有关月亮的古诗-建筑工程实习报告

2019年五年级数学下册期末考试试卷
五年级数学下册期末考试试卷
一、细心考虑，认真填空。(共27分，除第7题3分外，其
余每空1分。)
1、分数单位是 的最大真分数是( )，最小假分数是( )，把这
个假分数再添上()个这样的分数单位就是最小的素数.
2、小明在教室里的位置用数对表示是(5，3) ，她坐在第( )
列第( )行。小芳坐在小明的正前方，用数对表示她的位置是
( ， )。
3、在( )里填上最简分数。
25秒=( )分 30厘米=( )米 250千克=( )吨
4、在○里填上 =。
37 ○821 23 ○ 34 89 ○ 32 34 ○ 0.7499
5、( )8 = = 3( ) = ( ) 填小数
6、中国历届奥运会获得的金牌数如右表：(单位：枚)
第27届奥运会获得的金牌数是第26届的( )( ) ，
第28届奥运会获得的金牌数是第27届的( )( ) 。
8、把5千克的饮料平均分给8个同学喝，每人喝的是5千
克的( )( ) ，
是( )( ) 千克，每人喝的是1千克的( )( ) 。
9、用边长(整分米数) 分米、 分米、 分米的正方形都
能正好铺满长16分米、宽12分米的长方形。
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10、自然数a和b的最大公因数是1，那a和b的最小公倍
数是( )。
二、慎重选择，择优录取。(共5分)
1、2019年五年级数学下册期末考试试卷：5米长 的花布做
了6条同样大小的童裤，每条童裤用这块布的( )。
A、56 米 B、 16 C、120
2、在一个长8分米，宽6分米的长方形中画一最大的圆，
圆的半径是( )分米。
A.8 B、6 C、4 D、3
3、今年国庆七日长假，陆老师想参加千岛湖双日游，哪两
天去呢，共有多少种不同的选择?( )
A、5种 B、6种 C、4种
4、右边的分数中：59 、 37 、 1224 、 911 、13 、45 ，
比 12 大的有( )个
A、3个 B、4个 C、2个
5、分数单位是110 的最简真分数有( )
A.10个 B、5个 C、4个 D、无数个
三、仔细推敲，判断对错。(共5分)
1、等式不一定是方程，方程一定是等式。 ( )
2、在同一个圆中，圆心到圆上的距离处处相等。( )
3、分母为8的最简分数共有4个。 ( )
4、1千克的34 和3千克的14 相等。 ( )
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5、真分数都小于1，假分数都大于1。 ( )
四、看清题目，巧思妙算。(共33分)
1、直接写出得数：(4分)
37 + 27 = 23 - 16 = 0.3299 + 0.32= 0.25= ( )( )
1- 56 = 13 + 14 = 250.074= 5 14 = ( )( )
2、解方程：(6分)
X- 56 X= 56 12.7+3X = 15.7
3、求下列各组数的最大公因数与最小公倍数，在()里写每组
的最大公因数，
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在[]里写每组的最小公倍数。(4分)
8和12 11和 33
4、计算下列各题，能简算的要简算。(12分)
23 + 45 - 310 118 - ( 56 + 38 )
67 -( 1114 - 12 ) 59 + 411 + 611 + 49
5、看图计算。(3+4=7分)
1)看图列出方程并求出X的值。 2)求阴影部分的面积。
五、手脑并用，操作思考 。(每题1分，共5分)
(右下的方格图，每个方格的边长表示1分米。)
六、运用知识，解决问题。(每题5分，计25分)
1、小林和小军都到图书馆去借书，小林每6天去一次，小
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军每8天去一次，如果7月1日他们两人在图书馆相遇，那
么下一次都到图书馆是几月几日?
2、五(3)班的同学在母亲节都表达了对妈妈的节日祝福。其
中， 的同学送了鲜花， 的同 学给了妈妈一个香香的吻，其
余的同学都送上了自制的贺卡。送自制贺卡的同学占全班的
几分之 几?
3、甲桶里有油 千克，比乙桶少 千克，甲乙两桶一共有油
多少千克?
4、李老师买了一套衣服用去320元，已知上衣比裤子的2
倍少30元，裤子多少元?
5、右图是2019年10月的月历卡，用形如 的长方形去框月
历里的日期数，每次同时框出5个数。
1)框出的5个数的和最大是( )，最小是( )。
2)一共可以框出( )个不同的和。
要练说，得练看。看与说是统一 的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让
幼儿在观 察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、
理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我 着眼观
察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿
观察能力和语言表达能力的提 高。3)在月历卡上能框出和是
50的5个数吗?
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作
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< br>文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什
么?还是没有彻底“记死”的缘故。 要解决这个问题,方法很简
单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即
可。 可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课
前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人 搜集,每天往笔
记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条
成语、300多 则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财
富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成 章,写作时
便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
与当今“教师”一称最接近的“ 老师”概念，最早也要追溯至宋
元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖
悟 非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小
学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考 官也为“老师”，
而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”
一说是比较 晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”
一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥 革命后，
教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
如果能，框出这五个数 ，如果不能，说明原因。
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