洋浦经济开发区-新教师培训心得

一年级口算试题测试题
1) 16-5= 2) 16-3= 3) 19-8= 4) 14-0= 5) 19-1=
6) 12-1= 7) 16-2= 8) 16-4= 9) 19-2= 10) 12-0=
11) 18-4= 12) 19-1= 13) 15-4= 14) 14-0= 15) 16-5=
16) 17-3= 17) 18-5= 18) 19-0= 19) 17-6= 20) 19-0=
21) 16-5= 22) 17-3= 23) 15-3= 24) 12-1= 25) 19-3=
26) 14-1= 27) 15-4= 28) 17-1= 29) 11-0= 30) 18-0=
31) 19-7= 32) 17-0= 33) 19-3= 34) 16-2= 35) 17-3=
36) 17-2= 37) 18-1= 38) 14-0= 39) 19-7= 40) 18-2=
41) 12-0= 42) 17-1= 43) 17-4= 44) 18-2= 45) 19-8=
46) 14-1= 47) 19-3= 48) 17-6= 49) 16-1= 50) 17-6=
51) 15-3= 52) 17-0= 53) 19-2= 54) 16-4= 55) 18-4=
56) 13-1= 57) 13-0= 58) 17-5= 59) 18-1= 60) 16-2=
61) 17-6= 62) 11-0= 63) 18-4= 64) 19-7= 65) 17-5=
66) 19-2= 67) 13-1= 68) 19-6= 69) 19-1= 70) 16-5=
71) 17-2= 72) 16-4= 73) 16-3= 74) 18-3= 75) 19-4=
76) 19-3= 77) 18-1= 78) 13-1= 79) 19-2= 80) 19-5=
81) 16-4= 82) 18-2= 83) 17-5= 84) 19-1= 85) 16-3=
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更 早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有
注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛 指从事
教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习
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者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中
也是一种尊称，隐喻年长且 学识渊博者。“老”“师”连用最初
见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也< br>不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”
当然不是今日意义上的“教师”， 其只是“老”和“师”的复合构
词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其
身上 学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教
师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播 知识。
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士
勋（唐初学者，四门博士 ）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人
以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之
子……师长教之弗为变”其“师长”当 然也指教师。这儿的“师
资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其
实的 “教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和
本身明确的职责。86) 12-0= 87) 17-1= 88) 18-3= 89) 19-6= 90)
13-1=
91) 13-0= 92) 13-0= 93) 17-2= 94) 17-4= 95) 14-0=
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿
阅读训练工作，孩子一 入园就召开家长会，给家长提出早期
抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情
况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故
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事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很
快。96) 18-0= 97) 18-4= 98) 17-2= 99) 18-3= 100) 18-5=
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