新人教版三年级上册数学-集合
农工商职业技术学院-大学生社团
《数学广角——集合》导学案
学习目标：
1、我要在具体情境中感受集合的思想，感知集合图的产生过程。
2、能借助直观图，利用集
合的思想方法解决简单的实际问题，同时
使自己在解决问题的过程中进一步体会集合的思想，进而形成策
略。
3、渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养自己善于观察、勤于思
考的学习习惯。
自主学习:
脑筋急转弯
小明数手指，从左数起中指排第三，从右数起中指也排第三
，你说小
明一只手有六根手指头吗？为什么？
两个爸爸和两个儿子一起去看电影，他们只买了3张票就顺利进了电
影院。这是为什么呢？
互动探究：
青蛙 龙虾 小狗 章鱼 瓢虫
金鱼
兔子 蜗牛 海马 乌龟
为了证明
在陆地上生活还是在水里生活好，小动物们开始了一场
激烈的辩论赛。这些动物有些能在水里生活，有些
能在陆地上生活，
还有些既可以在陆地上生活也可以在水里生活，你能帮他们找到自己
的家吗？
1、先和同桌说说这里表示什么？
2、把动物放到合适的位置。
数学质量检测试题命题说明
一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教
学大纲》的相
关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生
为
本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。
二、命题出发点： 面向全
体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵
护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严
谨、科学的学习习惯，促进
学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学
以
致用的实践能力为出发点。
三、命题原则： 以检验学生基础知
识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧
密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于
生活；有效收猎学
生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面<
br>学生的思维均不同程度的发展。