小学数学口算练习题集锦
泉州信息学院-个人陈述范文
小学数学口算练习题集锦
705-199= 150-90= 820-20=
70+900=
283-83= 695-407=
60+600= 800-500=
60+600= 1000-400= 498-307=
295+306=
403-128= 1000-700= 403+508= 599+297=
60+600= 1000-400= 9×6= 81÷9=
70+900=
295+306= 42÷6= 120-60=
283+69= 140-40= 80+600=
283+69=
60+600= 120-60= 9×9= 403-128=
40+300= 600-239= 180-90= 40+300=
42÷6=
820-20= 80+70= 704+196=
1000-400= 498-307=
403-128= 80+600=
600-239= 80+70= 60+600=
300-110=
120-60= 295+306= 40+300= 180-90=
9×9= 520-120= 700-260= 81÷9=
语文课本中的文章都是精选的
比较优秀的文章,还有不少名
家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、
精彩段
落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教
师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文
章的技巧方
面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效
甚微,没过几天便忘的
一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局
面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,
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如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、
跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中
自然领悟文章的思想内容和写作技
巧,可以在读中自然加强
语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技
巧和语感
就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作
中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
课
本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作
文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到
恰如其分。为什
么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简
单,每天花3-
5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即
可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在
每天课
前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔
记本上抄写,教师定期检查
等等。这样,一年就可记300多条
成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财<
br>富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时
便会随心所欲地“提取”出来,
使文章增色添辉。
283-83= 180-90= 520-120= 42÷6=
家
庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿
阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家
长提出早期
抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情
况及时传递给家长，要求
孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故
事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很
第
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快。
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