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小学毕业班语文测试卷

一、看拼音写词语，要求把每个字写端正、匀称。（5+3=8分）
dàn shēng jié rán fěi tú dòng jiāng chōu yē

二、按要求写词语或句子。（17分）
1.给成语分类，再分别补写一个。（4分）
发愤图强 胆小如鼠 迎难而上 游手好闲 专心致志 口是心非
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————————————————————— ——————
2.把下面的词语补充完整，并按规律分别补写两个。（3分）
革（ ）鼎（ ） 见（ ）知（ ）
（ ）歌（ ）舞 （ ）灯（ ）彩
3.仿写句子。（2分）


例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时 候，日资从饭碗里过去；默默时，
日子便从凝然的双眼前闪过。

4.填上恰当的关联词。（2分）
居里夫人（ ）工作条件再艰苦，（ ）不放弃提炼镭。她（ ）
成功，（ ）有远大、执著的追求。
5.把病句改在下面的横线上。（2分）


我们这个班的同学是全校开展“美丽班级创建评比”活动中最好的班级。

6.根据语境要求，用恰当的句式改写下面这句话。（4分）
一只手上的五根手指，各有所长，各有所短。
第一次读完丰子恺的《五根手指》，你不禁感叹：

与“对五根手指有爱憎之情的人”辩驳时：

1

三、按课文内容或要求填空。（18分）


1.我以 去人近，而 远也。句中带点字的意思分别
．．
是 、 。这句话出自《 》。
2.过去的日子如 ，被微风 了，如 ，被初阳
了；„„„„ 我赤裸裸 ，转眼间也将赤裸裸 ？
句子中的两个赤裸裸分别指： 、
3.为人民利益而死， ；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫
人民的人去死， 。这句话作者采用了 论证，分
别用两个词形容这两种“死”： 、 。
4.作者叶永烈分别用了 、 、 三个事
例说明了自己的观点“ ”。
5.使卵石 ，并非 ，而是 。
6.《石灰吟》的后两句诗是： ， 。
7.摘录本册课文对自己深有启发的句子：
。从中，我
感受到 。
四、阅读分析，完成练习。（22分）
（一）句段（5分）

联系课文内容体会句子，填空。



（1）“谁也不知道 她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起
走向新年的幸福中去。”联系上文，我 们知道“她曾经看到过多么美丽的东西”
分别指的是 ，后一个“幸福”的意思
是 ，透过这两个“幸福”我感受
到 。
（2）“最后，把‘？’拉直变成‘！’，找到了真理。”联系全文，“？”指的是
，“！”指的是 。作者这样表达的好处是
2

。
（二）短文（17分）

十月二十三 日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔曼还知之甚少，只知道他是
世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的指 挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团
合作。我对音乐完全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起 是怎样的一种
景观。
当帕尔曼出现时，我怦然心动。他拄着双拐，从容自信又有点艰难地 走上了
台。拐杖加上小提琴，这就是帕尔曼的独特形象吗？从他出现的那一刻起，我的
眼睛就像 被磁铁吸引，再也没有离开过他。
济济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经历。只有琴声，只有帕尔曼那
无与伦比的琴声。
最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终了，他用手杖支撑着
自己试图站起来。

起来——跌坐在椅子上；再起来——又没有成功；又试了
一次——又失败了。
帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同伴，他的观众热切地
望着他，大会堂里静极了。他 又试了第四次，这一次他终于站了起来！
全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。
乐队 的百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿双眼睛，都注视着帕
尔曼站起来的过程：他不用搀扶。
面对着帕尔曼□我似乎不能不想□在我们的生活中□曾多么频繁地使用“扶”
这个字啊□扶 持□扶助□扶危□扶持高雅艺术□扶助弱者□扶持贫困地区经济□
一个“扶”字□关系着搀扶者和被搀扶 者□
搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶，何尝不是在体现着被搀
扶者的自 尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时，是出于同情；而面对着不用
搀扶者，唤起的是尊敬。
3

与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶，请求被搀扶，等待被搀扶 ，这
是多么不同的心理状态和人生态度啊！漫漫岁月里，我也会遇到需要被搀扶一下
的时候，但 愿那时，帕尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。
帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里 的琴声。为这个，让我这个不懂音
乐的人对音乐大师说：谢谢你！
1.给短文加个题目，写在文前的横线上。（2分）
2.写出下列词语的近义词。（1分）


谦和（ ） 济济万人（ ）
3.联系上下文，写出下列词语的意思。（2分）
怦然心动：
无与伦比：
4.给第10自然段加上标点。（3分）
5.请写出对下列句子的理解。（6分）
（1）“从他出现的那一刻起，我的眼睛就像被磁铁吸引，再也没有离开过他。”
（2）“全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。”
“全场寂静着”是因为
“继而是雷鸣般的掌声”又是因为



6.概括全文的主要内容。（要求在65个字以内）（3分）


五、开放题。（5分）


1.当革命者坚贞不屈，为国捐躯时，我想到了诗 句_________________________。
当周恩来写下“同室操戈，相煎何急”时，我想到了诗句__________________。
2.补写对联： 上联：校校有美丽班级 下联：
横批：
4

3.请写一句送给母校老师的赠言：

4.你最喜欢的课外读物是___________，请给它设计一条广告词
________ __________________________________ ______。
六、写作乐园。（30分）
1.口语交际。（3分）
“ 帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为这个，让我这个不懂
音乐的人对音乐大师说：谢谢你 ！”假如你也有幸参加了这场音乐会，会对帕尔
曼大师说些什么？






2.读写结合。（2分）

读短文的第五、六段，透过帕尔曼的“起来、跌坐， 起来、又跌坐，起来、
再跌坐，他笑了笑„„„”这一系列举动，想象他当时的内心世界，把你想到的< br>写下来。





3.作文。(25分)
小学六年的学习生活，有欢笑，有泪水；有成功，也有 失败；一件件往事似
乎仍在眼前。请选择印象最深的一件事来写，要求:题目自拟，内容丰富，有真情实感。500字以上。

5

附参考答案：


一、诞生 截然 匪徒 冻僵 抽噎
二、1.第一类：发愤图强 迎难而上 专心致志 （补写褒义词）
第二类：胆小如鼠 游手好闲 口是心非 （补写贬义词）
2. 革（故）鼎（新） 见（微）知（著） （补写带有反义词的成语）
（能）歌（善）舞 （张）灯（结）彩 （补写带有近义词的成语）
3.略 < br>4.居里夫人（即使）工作条件再艰苦，（也）不放弃提炼镭。她（之所以）成功，（是
因为）有 远大、执著的追求。


5.我们这个班是全校开展“美丽班级创建评比”活动中最好的班级。
6. 一只手上的五根手指，真是各有所长，各有所短啊！（感叹句）
一只手上的五根手指，难道不是各有所长，各有所短吗？(反问句或双重否定句)
三、1.日始出时 日中时 认为 离 两小儿辩日
2.轻烟 吹散 薄雾 蒸融 来到这世界 回去罢 光着身子 没有任何成
就
3.就比泰山还重 就比鸿毛还轻 对比 重如泰山 轻如鸿毛
4.谢皮罗发现漩涡和地球的自转有关 波义耳发明了酸碱试纸 奥地利医生
推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦 真理诞生于一百个问号之后
5.臻于完美的 锤的打击 水的且歌且舞
6.粉骨碎身全不怕 要留清白在人间
7.略
四、（一）（1）火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 ，小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，
就彻底幸福了，作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社 会现实的强烈
不满。
（2）发现的问题，是不断的追问，通过探索，解决了疑问，发现了真理 。把
一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
（二）1.略


2.谦虚 人山人海
6

3. 指由于受某种事物的吸引，心怦怦地跳。文中指“我”看见帕尔曼
时非常激动。
指事物非常完美,没有能与它相比的。文中指帕尔曼演奏技艺超群。
4. ， ： ， ！ 、 、 ； ， ， …… 。
5.观众们都静静地紧张地期待着帕尔曼能站起来
帕尔曼在无人搀扶的情况下站起来，观众用掌声给予鼓励和表扬。
6.略
五、1.粉骨碎身全不怕 要留清白在人间
本自同根生 相煎何太急
2.略
3.略
4.略
六、略




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