写下来吧！



















人教版小学六年级语文综合检测参考答案

一．积累与运用。（35分）
1、看拼音写词语，注意把字写得端正美观。（ 5分）
kǒngbừchōngjǐngchédǐshūjílínglì
(恐怖)(憧憬) (彻底)(书籍)(伶俐)



2、这句话，相信你很熟悉。请你拼一拼，认真书写在方格里。（4分）

Suífē ngqiánrùyèrùnwùxìwúshēng
随风潜入夜，润物细无声


3、我发现，我也会写。（4分）
A.因小失大取长补短通过观察我也会写：（七上八下）（ 九死一生）（顶
天立地）（因小失大）
B.五颜六色四面八方通过观察我也会写：七拼八凑， ...乱七八糟，一帆
风顺，八面玲珑，九霄云外，五光十色，五花...四面八方
C.把句子 中划线的部分换成恰当的成语


（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（食不下咽）（寝不安席）

（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（思绪万千、
思潮起伏）
（3）我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。（可见一斑）

4、名句展示。（10分）
A、诗中月是非常美好的,李白“床前明月光，疑是地上霜。”的 回引起
多少人的遐想．让我也想起含有月的诗句：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

B、每读朱自清的《匆匆》，就不由得想起诗句：少壮不努力，老大徒
伤悲。。
C、一说起父母的养育之恩，小惠就引用《游子吟》诗句说谁言寸草心,
报得三春晖。
D、王老师指导同学修改作文，经常引用《泊船瓜洲》中的春风又绿江
南岸，明月何时照我还。。来说 明文章要反复修改，精益求精。
E、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山！
5、品读句子，补充完整（4分）
日子是沉默的小河，汩汩地向前流去。日子是日子是无声的云彩，静
静的向前飘去。日子是寂静的扁舟 ，默默的向前划去。
6、下面一段话，请你用修改符号改正。（1个错别字、3处语病）（4分）

一轮明 亮的园月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处都是喜气
洋洋的。马路边，张小冬和刘文斌由他的爸 爸带着，拉着兔子灯跑来跑去，
表情多么舒畅啊！
园月变圆月，马上或终于去掉，马路边，张 小冬和刘文斌由他的爸爸
带着改成马路边，张小冬和刘文斌由他们的爸爸带着，表情多么舒畅啊改
成表情多么愉快啊
7、下面的两个句子都有三种解释，在正确的后面打“√”。（2分）

①“也只有这种草，才可以骄傲地嗤笑那些养育在花房里的盆花”这
句话
的意思是：

a．小草骄傲自满，看不起盆花。（）
b．小草的生命力不受恶劣环境的影响，不怕任何艰难险阻，而盆花却
比不
上它。（√）
c．小草值得尊敬，盆花不屑一顾。（）
②桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
a．桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿。（）
b．海上起风暴，气候十分恶劣。（）



c．桑娜担心出海打鱼的丈夫，可能会有丧命的危险。（√）

8、综合实践（2分）
一个同学在课堂上偶尔与同桌小声说话，结果下课后受到来自同学们< br>“不同语气”的批评。请你从下面四句话中选出最得体的一句。（2）

1、你这样做影响是很坏的。
2、你这样做影响不太好吧。




3、你这样做的影响难道是好的吗？
4、你这样做的影响简直“太好了”！

二、阅读天地。（35分）
（一）《只有一个地球》片断（10分）
据有幸飞上太 空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼
帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相 互交错，周围裹着一层

薄[báobó]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲， 这个生命的摇篮，
是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它是 一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一
叶扁[biǎnpiān]舟。它只 有这么大，不会再长大。
1、划去加点字错误的读音。（2分）


2、地球 在宇航员的眼中是这样的：是一个晶莹的球体，上面蓝色和白
色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[bá obó]薄的水蓝色“纱衣”。（2分）

3、划“”的句子用了、 的说明方法，来说明地球 。（2分）

4、划“”的句子用了 、 的修辞手法，将地球比作
和，形象生动地说明了 。（2分）


5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？（2分）
（一）据有幸飞上太空的宇航员介 绍，他们在天际遨游时遥望地球，
映入眼帘的是一个（晶莹透亮）的球体，上面蓝色和白色的纹痕（相互 交
错），周围裹着一层薄[báo]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，
这个生命的 摇篮，是那样的（美丽壮观），（和蔼可亲）。但是，同茫茫宇宙
相比，地球是渺小的。它是一个半径只 有六千三百多千米的星球。在群星
璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān]舟。
1．在文中括号里填上恰当的词语。
2.为加点字选择正确读音。
3.地球在宇航员的眼中是 这样的：一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白
色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

4.划“”的句子用了列数字、打比方、作比较的说明方法，说明了地球
很小， 意味着地球资源是有限的，我们应该珍惜和保护地球。
5.划“”的句子用了比喻、拟人的修辞手法， 将地球比作人类的母亲、
生命的摇篮，形象生动地说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明
了地球与人类及万物生存的密切联系。
6．短文中的“一叶扁舟”指地球，这样写说明地球很小，意 味着地球
资源是有限的，我们应该珍惜和保护地球。
7．举个例子说明地球是“人类的母亲”“生命的摇篮”。
地球，是我们的母亲，它给我们提 供乳汁，提供人类需要的水资源、
森林资源、生物资源、大气资源……。母亲为我们衷心服务，为我们慷 慨
解囊，如果人类没有了这位人类的母亲，这个生命的摇篮，人类将无法生
存。
（二 ）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，
本来是可以不断再生，长期给人类做贡献 的。但是，（因为）人类随意毁坏
自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还） 造成
了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1、“再生”的意思是重新给予生命 ，“不能再生的”的原因是人类随意
毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，“本来”强调了“水资源、 森林资
源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，
体现了说明文语 言的科学性、严谨性。


2、在括号内填上恰当的关联词语。
3、从加点 的词语你体会到了什么？

人类没有环保意识，严重破坏了自然资源，是自然资源面临着危 机。

4、读完这段文字，你想到了什么？
“水资源、森林资源、生物资源、大气资 源”本来是可以再生的，但
是由于人类的严重破换，使自然资源变得有限，并面临着危机。

（二）我爱霹珠（10分）


①我喜欢露珠，我赞美它。
②夏日 的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的崭新的
世界便呈现在我眼前看那无边的绿叶上闪动 着无数颗晶莹的露珠一颗两颗
十颗百颗像夜空璀璨的繁星像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。
啊！露珠，这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
③露珠身体很小，生命也很短暂，但它却 是不平凡的。当夜幕笼罩的
时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤
工作。它不像暴雨那样挟风 雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一
切冷酷无情，它把短暂的一生，献给了树木、庄稼……而对 它们却无所苛
求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，
伏在桌边 灯下夜以继日地工作，把全部心血滴滴洒在我们的心田……

④我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比 宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞
美它，露珠精神将永远在我心头闪动。
1、给第2自然段加上标点符号。(3分)

我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清 晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的
世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！ 那无边的绿叶上，闪动着无
数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人
们所喜爱的露珠。
2、结合上下文理解词语。（2分）
璀璨指星星的光辉很灿烂，很耀眼。
冷酷——这里指毫无同情心
4、用“”划出文中比喻句，并仿写相似的句子。（2分）
他多么像甘甜的雨露，浇灌着干涸 的土地；多么像我们真挚的朋友，
陪在我身边为我分担忧伤，用自己的言行告诉我他不会离我远去…..

5、什么是“露珠精神”? 结合生活实际谈谈自己的体会。(3分)

默默无闻、勤奋工作、无私奉献(只求奉献，不求回报的精神)
我们的老师为了我们健康成长 ，付出多少辛劳。老师，您就像我们心
中的雨点，把自己埋没，让小草生长，这种无私的奉献，我们将永 远感激
于心。
露珠赞
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外 散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的
世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上 ，闪动着无

数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人
们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的
时候，它像慈母用乳汁（教育、哺 育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每
当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身 于空气
中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫
耀）它的威力， 不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短
暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛 求。它多么像辛勤的园丁，
培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，< br>把全部心血洒在我们的心田……
我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞 美它。
露珠精神将永远在我心头闪动。
1、选择正确的词语。


2、用“||”将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后概括出各
段段意。
3、本文所写的是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由事物
产生的。
4、用“——”标出表现“露珠精神”的句子。
5、总结本文的中心思想：通过


6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。
（1）它比珍珠珍贵，比宝 石更晶莹，比群星更璀璨。（）

（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（）
3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）

7、“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指，
把比作。
1、呈现、哺育、显耀、残酷
2、第一段（第1自然段）：“我”喜欢露珠，“我”赞美它。
第二段（第2、3自然段）：具体描写了露珠。


第三段（第4自然段）：总结全文，露珠精神永远在“我”心头闪动。

3、露珠、联想
4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。
5、 通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌
颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的 老师。
6、排比、比喻、拟人
7、露珠、露珠、园丁
（三） （15）分




当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它
说过一声“再见”！ 但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……，我的血就加
快了流速，全身微微发热，心里 格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候—
—唱歌、踢毽子、跳绳……，我就忘记了我已是20多岁的人。
我盼望成天和他们一起。终于在一起了！

（难忘啊，—— 我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲
孙悟空大闹天宫的故事；
我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋
菊，跟着放牛娃唱牧歌；
我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿漏出一
角衣襟，那儿又冒出半个脑 袋，林里充满了朗朗的笑声。）
这些声音常常掀开我童年的窗帘——
那时，我是一个饥饿的孩子 。



法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥
饿可算是个好奇症吧！
因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船、
修手电筒；
知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫，怎么使一块铁皮不沉水；

懂得了野鸭为什么叫 候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去
取桂花酒，下海里龙宫找龙王。
因为这“病” 的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子；
叔叔因为我拆收音机罚我看三本书；
隔壁李奶奶说我长大 了要翻天的。



啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永远保持童心，永 远在好奇中
生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。
童心，童心把我带回到 了50个小朋友的欢快笑声之中。


童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我 的心中……

1、在文中找出下列词语的近义词。（2分）
神奇（）原因（）调皮 （）探究（）


神奇（神秘）原因（缘故）调皮（淘气）探究（探索）
2、选择填空。文中“（B）”里面的内容写的是的事。（1分）
A、现在 B、童年 C、将来
3、文章中的“饥饿”指的是：好奇。（2分）
4、仔细读文章，回答问题。（4分）


⑴读了全文，你认为作者的职业是小学教师，他最突出的个性是有一
颗童心，他没有 和童年说“再见”的原因是做为一名小学老师，他时常和
孩子生活在一起，他觉得留住童年就可以永远保 持童心，永远在好奇中生
活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。
5、从本文中找一句话，作为文章的题目，写在文章上面的横线上。（1
分）
悠悠童心在我的心中
6、文中加点句子在文中起深化主题、点明主题作用。（1分）
7、你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”说一说。（4
分）
是的。因为我是以为豪学的学生我会不懂就问一刻都呆不住。



三、习作(30)
题目：笑声

生活中处处充满笑 声，在家庭、在学校、在公园……是因为玩得开心？
是因为获得成功？是因为遇到喜事？还是因为赢得称 赞……是你笑？是我
笑？还是大家笑？请选择一件事情写下来，做到内容具体，条理清楚，感
情 真实，语句通顺，字数在450字左右。

“丁零零”上课铃响了。教室里的同学迅速顶住后门 ，屋外的同学急
忙跑向屋内，偏偏有几个捣蛋鬼非要从后门进，顶住后门的同学使出了吃
奶的力 气顶着门不让进。屋外的也不是吃素的，龇牙咧嘴，尽了全身的力
气推门。不知谁喊了一声：“老师来了 ！”门后的几个人以迅雷不及掩耳之
势回到座位，门猛然打开，可怜门外的人还不知怎么回事就已经张牙 舞爪
地趴在地上了。“哎哟！”一声，大家都不约而同地望向那一片狼藉。


随后是同学们的大笑声。只见坐在最后面的那个同学不停地跺脚，
用手捶打着自己的大腿， 仰起头哈哈大笑；有的人猫着腰，捂着肚子，干
脆蹲在地上哈哈大笑。小李同志正在喝水，看到那精彩的 一幕，只听“扑
哧”一声后，水憋不住从他的嘴里蹿了出来，溅在了身后的课本上。就在
班级的 一片混乱中，听见教室外面传来了“哒哒哒”的高跟鞋的声音。班
里刹那间安静极了，所有人都屏住呼吸 ，倒在地上的几个人，趁着这短短
的几秒钟时间，快速地回到自己的座位上。
老师走了进 来，似乎并没有发现刚才那爆笑的一幕。开始上课了，
老师眉飞色舞地讲着，同学们聚精会神地听着。当 遇到分歧的时候同学们
你争我吵。“小牛同学你喊得最欢，来，你上来讲解一下你的看法。”老师
发话了。小牛同志站起来，兴奋地往讲台上跑，这似乎是他向往已久的舞

台。谁也没有 注意讲台边的椅子，小牛同志平时就喜欢出风头，他早早就
盯上了那个椅子，打算当一回刘翔二号，从椅 子上跃过去。可结果却不尽
如人意，他抬高的左脚，从椅子上跃过去，右腿紧接着缩回，在就差０．０< br>１秒他就能完成这个完美的动作的时候，他的右脚尖钩住了椅子面，椅子
倒了，当然他也倒了。同 学们顿时哈哈大笑，老师也偷偷地扬起了嘴角，
这个小动作是逃不过同学们的火眼金睛的，更一发不可收 拾。甚至有人拍
着桌子哈哈大笑，越拍越起劲，带动好多同学也敲锣打鼓。
“别笑了！” 老师严肃了起来，同学们也明白这个道理：老师生气
了，后果很严重！马上在０．１秒后，停止了笑声。
小牛挠挠头对老师说：“我把思路给忘了。”是啊！经这么一闹腾，
神仙也得忘了，更别说 是他了。哈哈！
笑声

我们家里的生活多姿多彩，有喜怒哀乐，酸甜苦辣，更多的是欢 乐的
笑声，就像个五彩的万花筒。



记得我过七岁生日那天，爸 爸给我在蛋糕店做了一个大生日蛋糕，上
面有一个只大老虎和七朵美丽的奶油花，我和弟弟围在蛋糕面前 不肯走，
我想肯定是又香又甜！可爸爸说吃完饭许了愿再吃吧。妈妈一会儿的功夫
就给我们准备 了一桌子色香味全的菜，可我等不急，像个馋嘴的小猫一样
用手抓起一片牛肉就塞到嘴里，辣得我双脚在 地上乱跳，眼泪往下直掉，
咕嘟咕嘟喝下一大杯水，还不停地吐舌头。逗得大人们哈哈大笑。

终于等到吃蛋糕了，爸爸给我插上蜡烛要我许愿，可妈妈叫我不要说

出来，因为 说出来就不灵了，于是我在心里暗暗地许了愿。妈妈开始给我
们切蛋糕了，看着弟弟迫不及待的样子，我 想要给他来点刺激的，于是趁
着他不注意，把他的头往蛋糕上一按，顿时他成了一个大花脸，他不知所< br>措地滑稽相，我们忍不住笑得前俯后仰。
大家沉浸在欢乐的海洋里，笑声充满了整个房屋。
其实我没有告诉妈妈，我许的愿就是希望我们家里的开心笑声每天都
响起。

六年光阴，转瞬即逝。不久，我们就要告别美丽的校园，告别与我们
朝夕相处了六年的老师、同学，带着 依依不舍的深情，跨入新的学校，开
始我们崭新的学习生活。在这六年小学生活中，使我最难以忘怀的就 是小
伙伴们那灿烂的笑声了。


“哈哈哈哈……”听！这是我们班彭子伟的 笑声。只要有人念笑话，
或是彭子伟听到、看到什么有趣的、好玩的事儿，他就会开怀大笑。瞧他
笑的那样，脸红红的，两只眼睛眯成了弯弯的一条缝，嘴巴张得很大，本
来就胖的脸上挤出了两道酒窝 ，让人忍俊不禁。
“哈哈哈哈……”这是我们班的吴鑫的笑声。他的笑极富感染力，笑
的时候 会拍手，发出响亮的声音，同时还会不断地跺脚，引人注“耳”。他
一笑我们同学也会跟着笑，就是一件 很小的事情他也会笑个不停，他也会
制造许多“笑果”，一次，他给同学说要去“心灵净化”，实际上是 去上厕
所，闹得我们哄堂大笑。
“嘿嘿嘿……”这有点憨傻的笑声来自于我们班的朱宏宇。朱 宏宇的

成绩不是很好，做事情一声不吭，可是他却是我们班上有名的一个“慢动
作”。他真是傻得可爱！
“哼哼哼……”这个声音怎么听上去不像笑？其实它是笑，一听到它，
就能让我们想到是余荣贤那诡异的笑。这是余荣贤“威胁”人时的笑。如
果他想让你帮他办一件什么事 情，如果你不同意，他就会这样“威胁”你。
可不用担心，他不可能对你做别的事，那只是在和你闹着玩 呢！
“呵呵呵”、“嘻嘻嘻”、“咯咯咯”……我们这个班级里还有很多美好
的、团结的、欢 乐的笑声呀！六年级的时光，这些笑声陪伴我成长，让我
永远也忘不了我们这快乐的笑声，快乐的班集体 ！






人教版小学六年级语文综合检测
题号一二三总分



（一）（二）(三)
得分
一．积累与运用。（35分）
1、看拼音写词语，注意把 字写得端正美观。（5分）
kǒngbừchōngjǐngchédǐshūjílínglì

()()()()()
2、这句话，相信你很熟悉。请你拼一拼，认真书写在方格里。（4分）

Suífēngqiánrùyèrùnwùxìwúshēng
3、我发现，我也会写。 （4分）
A.因小失大取长补短通过观察我也会写：
B.五颜六色四面八方通过观察我也会写：
C.把句子中划线的部分换成恰当的成语



（1）我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。（）（）
（2）躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。（）

（3）我当时的想法 ，从这几段文字中也可以看出一点。（）
4、名句展示。（10分）


A、 诗中月是非常美好的,李白“床前明月光，疑是地上霜。”的回引起
多少人的遐想．让我也想起含有月的 诗句：，。
B、每读朱自清的《匆匆》，就不由得想起诗句：，。


C、 一说起父母的养育之恩，小惠就引用《游子吟》诗句说，。
D、王老师指导同学修改作文，经常引用《泊 船瓜洲》中的，。来说明
文章要反复修改，精益求精。
E、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：
5、品读句子，补充完整（4分）



日子是沉默的小河，汩汩地向前流去。日子是， 。日子是，。

6 、下面一段话，请你用修改符号改正。（1个错别字、3处语病）（4分）

一轮明亮的园月挂 在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处都是喜气
洋洋的。马路边，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，拉 着兔子灯跑来跑去，
表情多么舒畅啊！
7、下面的两个句子都有三种解释，在正确的后面打“√”。（2分）

①“也只有这种草，才可以骄傲地嗤笑那些养育在花房里的盆花”这
句话
的意思是：
a．小草骄傲自满，看不起盆花。（）
b．小草的生命力不受恶劣环境的影响，不怕任何艰难险阻，而盆花却
比不
上它。（）
c．小草值得尊敬，盆花不屑一顾。（）
②桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
a．桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿。（）
b．海上起风暴，气候十分恶劣。（）



c．桑娜担心出海打鱼的丈夫，可能会有丧命的危险。（）
8、综合实践（2分）


一个同学在课堂上偶尔与同桌小声说话，结果下课后受到来自同学们
“不同语气”的批评。请你 从下面四句话中选出最得体的一句。（）

1、你这样做影响是很坏的。

2、你这样做影响不太好吧。


3、你这样做的影响难道 是好的吗？
4、你这样做的影响简直“太好了”！
二、阅读天地。（35分）
（一）《只有一个地球》片断（10分）
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥 望地球，映入眼
帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层
薄[b áobó]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，
是那样的美丽壮观，和蔼可 亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇 宙中，就像一
叶扁[biǎnpiān]舟。它只有这么大，不会再长大。
1、划去加点字错误 的读音。（2分）
2、地球在宇航员的眼中是这样的：
。（2分）




3、划“”的句子用了 、 的说明方法，来说明地球 。（2分）

4、划“”的句子用了 、 的修辞手法，将地球比作
和，形象生动地说明了 。（2分）


5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？（2分）
（二）我爱霹珠（10分）


①我喜欢露珠，我赞美它。
②夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个 美妙的崭新的
世界便呈现在我眼前看那无边的绿叶上闪动着无数颗晶莹的露珠一颗两颗

< br>十颗百颗像夜空璀璨的繁星像碧波上撒满了宝石，又像千百万闪光的眼睛。
啊！露珠，这就是极普 通而又为人们所喜爱的露珠。
③露珠身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；当黎明到来的时候，
它又最早睁开那不知疲倦的 眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤
工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像 冰雹那样对一
切冷酷无情，它把短暂的一生，献给了树木、庄稼……而对它们却无所苛
求。它多 么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，
伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心 血滴滴洒在我们的心田……

④我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我 赞
美它，露珠精神将永远在我心头闪动。
1、给第2自然段加上标点符号。(3分)
2、结合上下文理解词语。（2分）
璀璨


冷酷——
4、用“”划出文中比喻句，并仿写相似的句子。（2分）


（三） （15）分

5、什么是“露珠精神”? 结合生活实际谈谈自己的体会。(3分)

当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它
说过一声“再见”！

但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……，我的血就加
快了流速，全身 微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候—
—唱歌、踢毽子、跳绳……，我就忘记了我已是 20多岁的人。
我盼望成天和他们一起。终于在一起了！


（难忘啊，——我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲
孙悟空大闹天宫的故事；
我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋
菊，跟着放牛娃唱牧歌；
我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿漏出一
角衣襟，那儿又冒出半个脑 袋，林里充满了朗朗的笑声。）
这些声音常常掀开我童年的窗帘——
那时，我是一个饥饿的孩子 。



法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥
饿可算是个好奇症吧！
因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船、
修手电筒；
知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫，怎么使一块铁皮不沉水；

懂得了野鸭为什么叫 候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去
取桂花酒，下海里龙宫找龙王。
因为这“病” 的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子；
叔叔因为我拆收音机罚我看三本书；
隔壁李奶奶说我长大 了要翻天的。

啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永 远保持童心，永远在好奇中
生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。
童心， 童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。


童心在跳动！在唱歌！在舞蹈 ！悠悠童心在我的心中……
1、在文中找出下列词语的近义词。（2分）
神奇（）原因（）调皮 （）探究（）


2、选择填空。文中“（）”里面的内容写的是的事。（1分）
A、现在 B、童年 C、将来


3、文章中的“饥饿”指的是：。（2分）
4、仔细读文章，回答问题。（4分）
⑴读了全文 ，你认为作者的职业是，他最突出的个性是，他没有和童
年说“再见”的原因是，他觉得留住童年就可以 。
5、从本文中找一句话，作为文章的题目，写在文章上面的横线上。（1
分）
6、文中加点句子在文中起作用。（1分）
7、你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”说一说。（4
分）
三、习作(30)
题目：笑声


生活中处处充满笑声，在家庭、在 学校、在公园……是因为玩得开心？
是因为获得成功？是因为遇到喜事？还是因为赢得称赞……是你笑？ 是我
笑？还是大家笑？请选择一件事情写下来，做到内容具体，条理清楚，感

情 真实，语句通顺，字数在450字左右。
小学语文综合测试试卷（一）参考答案
班级____ ____姓名__________成绩_________


一、读拼音写字、词，注意书写工整、正确。
fěipáihuáicìduànjí
翡翠徘徊恩赐锻炼书籍
二、用“√”给下面句子中的多音字选择正确的读音。
1．参（√cāncēn）加这次比赛的运动员的水平参（cāncēn√）差不齐。

2．这瓢泼似（√shìsì）的大雨，似（shìsì√）乎要把大地吞没了。

三 、下列各组成语中，没有错别字的一组是（C）。
A．排山到海倒前赴后继再接再励厉奋发图强


B．一如即往一如既往奕奕娓娓动听应接不遐暇
C．余音绕梁脍炙人口别具一格震耳欲聋


D．语重心长无原缘无故独出心栽裁舍本逐末
四、选出带点字的准确解释，把序号填 在括号里。
明：①公开的，不隐蔽；②明白，清楚；③懂得，了解；④次于今年，
今天。
1．有数学题目不会做，你们就对老师明说。（①）


2．老张深明大义 ，把犯罪的儿子送交公安机关。（③）
白：①清楚；②没有效果地；③空的，什么都没有；④亮
1．我的劳动没有白费。（②）

2．每天早晨，东方刚发白，妈妈就起床了。（④）< br>五、用修改符号修改下列病句。


1．多读书，可以丰富和提高我们的知识。
多读好书,可以丰富（和提高）我们的知识。
多读好书,可以（丰富和）提高我们的（知识）写作水平。
多读好书,可以丰富（和提高）我们的知识，提高我们的写作水平。

2．我断定他大概是李明的哥哥。
我断定他是李明的哥哥。


六、朗读、说话都要注意语句的语气，请选出语气最重的一句。（C）

A．明天的会议，你一定要参加。B．明天的会议，你不参加不好。

C．明天的会议，你非参加不可。D．明天的会议，你能不参加吗？

七、对“孰为汝 多知乎？”解释最正确的一句是（B）。
A．你知道的知识多吗？B．谁说你的知识渊博呢？
C ．谁说知识多呢？D．谁说知识渊博呢？



八、请将左右两边相对应的内容用线段连起来，并回答问题。

孔夫子搬家 ------尽是输（书）
种树者必培其根----养其心




落红不是无情物-----更护花
明月有情应识我-----在他乡
小学六年的语文学 习中，我最难忘的名句是：十年树木,百年树人;插柳

之恩,终身难忘。
原因是老师教我知识，教育我做人。我的成长很多心血，感谢老师！

八、口语交际
人们都说，“开卷有益”，即：只要翻开书卷读书，就一定有收获。你
觉得这一说法对吗？请说 说自己的看法：
一般说，“开卷”总是有益的。读书可以明理，可以加深我们对社会、
对别人 、对自己、对自然、对历史、对政治、对经济、对科学......对人世间
一切事物的了解和认识，可 以不断地提高自己、丰富自己并完善自己！总
之，读书的好处实在太多了，所以人们才总是说“开卷有益 ”。但果读了不
健康的书籍可能会把自己引向歧途。如一些人却读坏书着迷，不但学不到
什么东 西，而且还浪费了自己的青春年华，这有什么益处。一些高中生就
是这样的，整天沉迷于一些无用的书籍 。结果耽误了学习，成绩一路下降，
要想真正做到“开卷有益”，一是要读有用的书（所谓“好书”）， 二是要会
读书（所谓读“活”书是也）。
九、阅读积累与运用。
（一）



詹天佑不怕困难，也不怕嘲（cáocháo）笑，毅（yìyù）然接受了任务 ，
马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里
要把弯度改小，都要 经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员
说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。 ‘大概’‘差不多’，这
类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号（háohào），黄沙满天，

一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野
外工作。白天，他攀山越岭，勘 测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。
为了寻找一条合适的线路，他常常请教（jiāojiào） 当地的农民。遇到困难，
他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，
不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数 居庸关和八达岭两个
隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时
向 中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽
水机，詹天佑就带头挑着水桶去排 水。他常常跟工人们同吃同住，不离开
工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟 老工人一起
商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开
凿，两头也 同时施工，把工期缩短了一半。
1．将文中括号里不恰当的读音用“”划去。
2．结合文章 的内容，分别给这两段加上一个小标题，写在下面的横线
上。
第一段小标题：勘测线路第二段小标题：开凿隧道
3．默读文段，试画两个示意图，分别说明 詹天佑开凿居庸关和八达岭
两条隧道采用的不同方法。
图一（居庸关隧道）|→←|八达岭居庸关图二（八达岭隧道）
|→←↓→←|


4．学习这篇课文时，你有没有收集过有关詹天佑或我国铁路建设新成
就方面的资料 ？如果有，请说说你是运用什么方法收集资料的。如果没有，

请说说原因。收集了。
参考书籍和上网查资料。
（二）＿＿＿＿＿＿＿
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。
妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢
迎我回来。
但是 我淌(tāngtǎng)着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，
一边走过去，一边问我：“ 为什么这么伤心？”
“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪
一边呜呜咽咽地说。
“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。
“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次 不选我……当主
角，却只要我在后台……工作！那小龙反做了……做了主角了！”我呜呜咽
咽地 ，连话也说不清楚了。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
云你看看这手表上面有些什么东西妈妈一边揩干我眼泪一面温和地问

“那是一块玻璃，两个指针。”我回答说。
妈妈把弟弟放在一旁脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些什
么呢？”
“小齿轮和螺（luóruó）丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。

妈妈继续说： “当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说，‘这

表是虚有外表’。可是怎样才能 使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小
齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。”
停了一 会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，但
却是重要的工作，而且是不能没有的。”
我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。
1、给短文加上合适的题目。没人喝彩的工作、手表的启示、母亲的教
诲
2、把括号中不正确的读音画去。
3、给划线句子加上标点。“云，你看，这手表上面有些什 么东西？”
妈妈一面擦干我的眼泪，一面温和地问。
4、手表是由（一块玻璃，两个指针，小 齿轮和螺（luó）丝，玻璃，指
针，齿轮，螺丝）等部件组成的，其中让人喝彩的有（一块玻璃，两个 指
针）没有人喝彩的有（小齿轮和螺丝）。
5、老师让“我”在后台工作，“我”为什么哭了 ？因为我想当主角，
想要获得表演的机会，我认为在后台工作不能被别人知道，没有喝彩，没
有 意义。6、最后“我”明白了什么？你周围有没有“没有人喝彩却又是重
要的工作？”请举出例子
明白了其实那些站在幕后的工作，即使没有人喝彩也是不可或缺的，
最重要的。
清洁工，建筑工人。
我恍然大悟，虽然我不在台上表演，但是我在台下默默奉献，也是一种表演，只不过这表演是没人喝彩的。）

十、根据下列的提示与要求，写一篇不少于400字的习作。
提示：在你的学 习生活中，做过许多事，其中，会有不少事使你获得
了自信，让你充满了信心。请你选择其中的一件事， 写篇记叙文，题目自
拟，注意写出真情实感，有一定的条理，不少于400字。
这件事,让我充 满自信


在我的记忆长河里,有许多事让我感受深刻。有的让我快乐，有的让我伤心，有的让我失望，但有一件事让我重拾自信，从此笑对人生。

那是今年暑假英语假日 活动的最后一堂课，钱老师说：“今天我们颁发
‘优秀学员’的奖状！”这时我的心怦怦直跳，回想着这 几天的情形：第一
天来这儿，我心里很不安，因为我的语文基础不好，担心同学们会不会瞧
不起 我，老师会不会不重视我。我就怀着这样的心情一步步地走进教室。
第一堂课，我望着周围的陌生的一切 ，一点信心也没有，不敢发言。可是
钱老师经常用鼓励的目光看我，使我渐渐自信起来，课堂上能时长看 见我
举起的小手，学的很快乐。可是今天“优秀学员”我能评上么？有许多老
学员，学的非常优 秀，而名额又有限，心里一点底也没有。可是我真的渴
望能评上啊！
在我反复琢磨的时候，老 师报道了我的名字，我真的不敢相信自己的
耳朵。这时钱老师有大声的对全班同学说：“柏超是刚加入的 新生，但是他
学习刻苦，成绩一点也不比老学员差！”我听了别提有多高兴了，我大步地
走上讲 台郑重地从老师手里接过了奖状。
这张奖状对别人来说也许很普通，但是对我来说却很珍贵，它使我又
一次扬起了自信地风帆，驶向更广阔的海洋。

自信伴我成长
从 幼稚到成熟，从无知道懂事，我从小苗长成小树这一期间，经
历了无数坎坷，无数挫折，是自信带我走过 了无数坎坷与挫折，伴我经历
了六年风风雨雨。
“咿咿呀呀……”听，是婴儿在学走路，从胆 怯到自信，只需要父母
一个眼神，一个动作，婴儿便会充满信心，一直走下去；在课堂上没有胆
量举手，只需要老师一个肯定的目光，学生便会充满信心，举起手来……
有太多太多的事，都是从胆怯到 自信，最终变得勇敢，坚定……
记得上三年级时，我刚转入五三小学时，有一堂口语交际课，是介绍< br>一样物品。我们小组的同学选我当代表，我既紧张又兴奋，心里好像有一
头小鹿在乱跳。我认真在 台下做着准备，小声给自己演讲着……不一会儿，
该我了，我紧张极了，手抓着裤边上了台。到了台上， 我先向大家鞠了一
躬，然后拿着我要介绍的物品？？笔袋对大家说：“同学们，看，这，这是
一 款粉色的笔袋……”我的额头上流下了豆大的汗珠，更紧张了。那充满
稚气的声音在教师回荡着，时不时 结巴一下，站在最后的老师好像看出了
什么，对我笑了一下，眼神中散发出鼓励，好像在说：“不要怕， 大胆介绍
吧！”顿时，我感到一股自信如泉水般一涌而上，我开始不再结巴，大声介
绍起来，最 后介绍完，全班掌声如雷，老师的目光，使我克服了困难，使
我充满了自信……
在以后的日子 里，我不但充满了自信，而且还变得开朗了许多，我心
底一直有一个鼓励的声音：“加油吧！让自信伴我 成长！”
自信伴我成长

我，一个自信的女孩，在成长 的海洋中，我享受成功的快乐与失
败的痛苦，他们总是时不时，陆续地敲着我的门，在它们的伴随下成就 了
一个自信的我，接受着风雨的洗礼。
紧张忙碌的期中考试过去了，一切暂时都回到了往日的 平静，而我那
颗心却依然跳个不停，还没忘却考试时的紧张。
我永远也忘不了那一天，那场生 平以来第一次让我心跳加速的语文考
试。至今回想起来，我的手还是凉的，不断的冒着冷汗。
当天十一点，当我将语文考试卷全都做完时，心中的石头算是落地了，
愉悦地检查着题目，然而，当我读 到作文是，我仿佛是在大冬天又被猛地
泼了盆冷水，心都凉了。天啊！我的作文离题了。也许是我看错了 ，太紧
张了，怎么可能呢？然而，我的直觉，我眼前的事实告诉我，确实偏题了。
顿时，我惊呆 了。
怎么办？重写一篇吗？可是，时间一定不够。我不时地看着手表。一
定不够，怎么会这样 呢？我好像看到时间悄悄的在我的指间流失。不行，
不行，你们回来啊！眼泪涌上眼眶。为什么这么倒霉 的事情偏偏会轮到我？
我的两只手在相互不断的摩擦着。我多么希望时间可以重来！
不行！还 有半个小时多，还是有可能的，否则这些时间我一定会在焦
虑中痛苦下去的。不管了，痛苦就痛苦吧！
那个重要的时刻，我觉得。我在写与不写中徘徊，最后，理智终于让
我决定去拼一拼。坚信，自 信的想，我能行，我是个自信的人，我努力做
的事一定能成功，有志者事竟成。
十点20分， 离考试结束还剩半小时。我拿了作文稿纸，坐下，一拿到

笔，我就已经开始飞快地书写起 来。《遗憾是可以挽回的》，我写着，想起
了英语等级考试时的失败与成功，我飞快地构造起了一篇文章 。
慢点，慢点，时间别过得那么快。我的内心暗暗祈祷着。我的手在抖，
我的心在抖，我觉得 我全身都在努力。
终于，这篇盼望许久的文章终于出炉了。现在十点47分，我真觉得自
己太 伟大了，在这么短的时间里，竟然成功了，我觉得自己简直制造了一
个奇迹。
试卷上交了，虽 然是短时间内的作品，我依然自信满满地相信它，相
信自己，这次不会考砸。第二个星期，分数出来了， 90分，虽然不是最好，
虽然作文也扣了不少分，然而我依然兴高采烈，那时我第一次在极度紧张
的短时间内完成的作文试题。它证实了我的自信没有错，见证了我那次可
怜的经历。
世上没 有不可能，不可能只是不敢做，而不是不能做。相信自己，去
做那些“不敢做”的事情，我们会看到成功 在向我们招手。
自信的我继续着我的成长路程，依旧接受着风雨的考验，然而我的记
忆中，多 了一份有价值的回忆，我的信念中，多增了一份自信。

人教版小学六年级语文升学模拟试卷（一）
一 、基础知识(40分)

1、 正确、匀称地书写下面的语句。(5分)
这里溪流 缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过码头的野
花，五彩缤纷。


2、看拼音，写一写。(5分)


bì ( )空 ( )幕 完( )归赵 ( )竟 铜墙铁( )
lián 清正( )洁 浮想( )翩 垂( )听政舌绽( )花 ( )悯
jù ( )理力争 ( )精会神 ( )之千里声色( )厉 星星火( )
3、给加点的字选择正确的注音(3分)




(hé hè huo qiáng qiǎng jiàng)
牵强( )附会 和( )稀泥 倔强( )

随声附和( ) 勉强( ) 和( )气生财


4、给下列词语中带点的字选择正确的解释。(2分)
A、不安全 B、损害 C、端正 D、高
①危峰兀立( ) ②危及生命( )③居安思危( ) ④正襟危坐( )
5、下面三组词语中，是同一类的一组是( )(2分)


A、夸奖 谦虚 机灵 欣欣向荣 B、虚伪 夸耀 勾结 当机立断
C、简朴 刚强 嘴脸 斗志昂扬


6、成语是祖国语言文字中的瑰宝，你究竟掌握了多少，测测自己。(4分)

(1) 、我们在描写人们爱科学的时候，经常要用到这样的成语：见微知著、锲而不舍。
你还能写出两个与科学 精神有关的成语吗?__________、__________。
(2)、有些带有动物的成语也 特别有趣，如：鹤立鸡群、凤毛麟角。你还能写出两个
来吗?__________、________ __。
7、出口成章，根据提示写名句。(8分)
(1)弈秋，( )之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人( )，惟弈秋之为听。

(2)但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么( )呢?
(3)正月十五，处处( )，整条大街像是办喜事，( )而美丽。
(4)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人( )，或( )，或( )。

(5)有许多古诗词是描写一年四季景色的。请写出最能体现季节特征的诗句各一个。
(2分)
春：____________________________

夏：__ __________________________
秋：__________________ __________
冬：_________________________



(6)、望着这田田荷叶、亭亭荷花，再吟杨万里的诗句“______________、
______________。”顿觉清香满口。
(7)一个人并不是生来要给打败的。你尽可以( )他，可就是( )他。——(美
国)海明威(《 》)
8、按要求写句子。(8分)
(1)、仿写句子。(2分)
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将 。
如果我是春雨，我将 。



(2友谊的话题历久弥新，写出表现友谊的一组诗句：
。友谊最深、不猜不疑的朋友，我们称为 。


彼此心意相通、无所违逆的朋友，我们称之为 。
(3)“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是( )(2分)
A.答应别人的事能不守信用吗? B.答应别人的事非守信用不可!
C.答应别人的事非守信用不可吗? D.答应别人的事不能不守信用。

(4)修改病句。(2分)
三个韩国的孩子来我校参观访问。
__________________________ ____________________________。

我们讨论并听取了校长作的生本报告。
________________ __________________________。
9、请根据语境填空(4分)
小学六年的生活一晃而过，真是 ， 。(写两个表示时间易
逝的成语)我即将升入中学了，我想“ ”来告诫自
己，(填上恰当的名言警句或谚语等)使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学 !祝愿我的老师 !祝愿我的母
校 !(每条横线上填写一个表示祝福的四字词语)
二、阅读理解(30分)
(一)课内阅读(10分)



“你知道吗?”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦?什么时候?”


“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边，瞅着了。他
们那么小… …一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是 个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，
你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我 们总能熬过去的!快去!
别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。


“你 怎么啦?不愿意吗?你怎么啦，桑娜?”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1、文中 “熬”字，用音序查字法应查音序( );用部首查字法，应先查( )部，再
查( )画。(3分)
2、以上短文选自俄国作家( )的(《 》)。(1分)

3、当渔夫看到已经在帐子里熟睡的两个孩子时，他会对桑娜说什么呢 ?(3分)


4、从加点的词语中，你体会到了桑娜和她的丈夫有什么样的品质?(3分)


(二)课外阅读(20分)


孔子游春(节选)
水奔流不息，是 哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或
长，流必向下，和顺温柔，它好像有情 义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志
向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此 看来，水是真君子啊!

1、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水______ ___________、
_________________、________________ _、_________________。(2分)
2、这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是 一位_________________的老师(从文
中找一个词填在横线上)。(2分)
购买上帝的男孩
一个年仅六岁的小男孩(拿着 捏着 握着)1美元硬币，沿街一家一家商店地(盘
问 询问)：“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，(不由自主 不
由分说)就把他撵出了店门。
天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是 个六十多岁的老头，
满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛?”男孩 流
着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建

筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦
迪想，上 帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

老头眼圈也湿润了， 问：“你有多少钱?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格
正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上 拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：
“_______________________________ __________________________________。”
邦迪喜出望外 将饮料(捧 抱 包 报)在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他
就开心地叫嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来的
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组 来到医院，对帕特鲁普进行会诊。
他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，
有个老头帮他把钱全 付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来
后，(寄居 隐居)在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来
的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅
游去了。 < br>后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这
个侄儿，实在是 太 ______了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……，感谢上帝，是
他_____了您的生命 ，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心!”
1、 结合上下文解释下面词语的意思。喜出望外：____________________(2分)

2、给第四自然段加上适当的标点符号。(2分)

3.、在短文中的横线上补 写老头说的话;选择文中括号内正确的词语。(4分)

4、联系上下文，填空。(4分) < br>(1)“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说_____________________ _。

(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________ ___。
(3) 你认为“真正的上帝”指的是______________________。


(4)你认为最后一段横线中应该填的两个词语是______ 和______。
5、通过阅读这篇文 章，我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个
_________________的孩子;老头是一 个___________的人。(2分)
6、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语 。(2分)
例：爱心可以让死神望而却步。___________________________ ________________

四、习作表达(30分)
1、 语文实践(5分)


同学们，大家都知道雾霾天气吧，它就在我们身边，多么可怕的 事情。作为你，在
平时的生活中是怎样珍惜资源，保护环境，从身边的小事做起，请用100左右的字， 联
系实际谈一谈。
2、 生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福…… 请你用两
件事写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。(25分)

小学六年级升学模拟试卷（二）
一、单项选择题。(每小题3分。本卷选择题均同)


每小题列出的备选项中只有一个是符合题目要求的，请把它选出来将其序号填
写在[ ]里。


1.下列各组词语中加点字的注音都正确的一项是 [ ]
A.矜(jīnɡ)持沐(mù)浴春光 B. 虐(nüè)杀不知所措(cuò)

C.赫(hè)然举世瞩(shǔ)目 D.铭(mín)记万马齐喑(yīn)
2.下列各组词语中，有错别字的一项是 [ ]
A.乖巧伦理道德 B.衣兜卓有成效
C.机械受益匪浅 D.甜密鼎鼎大名




3.下列词语填入句子中，合适的一项是 [ ]
A.残暴 B.粗暴
据报导，某市城管人员态度，行为粗野，严重影响了城市文明，必须严肃查处。

4.下列词语填入句子中，合适的一项是 [ ]
A.顽强 B.顽固
体育比赛能够锻炼我们拼搏的精神和健康向上的品格。
5.下列诗(词)句填入诗词中，合适的一项是 [ ]
A.欲问行人去那边? B.相煎何太急?



C.谁道人生无再少? D.百年明日能几何?
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。门前流水尚能西!休将
白发唱黄鸡。 ([宋]苏轼《浣溪沙》)
6.将诗作填入下列情境中，最适合的一项是 [ ]
抗日战争时期，为了躲避战火，北京大学、清华大学等学校被迫迁往内地成立
西南联大。当抗日战争胜利 、日本鬼子无条件投降的消息传到西南联大师生耳边，他们
不禁诵读古诗—— ，表达自己的喜悦之情。


A.曹植的《七步诗》 B.于谦的《石灰吟》
C.郑燮的《竹石》 D.杜甫的《闻官军收河南河北》

7.将名言警句填入下列情境中，最合适的一项是 [ ]
某同学的同桌爱学习，为人热情，但是 ，常常答应别人的事却不能兑现。就要
小学毕业了，某同学选择了一句名言—— ，送给同桌。
A.人非生而知之者，孰能无惑?



B.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
C.守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
D.人是为了自己的希望才活着的。
第二部分阅读(40分)


(一)阅读《河马流血了》，完成11-14题。(19分)
河马流血了
①太阳当头，晒 得小松鼠在林子里待不住了。她索性拖着大尾巴，到水声潺潺
的河里洗个痛快澡，想不到一眼看见河马叔 叔正躺在河边的草地上，身上流着鲜红鲜红
的血!
②“这可怎么办?”小松鼠镇静下来， 停住脚步。河马叔叔一定得了什么急病，
要不，怎么会浑身出血呢?
③“救命要紧!”小 松鼠立刻转身奔向大森林。她忘记了疲劳，忘记了暑热，一溜
烟地跑到了喜鹊大婶家旁的电话亭，拨通“ 120”，上气不接下气地向急救中心汇报这个
险情。警报就是命令，小白兔穿起了白大褂，小黑狗背起 了大药箱，大家风驰电掣地奔
向出事地点。
④“怎么啦?”河马看着这些从天而降的医生护士，惊诧地问道。
⑤“快救人啊，还愣着干什么?”小松鼠的眼里急得差点冒火，“河马叔叔浑身是
血，血!”
⑥白兔大夫如释重负，长长地吁了一口气。“这不是血，是河马滴的汗!”小白兔
看着善良的小松鼠，认 真地说，“做事情光有好心还不行，还要靠知识和智慧啊!”

⑦“真不知道河马的汗是红的。”小松鼠羞涩地说，“那小黑狗的汗呢?”

⑧“小狗再热 也不出汗，因为她身上没有汗腺!”小白兔指着小黑狗伸出的长舌头
说，“她散热靠的是舌头。”
⑨河马也高兴地点了点头，这知识对她来讲也同样新鲜有趣!
⑩“那你要热了怎么办?”小松鼠越问越带劲。
(11)“嘿，我靠耳朵竖起来散热，你们小松鼠 热了，除了洗澡，还可以用大尾巴
立起来遮阴乘凉呢!”
(12)“太奇妙啦!”小松鼠由衷地赞叹着。
(13)小松鼠经历了一场虚惊。她得到了许多见识 ，也更加佩服小白兔。于是，
她紧紧地握了握小白兔的手，向河马说了声：“再见!”然后，愉快地消失 在绿油油的草丛
里。
11.第③自然段最后一句中，“风驰电掣”的意思是 [ ]
A.形容像刮风和闪电那样迅速。 B.形容像刮风和闪电那样猛烈。

C.形容刮风、闪电的样子。 D.形容风在刮、电在闪。
12.白兔大夫“如释重负”的原因是 [ ]

A.小松鼠报假案。 B.河马装病。 C.小松鼠以为河马流的“血”其实是河
马的汗。 D.河马流的汗的红色的，小松鼠大惊小怪。13.简要概括故事的主要内容(情节)。(6分)

14.故事中的人物有小松鼠、小白兔、河马，你喜欢谁?为什么?(7分)

(二)阅读文言文《王戎辨苦李》，完成15题。(6分)

王戎①辨苦李
[南朝] 刘义庆
王戎七岁，尝②与诸小儿 ③游。看道旁李树多子折枝④，诸儿竞走取之⑤，唯戎不
动。人问之，答曰：“树在道旁多子，此必苦李 。”取之，信然⑥。
注释：①王戎：字濬冲，西晋临沂(今山东临沂)人。 ②尝：曾经。

③诸小儿：许多小孩子。诸，许多。④折枝：树枝上果子很多，致使树枝折断
或下垂。 ⑤取之：“之”是代名词，指的是树上的李子。 ⑥信然：果然如此。

15.简要写出王戎推断“此必苦李”的过程。(6分)

(三)阅读《绿色气候基金》，完成16-19题。(15分)
绿色气候基金

刚刚结束的德班气候大会启动“绿色气候基金”，这一基金可追溯至2009年12
月通过的《哥本哈根 协议》。该协议规定，发达国家在2010年-2012年内，每年须向
发展中国家提供100亿美元， 用于应对气候变化，称为“短期启动基金”;不迟于2020年，
每年向发展中国家提供1000亿美元 ，部分基金将通过专门基金支付，称为“长期绿色气
候基金”。
本应于2010年1月启 动绿色气候基金之所以拖到现在，是因为发达国家的启
动基金一直不到位，在发展中国家看来，让自己接 受减排硬指标的前提是绿色气候基金
到位，既然后者未实现，那么减排也就无从谈起。而发展中国家尤其 是新兴国家不接受
硬指标，《京都议定书》就是过时的东西，不值得延续。
(摘自 2011年12月16日《环球时报》)


16.关于“绿色气候基金”，下列说法正确的一项是 [ ]
A.这一基金是《哥本哈根协议》启动的。

B.这一基金包括“短期启动基金”和“长期绿色气候基金”。
C.这一基金是《京都议定书》启动的。

D.这一基金规定发达国家第年应向发展中国提供1000亿美元。
17.“绿色气候基金”推迟启动的原因是 [ ]


A.2009年12月通过的《哥本哈根协议》的规定。
B.发展中国家不接受减排硬指标。
C.发达国家的启动基金一直不到位。
D.《京都议定书》过时了。
18.《京都议定书》被认为是“过时的东西”、“不值得延续”是谁造成的?[ ]

A.发达国家。
B.发展中国家。
C.新兴国家。


D.发达国家和发展中国家。
19.请你提出一个值得思考的问题，并设计解决该问题的途 径。(6分)


第三部分习作(30分)
20.古人云：“吾日 三省吾身”。你反省过自己吗?你盘点过自己的长处、检讨过
自己的短处吗?请以“我的长处”或“我的 短处”为题写一篇作文。
要求：围绕题意，内容具体，语句通顺，真情实感，400字左右。< /p>

小学六年级升学模拟语文试题（三）
一、成语填空（每空1分，共6分）
刻舟求（）狐假虎（）掩耳（）铃
自相（）盾直（）了当委（）求全
二、填空。（每空1分，共 6分）





“谋”是（）结构，音序查字法应先查音序（），再查音节（）。
部首查字法中，应先查部首 （），再查（）画。“谋”字在新华字典有三个注释：①
计划，计策，主意；②设法寻求；③商议。成语 “不谋而合”里的“谋”字的意思应是
（）。
三、按要求各写三个词语。（每空1分，共12 分）
1、无所事事（格式：ABCC）：


2、袖手旁观（第二字为人体某部分名称）：
3、一穷二白（一、三字为数字）：


4、龙凤呈祥（一、二字为动物名）：
四、关联词填空。（6分）
1、桑娜的五个孩子没有鞋穿，（）冬夏，（）光着脚跑来跑去。
2、他（）多次被评为优 秀干部，（）从来不在别人面前夸耀自己。
3、（）多读、多写、多观察，作文（）写得好。
五 、按原文填空（每空1分，共10分）
1、千里之行，。
2、百足之虫，。








3、千磨万击还坚劲，。
4 、黄河远上白云间，。
5、，春江水暖鸭先知。
6、南朝四百八十寺，。
7、《猴王出 世》选自明代小说家的小说《》，主人公孙悟空是一个嫉恶如仇，不怕

困难，坚忍不拔， 英勇无畏的斗士形象，你还知道关于他的其他的故事情节吗？请写出
两个：、。
六、按要求进行句型转换。（每句2分，共6分）
1、这比山还高比海还深的情意，我们不能忘记。（改成反问句）

2、天上的星星在闪烁。（改为拟人句）

3、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。（改为被字句）

七、生活实践。（4分）




某人外出做生意，给父母 写了封信。他的父亲读完信后高兴地笑了，而他的母亲读
完信却哭了起来。信的内容是这样的：“儿的生 活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱。”
你知道是怎么回事吗？（用正确的标点断句）
父亲理 解为：
母亲理解为：

八、阅读短文，按要求答题。（15分）




母亲与家长会
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动 症，在板凳上连三分钟都
坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师都 说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班
30名小朋友，惟有他表现最差：惟有对他，老师表 现出不屑。然而，她还是告诉了她的
儿子。“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能 坐三分钟了。其他
的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。
那天晚上，她儿子（从来没有过破天荒）地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49
名。我们 怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”
回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里 ，却对坐在桌前的儿子说“老师对
你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的 同桌的，这次你
的同桌排在第21名。”
说这话时，她发现，儿子（暗淡失望）的眼神一下子 充满了光，沮丧的脸也一下子
舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上 学时，去得
比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点 她儿子的名字，
因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，
直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现
在的成绩 ，考重点高中有点危险。”
她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她幅着儿子肩膀， 心里有
一种说不出的甜蜜，她告诉儿子“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希
望 考上重点高中。”
高中毕业了；一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去< br>一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他
能被这所学 校录取……
回答问题：


1、选择括号中合适的词语，勾画出来。（2分）
2、母亲每次开家长会都对儿子说“假话”，她为什么这样做？说说母亲这样做的理
由。（4分 ）


3、根据文意，写出下列词语的同义词或近义词。（2分）
不屑：（）（）

4、简要概说这则故事的大意。（3分）


5、读了这篇文章，认真想一想，请你写出感受深刻的两点。（4分）

九、作文。（35分）


题目：触动了我的心。
要求：（1）在横线上把题目补充完整。
（2）选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清
楚。
（3）字数500字左右。

新课标人教版六年级语文毕业试卷（含答案）
小学语文升学考试模拟试卷（四）
一、基础知识：（36分）
1．拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分）
ling lì wǔ rǔ máo dùn pái huái
（ ） （ ） （ ） （ ）
kāng kǎi zī xún
（ ） （ ）
2．这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分）
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
______________ ________________________________________________
3．平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4分）
废（）忘（）舍（）为人同心（）力居（）思（）万古长（）神机（）算
4．下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了!
（1）小明不禁忍不住笑出声来。（4分）
（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。
（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
5．下面几种句式的变化形式是你熟 悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。（
例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?
8分）

气候变化无常，人们会感冒。
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?
__________________ ____________________________
例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体 。”
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
（3）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”
_________________________________________________ ____________________________
_________________
6．六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（4分）
（1）待到山花烂漫时，____________________。
（2）________________________，谁持彩练当空舞?
（3）________________________，不教胡马度阴山。
（4）王师北定中原日，________________________。
7．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（8分）
（1）中国古时候 ，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（），（）。”（选自《为人民服
务》）
（2）燕子去了，（）；杨柳枯了，（）；桃花谢了，（）。（选自《匆匆》）
（3）弈秋 ，通国之善弈者也。（），其一人专心致志，（）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，
（）。（选自《 学弈》）
二、阅读：（34分）
1．课内阅读
回顾我们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟!
（1）将相“不和”的原因是____ ________________。“相”认为“将相和”就会
_________________ ___；“将相不和”就会____________________________。（课文《将相和》）
（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的处境和心 理活动，
作者写这些，进一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人们对 她的
________________________。（课文《卖火柴的小女孩》）
（3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

“非这样做不可”，意思是____________。 “心跳得很厉害”，说明________________。（课文《穷
人》）
2．课外阅读（20分）
希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇 文章后，一定会有许多感受。多
读几遍，再回答下面问题。
生之喜悦
美国西海 岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）
的威廉 •马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——
病痛总是早 上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪
腺（xiàn）由 于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺 痛难忍，但我还是
感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何 感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有
一部分神经已经再生，每天早上向中枢（sh ū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就 知道这种特定的痛楚
不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚 强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuá n）的话，无
知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价 值体现——
医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（q ì）机，进
而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生 一起
朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
（1）联系上下文解释词语意思。（4分）
以手掩面——
契机——
（2）破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折
号 的用法，选择序号填在句子后面的（）中。（4分）
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始 迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上
光临。（）

B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（）
（3）你对“生之喜悦”这 个题目的理解：____________________________________（2分）
（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（4分）
A．____ __________________________________________________ ____________________
_________________B．_______ __________________________________________________
__________________________________
（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）
________________ __________________________________________________ ___________
___________________________________ __________________________________________
____ _________________________
（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）
________ __________________________________________________ ___________________
___________________________ __________________________________________________
__________________________________
3．拓展阅读（6分）
（1）在你小学阶段学过很多古诗，你一定背得滚瓜烂熟了吧，请你 选择一首默写，并写出诗人名字。
（4分）
______________________ __________________________________________________ _____
_________________________________________ ____________________________________
__________ ______________________
（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一 段广告词写来。（如你都不会，还可以把你此时此
刻的心里话写下来。）（2分）
_____ __________________________________________________ ______________________
_______________ _______________________________________________
三、作文：（30分）
作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。
题目：________留在我的记忆深处
提醒：1．写出真情实感，字迹要清晰工整；
2．把题目补充完整，再写作文；

3．如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；
4．写完后认真多读几遍，好好修改一下。




小学语文升学考试模拟试卷（五）
一、基础知识


1．看拼音写词语（正确、规范）并用横线画出三拼音节。
yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui

2．写同音字


jiǎo （ ）子 （ ）刑 （ ）猾
lì 经（ ） 鼓（ ） 严（ ）


3．同一个字读音全相同的是（ ）组，全不同的是（ ）组。
a、 含糊 糊弄 糊涂 b、 勉强 顽强 强词夺理
c、 摩托 摩平 按摩 d、 吆喝 喝住 齐声喝彩
4．下列说法错误的一项是（ ）。




a “卓有成效”的“卓”起笔是部首，音序是z，声母是zh 。
b “心领神会、无独有偶 、铺天盖地 ”构词方式各不相同。


c “不闻不问” 中的“不”读音不同，“一心一意”中的“一”读音也不同。

d “插秧、鞭炮、吭声 、语无伦次”中带点字都是形声字。
5．找错别字，错误最多的一组是（ ）。


a专心志致 勃勃生机 座无虚席 b 不知所错 月以继日 司空见贯
c 见微知著 锲而不舍 落慌而逃 d 满不在呼 肃然起敬 零七八粹
6．用“心”组词后填空
姑娘看着经过 挑选的鹅卵石那么五彩缤纷，她 地笑了。如果把它们 包装一下肯
定能卖个好价钱，上学的费用也就不用愁了，母亲也就 多了。抬起头，她仿佛看到母
亲的脸上露出了 的微笑。
7．用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。（共8处）

阅读课上，我们讨论并阅读了“海伦.凯勒传 ”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人
的成就呢？做 为一个身体建全的人，我们有什么理由不努力人生呢？
二、积累运用


1．用四个成语代替下面几个“很多”。
（1）店里小商品很多。（ ） （2）花的品种很多。（ ）
（3）公园里游人很多。（ ） （4）游乐项目很多。（ ）


2．把正确选项的序号填在句中的横线上，再有感情地读读。
大自然多像 ，广袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，温暖的太阳是她 ，和煦的轻
风是她 。
a 明亮的眸子 b宽广的胸怀 c甜蜜的絮语 d一位伟大的母亲 e飘逸的长发

3．在下面句子中填入恰当的关联词
a、阎振三( )自己受苦刑，( )愿说出李大钊。
b、( )我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，( )还不够，还要更大些，
才能取得全民族的解放。
c、我们( )有些意见分歧，最后( )统一了认识。
d、捉来的小鱼，小虾，我们并( ) 拿来吃，( )养在瓶子里玩。
4．按要求改写句子：最后成了天空


a、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。
（缩句）


b、年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开了自己的祖国。
（双重否定句）：


c、他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根
据 错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”
（转述句）：


d、 喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。
改为礼貌用语：
5．知识填空



a、“ ， ， 。”这句话告诉我们：做事情应一气呵成。（《左传》）
b、毛泽东主席在 同志追悼会上所作的著名演讲是

c、在不确定中生活的人能比较经得起 ，会锻炼出一颗 的心。
d、你学习过的外国名篇有 （作者） 的 ；名著有 （作者） 的 。
6．人物评点：你在课内外一 定读了很多书，了解了很多主人公，请选择课内外各
一人加以点评。
例：《一夜的工作》 周总理 工作劳苦，生活简朴是人民的好总理。

三、口语交际


明天是妈妈的生日，请你编一条短信，表达对妈妈的祝福。



四、阅读理解


（一）《匆匆》片段
我不知道他们给了我多少日 子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千
多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大 海里，我的日子滴在时间的流里，没
有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1．积累 词语及扩展思维




aa型： （文中） （文外）
abb型：（文中） （文外）
2．由“没有声音，也没有影子” 联想到的词语：无 无 、无 无
由“溜” 联想到时间匆匆的一句俗语：（八字）


3．填空：作者运用（ ）的修辞，把自己过去的八千多日子比喻成（ ）的，把（ ）
比喻成浩瀚的大海。表现出作者（ ）。
4．你大概有多少日子过去了？有什么思考，有什么要对自己说的写下来。



（二）生命的选择
(1)在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳 的地方，从早晨太阳
一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮 挡
之前，空地上都是一片明媚的阳光。

(2)多好的一块空地。花工们便将这 里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋
季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些 什么呢？见花工们细细地松
软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷（qiánɡ）薇（wēi）了，花 工们说。

(3)不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地 遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、 两
阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了
一声： “多好的玫瑰！”
(4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽
放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味
和乐趣。 大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，
此时也都能找到共同的话题 。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
(5)人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使 花朵有了色彩。不
过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
(6)可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

(7) 楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高
大的槐树，枝丫互相勾扯着 ，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风
卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、 亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯
化开。那里怎么会有花呢？
(8)拗不过孩子的拉扯 ，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，
人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗 粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，
倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女。庄重里透着 一些羞怯，没有人能叫出
那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉 的水洒
洗过一般的舒坦。
(9)第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁
得很哩。”
(10)于是，这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 随即，
也 就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大
方些；没有阳光，也 别怨天尤人，白花照样可爱。
(11)对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。

注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。

1．联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。
“坚硬的生活，顿时变得柔软多了。”
“坚硬”是指：
“柔软”是指：




2．在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。
楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪


3．请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在哪里？


4．阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？



5．对文章内容的理解，正确的选项是（ ），错误的选项有（ ）。
a “粗粗”、“长长 ”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”
表现了白玉簪花的柔和美丽。
b文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更
高洁、更美丽。 c文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质
以及人们的感 受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。
6．读第（10）自然段中画线的句子 联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以及从
中得到的启示。





五、习作展示


题目：忘不了的一次 （表扬或批评）
要求：把题目补充完整，内容要真实具体，写出真情实感；不少于400字。

小学六年级升学语文模拟试卷（六）
一、基础知识积累与运用（共计34分）


1、漂亮的书写给人美的享受，请书写名言，展示你的书法水平吧。（2分）

种树者必培其根，种德者必养其心。
_________________________ ______________________________


2、这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分）
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。



______ __________________________________________________ ___
3、下列语句中错误的一组是（ ）2分




a虽与之俱学，弗（fú ）若之义矣（yǐ）。
b我不尽头涔（cén ）涔而泪潸（shān）潸了。
c孰（shú）为汝（rǔ ）多知乎？

d顶碗的少年歉疚（ jiū）地微笑着，不失风度地向观众鞠（jū ）了一躬

4、快乐小字典，在括号中正确的答案下面打“√”（1分）
“及”字， 按音序查字法应查大写字母(G、J)，在“及格”这个词里，“及”的意
思是（①赶上②和、跟③达到 ）
5、火眼金睛：下列选项中没有错别字的一组是（ ）2分
a画龙点睛 山青水秀 赞不绝口 邯郸学步
b 语重心长 养尊处优 峰拥而至 哄堂大笑
c.专心致志 各抒己见 惟妙惟肖 精兵简政
d.张灯结采 发奋图强 百炼成钢 独出心裁
6、学习要会自己归纳总结，请你尝试着写出AABC式词语两个。（2分）
（ ）（ ）
7、画龙点睛（补充词语）再把表示人物神态的词语写在下面的横线上。（

垂头（ ）气 积劳成（ ） 一视同（ ）
舍（ ）逐末 没精打（ ） 脍（ ）人口
表示人物 神态的词语________________________________________。
8、句子训练营，试试就能行(4分)
①缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。1分

②仿写：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。2分

③句子诊所，可要细心呀！1分
全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。

9、填写合适的关联词1分
( )我们是为人民服务，( )，我们如果如缺点，就不怕别人 批评指出。
10.根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是（ ）2分
①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀
④小荷才露尖尖角 ⑤遥知兄弟登高处 ⑥千山鸟飞绝

3+1分）

a①④③⑤②⑥ b③①④⑤②⑥ c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥
说明：此题为的是考察学生诗句积累的归类和灵活应用


11.我能行：说说对“本自同根生，相煎何太急？”这句话的理解。2分
_______ __________________________________________________ ______
12．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（4分每空1分）

①中国古时候，有个文学家叫做( )的说过：“人固有一死，（ ），（ ）。”（选
自《为人民服务》）
② 我渴望自由，但我深深地知道—— （ ）选自《囚歌》。
13、在正确的解释后面打“√”。1分


桑娜听到波 涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
a．桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿。（）
b．海 上起风暴，气候十分恶劣。（）



c．桑娜担心出海打鱼的丈夫，可能会有危险。（）
14、积累直播室3分(2+1)


①语文实践。在毕业之际，请你给一直缺乏自信的李亮同学写条赠言


②中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举2个吗？


15、智慧园（2分）
趣味标点：帮忙读信
某人外出做生意，给父母写了一封信： “儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣
了很多钱。”父母读后一哭一笑。
1.哭的人怎么 读：________________________________________________ _____.

2.笑的人怎么读：__________________________ __________________________._

（ 此题根据教材中趣味语文 的标点知识，将标点符号融入到趣味故事之中，使学
生在读信读后既感到有趣，又能让学生体会到标点符 号的妙用。）

（一） 课内阅读（17分）
种树的人笑了，他说：“种树不 是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几
个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水 源。我浇水只是模（mú mó）仿
老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次 下多少？如果无法
在这种不确定中汲（xī jí）水生长，树苗自然就枯（kū ɡū）萎了。但是，在不确定中
找到水源、拼命扎(zā zhā)根，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说：“( )我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗( )会养
成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地 下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
种树人的一番话，使我非常感动。（ ）是树，人（ ）是一样，在不确定中生活的
人，能比较 经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把
很少的养分转化为巨大的能量 ，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生
机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。


1 给文中带点的字选择正 确的读音。（2分）
2.在文中的括号里填上适当的关联词。（2分）
3、“如果无法在这种不 确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思？请在文中
用“——”画出能具体说明这个“不确定”的句 子。（2分）
4、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，
会锻炼出一颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么？联系生活实际，请举例
说明。（2分）
______________________________________________ _________________________
_____________________ ______________________________________________
5．用“_____________ ”画出对你有启发的语句，并谈谈你对句子的体会。（2
分）


6、桃花心木为什么不会枯萎了? 3分

7、 当前，社会上出现这样的一些家长，他们百般宠爱子女，在这种溺爱之下，孩
子养成了“饭来张口，衣来 伸手”的习惯。读了本文，你想对这些家长和孩子说些什么？
（4）
对家长说：

对孩子说：



(二)课外阅读（16分）
敬重卑微
（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿， 公蚁持家。他们在原野、荒滩上
搬运食物，
建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我
震惊的是
它们面对灾难时的行为。
（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，
抱成黑团，
然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌
的火山在
烧， 一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的
蚂蚁用躯
体开拓求生之路。
（5）如果抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族就全军覆灭。

（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，
可怕的是
看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得严 肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小
的针，蚂
蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、
说卑微？
有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
（8）世上称得上伟大的东西，往往不是体积， 而是精神。千里之堤，溃于蚁穴，
这是卑微
者的威严和挑战。
1、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但
意思不变。
（2分）
_____________________________________ ________________________________

2、读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。
第（4）自然段中“每读起这段文字，我就 泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这
句话与前文“_______________________ ________________________ ”这一句相照应。
用横线画出
这一自然段中由事物引起联想的句子。（2分+2分）
第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁 “抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有
的知识，结合短文内容回答）
答： ______ __________________________________________________ _________

蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了______________

和_____________这样两种精神、。（2分+2分）
3、、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）

__ __________________________________________________ ___________
4、(7)自然段中，作者把_____________________ ____比作了“一根细小的针”。1

5、读这篇文章，你想起了相关的哪些 人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句
话写下来。（3分）
_____________ __________________________________________________ ______
_______________________________________ ______________________________

八、习作显身手30分（任选一题）
1、生活就像一个万花筒，五彩缤纷，在成长的路上我们 曾经经历过许许多多,有成
功后的喜,失败后的痛,也有后悔的泪...... 但只要我们曾经经历过，就会有一份收获
和感受。请选择其中最震撼你心灵的一件事。
注意： (1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详
略得当。
2、“只要人人都献出一点爱，这个世界就会变得更加美好”相信大家对这首歌并
不陌生吧？在我们的周 围就有不少充满爱心的人。选择生活中最令你感动的人，把他
（她）写下来，做到重点突出，内容具体， 语句通顺。题目自拟。













六年级语文下册期末测试题
年级______班级______姓名______学号______

一、畅游拼写乐园


kū wěi jiǎo bàn jīng bīng jiǎn zhèng
( ) ( ) ( )

fěi cuì lǐng yù guāi qiǎo jiě jiǜ

二、我是查字典高手

( ) ( ) ( ) ( )

1.“幽”字是______结构，用音序查字法，应先查字母______；用部首查字法查______，再查______画。“幽”字的解释有：①隐蔽的；②深远；
③安静；④ 藏在心里的；⑤昏暗。“幽静的小路”中的“幽”应取第______
种解释；“幽暗的光”中的“幽” 应取第______种解释。

3.用数笔画查字法，“蘸”应查______画。
三、睁开慧眼慎选择



2.用部首查字法，查“籍”字，先查______部，再查______画。


1.与“黄鹤楼送孟浩然之广陵”的“之”意思相同的一项是（ ）
A、以子之矛 B、反归取之C、“至之市而忘操之”中的第
一个“ 之”
2.与“罗贯中——《三国演义》”最相似的一项是（ ）
A、宋江——《水浒传》 B、吴承恩——《西游记》
Ｃ、贾宝玉——《红楼梦》 D、鲁迅——《闰土》
3.下列三组词是反义词的一组是（ ）






A、渴望——盼望 B、遥远——附近 C、奇妙——奇特
4、下列三组词是近义词的一组是（ ）
四、选兵选将各就各位

A、欺侮——侮辱 B、欺骗——诚实 C、强盛——衰败

因为……所以…… 宁可……也不…… 如果……就…… 虽
然……但是……
无论……都……
1.（ ）做了对别人有益的事，心里（ ）会很充实。
年10月15日飞上了太空。

2.（ ）成千上万人的不懈努力，（ ）“神州五号”飞船在2003
3.人人平等，（ ）是谁，（ ）必须遵守规章制度。
受一点罪。

五、我给句子变魔术

4.解放军官兵（ ）自己受苦受累，（ ）让汶川灾区的人民再多

5.（ ）周总理是国家领导人，（ ）他的生活非常简朴。

1.直到现在我还记得他教我们都市的情景。（缩句）
2.教室里很安静。
改

夸张


：
___________________ _____________________________
为句
___________ _____________________________________
3.那位女教师说： “同学们学不好，我不安心。”
改为转述

：

：


句
____________________________________ ____________
4.我不得不说，非洲是一个色彩斑斓的世界。
改为肯

定

句
_______________________ _________________________
六、根据课文填空。
1、凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）
了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能来接他回去，这是他美好的
（ ）。信寄出后，他整天（ ）着、等待着。两个月过去了，爷爷没
有来，他很（ ），半年后乡下捎信来说爷爷死了，凡卡（ ）了。

七、课内阅读阅读《卖火柴的小女孩》片段，完成下面的练习。（12分）
< br>她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好
处的！她敢从成把的火柴里抽 出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的
小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来 了！她把小
手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这
是一道奇异 的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着
闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘 的，多么舒服啊！哎，这是怎
么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
这两部作品。（4分）

1、本文段的作者是，他被人们誉为“”。你还读过他的 、
2、通过阅读和理解，你发现，本文段中，小女孩的心情经历了这
样的变化：起初，为擦不擦火柴而（ ），随后，为火柴带来的温暖而
（ ），后来，又为火柴的熄灭而（ ）。（3分）
的小手吗？她终于抽出了一根。”这句话让你体会到
4、我想对卖火柴的小女孩说：
九、课外阅读。
中箭的鹿

3、“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己




一只鹿在猎人的追击下亡命逃窜，跑得浑身是汗，吓得两腿发软，正
在走投无路之际 ，忽然听到一个十分陌生的声音：“漂亮的鹿，赶快到我这
里来，藏在我的叶子下!”
鹿循声望去，原来是一棵葡萄树在向它招手喊话，鹿像找到了救
命恩人一般，三步并作两步，跨到葡萄藤 下，用密密的葡萄叶把自己遮得
严严实实。
鹿刚刚藏好，猎人就提着弓箭追到这里，站在葡萄 藤下四处搜寻鹿吓
得大气都不敢出。“明明看见它朝这个方向跑来了，怎么一点踪影都没有了
呢 ?”猎人绕着葡萄架转了好半天，也没看到鹿，就失望地走了。

鹿听到猎人的脚步声远 了，就从葡萄叶下钻了出来，它东瞧瞧，西望
望，没看到猎人的身影，鹿这才昂起头，洋洋得意地说：“ 人人都说‘再狡
猾的狐狸也斗不过好猎手’，可是这些猎人在我聪明的小鹿面前，个个都成
了天 底下最大的笨蛋!我就勇敢地藏在他的眼皮底下，他却根本发现不了!”

此时，鹿早已把自己 奔逃时的狼狈相，以及葡萄树的搭救之恩忘在脑
后了。就在鹿大摇大摆准备离去的时候，它的耳朵被什么 东西撞了一下，
它正待发作，回头一看，见是一片绿油油、鲜嫩嫩的葡萄叶，它已经跑得
饿了， 便回过身来到葡萄藤前，无情地撕扯着葡萄叶，大吃大嚼起来，仿
佛只有它才最有理由享用这种美餐。
葡萄藤被撕扯得疼痛难忍，气愤地谴责它说：“喂，可怜的小鹿，你忘
记刚才是谁救了你的命吗 ?你怎能如此对待我?”鹿听了这话，心里有些惭愧，
但它不愿自己被人搭救、甘居人下的事传扬出去， 更经受不住食欲的诱惑，
于是恬不知耻地说道：

“哦，是吗?你既然在猎人的弓箭 下救了我，也不至于让我饿死在你面
前吧?救人要救到底，就让你为我藏身的叶子再挽救我一次好啦。”
倒了。这声音把猎人引了回来，他援弓搭箭，一箭射中了鹿。

1.找出下列感情色彩与众不同的一个（ ）
2.为下面的多音字注音并组词。

说罢，鹿放肆地撕咬起葡萄叶来了，最后“忽拉”一下，把葡萄架扯


A、狡猾 B、亡命逃窜 C、恬不知耻 D、漂亮
相 倒 中 吓
3.阅读下列句子，将正确选项的序号填到句后括号内。
A、陈述句 B、疑问句 C、感叹句
（1）鹿吓得大气都不敢出。（ ）
（3）你怎能如此对待我？（ ）




（2）个个都成了天底下的最大的笨蛋。（ ）

4.“这声音把猎人引了回来”中的“这声音”指的是（ ）

A、鹿说话的声音 B、鹿吃树叶的声音
C、葡萄架倒地的声音 D、葡萄树说话的声音
5.照样子，写词语。
绿油油 大摇大摆




么呢
6.如果你是故事中的猎人，听到了关于鹿和葡萄树的故事，你打算 对鹿
说些


什？
7.从这则小故事中，你明白了什么道理呢？写一写吧。


十、妙笔生花写美文。


生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂 得了珍惜幸福的生
活……请你写一写成长过程中懂得的某一些生活道理。题目自拟，字数500
字以上。