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三年级上学期数学周记

2011年9月4日 星期日 晴

新学期学习数学的计划

三年级上学期，关于学习数学，我有如下计划：

一、保持对数学的兴趣

我一直都很喜欢数学，这学期又开了“思维广场”课，就更有趣了。但是妈妈认为我喜
欢数学是因为比较容易考一百分，我觉得也有道理。不过，我想就算以后数学越来越难了，
我还是要保持 对数学的喜爱，“兴趣是最好的老师”嘛。

二、养成好的学习习惯

我的好习惯就是上课认真听讲，下课认真完成作业，这些我要保持。但是我还没有养成
数学课课都预习的习惯，这学期我计划每次新课前先看书自学，然后带着问号去听课。另外
是检查的习惯 ，有时觉得检查真麻烦，做一遍还要检查一遍，感觉等于做了二遍。我和妈妈
讨论了一下这个问题，最后 决定这样解决，就是做题时尽量仔细，最好一次做对，然后重点
检查平时容易出错的和感觉不确定的题。

三、建立我的错题集

刘老师曾经在QQ群里建议我们做 一个错题集，我和妈妈都觉得这是个好办法，所以决
定这学期就做一个，平时多总结，复习时就有重点。 不过，我当然希望平时作业和考试最好
不要出错，这个错题集越薄越好。

计划好了，开始行动„„


2011年9月18日 星期日 晴

生活中的数学问题

生活中处处有数学，下面就举两个我生活中遇到的数学问题：

一、省钱

暑假时我们全家三口都办了“太原旅游一卡通”，有了这张卡，我们先去了趟晋祠。晋
祠门票70元人，我们有卡不用买票。回来的路上妈妈问我：“我们省了多少钱？”我想了
想，说：“一 张卡50元，一张门票70元，一个人就省了70-50=20元，那三个人一共省了
20×3=60元 。真的是很划算呢！”

二、攒时间

我不 喜欢睡午觉，但是妈妈说睡不着也得躺着，可是有一天她又跟我商量占用我中午
20分钟，5分钟口算+ 5分钟听写汉字+10分钟背英语单词。然后妈妈让我算一下，如果一年
中我能坚持300天将是多少时 间？简单嘛，20×300=6000分钟，6000÷60=100小时。算出
来的结果吓了我一跳， 感觉一天20分钟不长，日积月累却有这么长时间呀！

虽然这个计划我没有做到天天 坚持，但我还是慢慢学着利用零星时间做事，因为我明白
了积少成多的道理。


2011年9月30日 星期五 晴

生活中物体的重量

今天晚上，我和妈妈去超市买东西，因为刚学了“千克和克”，所以我专门看了每件商
品的重量。

我们先去买吃的，一袋奶粉400克，一袋太谷饼260克，一袋脆枣118克，一盒健达 巧
克力100克，一袋榨菜60克，最轻的是绿箭薄荷糖23克„„买了不少东西，重量全是多少
克，都是比较轻的。我说：“怎么没有重千克的东西呢？”妈妈说：“当然有了。”然后带
我到卖粮食 的地方，我马上看到一大袋面粉10千克，这个太重了，得爸爸来才能买。

买柠檬的 时侯，我发现价签上写着500克和12.80元，这是什么意思呢？原来500克就
是人们常说的1斤 ，所以1斤柠檬12元8角。

现在我不但知道1千克=1000克，还知道了500克=1斤，所以1千克=2斤。


2011年10月16日 星期日 晴

口算两位数加两位数

数学课新学的内容是：两位数加两位数的口算方法。

刘老师教给我 们两种方法：第一种是先用其中一个两位数加另一个两位数的整十数，得
数再加个位数；第二种是先把两 个加数的整十数相加，再把两个加数的个位数相加，然后把
两次的得数相加。我给妈妈复述了这两个方法 ，然后妈妈又让我举个例子，我就说：“比如
23+49，用第一种方法就是23+40=63，然后6 3+9=72；用第二个方法就是20+40=60，3+9=12，
然后60+12=72。”妈妈夸 我这个例子举得好，又教了我一个方法：23+50=73，然后73-1=72。
我觉得这个方法也挺 好的，不过需要至少其中一个加数接近整十才好用。

我自己做两位数加两位数的口算 还是觉得第一个方法好用，所以我先用好这个方法，只
要口算速度又快又准确就行了。

2011年10月23日 星期日 阴

算算医药费

今天一早，爸爸把我手臂上裹的纱布拆开，谢天谢地！手臂上的 烫伤恢复得挺好，我不
用再去医院了。

整整两周，让我来算算这次烫伤花的 医药费吧。用了一管生长因子，55元；换了5次
药，每次处置费是40元，一共是5×40=200元 ；挂号费，有4次挂得是急诊号，急诊挂号
费是4元5角，4次就是18元，1次是普通挂号费5角，所 以挂号费一共用了18元5角。
这样算下来，医药费大约就是200+55+18=273元。如果再算 上打车费，差不多300元了。

用大人的话总结一下：花钱事小，安全事大。一定要时刻注意安全呀！


2011年10月28日 星期五 晴

用两步计算解决问题

今天我做黄冈练习册上一道培优题，刚开始不知怎么算，后来在妈妈的提示下，用两步
计算的方法算出了这道题。

这道题是：4个小动物去爬山，准备了88袋食物。已知 每个小动物每天吃2袋食物，
请你帮算一算，它们的食物够吃几天？我去问妈妈怎么做，可妈妈却说：“ 不要看到‘培优’
两个字就觉得题难，再好好读读题想一想。”可我怎么也没思路，妈妈看我发愁的样子 ，就
问我：“4个小动物1天吃几袋食物？”我回答：“4×2=8袋。”“那么下一步怎么算知道了吗？”是的，算了第一步我就明白该怎么做这道题了。于是我一边在本上写，心里还默默
地说：“ 先算4个小动物一天吃几袋食物：4×2=8袋，然后再算88袋食物够4个小动物吃
几天：88÷8= 11天。”

看来做题思路一定要清晰，而不是把数字乱拼凑。


2011年11月4日 星期五 小雨

周末安排

今天我们学时间安排这一课，看了书上小华周末一天安排的表格，我觉得小华的周末安
排的很充实。我们 班写作业需要很长时间的同学，看见小华只用半小时就能写完作业，连连
伸出大拇指，表示很佩服。
现在我也来说说周六我是怎样安排的：

7：00——起床

7：20——8：00晨练

8：10——8：30吃早饭

8：40——9：40写作业

9：50——10：50学迪斯尼英语

11：00——12：00户外活动

12：00——12：30看课外书

12：30——12：50吃午饭

13：00——13：20听写，口算

13：30——14：30睡午觉

15：00——17：30跟姐姐玩

17：40——18：00吃晚饭

18：30——20：30学画画

21：00——睡觉

关于周六的时间安排，我提出以下三个问题：

一、我写作业用多长时间？

9时40分-8时40分=1小时

答：我写作业用1小时。

二、我一天玩多长时间？

12时-11时=1小时

17时30分-15时=2时30分

1小时+2小时30分=3小时30分

答：我一天玩3小时30分。

三、我学画画用多长时间？

20时30分-18时30分=2小时

答：我学画画用2小时。


2011年11月12日 星期六 阴

测量物体的周长

我们刚学了测量物体的周长，在上课时，我们测量了叶子的周长，先用一根绳子沿叶子
边绕一周，然后再 用尺子量封闭叶子一周的绳子长度，就得到了叶子的周长。今天，我拿一
卷皮尺去量了一些物体的周长。

我家门前的大树看起来不是很粗，可是我用长150厘米的皮尺竟然绕不了一圈，剩 下的
一段做记号又量是25厘米，那么这棵树的周长就是150+25=175厘米。

我小时侯的相片装在一个正方形的相框里，我用尺子量了一个边，长25厘米，因为正
方形四个边一样长，所以这个相框的周长就是25×4=100厘米。

我家的书桌是 长方形的，我量了它的宽是70厘米，长是140厘米，因为长方形相对的
两边一样长，所以就是两个宽 70×2=140厘米，两个长140×2=280厘米，书桌的周长就是
140+280=420厘米 。

我量了三种不同形状物体的周长，用了三种测量方法，这就是活学活用吧！


2011年11月25日 星期五 阴

三位数乘一位数

这周，我们开始学三位数乘一位数的算法。

先学了整百数乘一位数，这个最简单，就 是用三位数中百位上的数乘一位数，得到的积
末尾加两个“0”。比如：800×2，先算8×2=16 ，末尾加两个“0”是1600，就是这个算式
的积。

然后学了三位数乘一 位数（这三位数都不是“0”），就是从个位开始，依次把每个数
位上的数分别乘这个一位数，哪一位上 的乘积满几十，就向前一位进几。比如：196×2，先
算6×2=12，向十位进1，个位留2；然后 9×2=18，加上进的1得19，十位留9，向百位进
1；然后1×2=2，加上进的1得3，所以最 后的积是392。

三位数还会出现只有个位是“0”或十位是“0”的数，这样的三 位数乘一位数的算法等
我们学了以后再总结。

2011年12月2日 星期五 晴

两步连乘应用题

我做完数学作业拿给妈妈签字，妈妈看了一下，指着练习八第9题问我：“这个15哪
儿来的？”

9题是这样的：图上画着几箱苹果摆成一个长方体，从地面向上摞了3层，从图的正面看每层并排摆了5箱，侧面看有4排。问一共有多少箱苹果？

我列的算式是：1 5×4=60箱。我指着图说：“一横排有5箱，有3层，所以3×5=15
箱。”妈妈笑着说：“好， 看来这个15不是你1个1个数出来的，是算出来的。你们刚学
了两步连乘，15也不是题上给出的条件 ，你是不是该改一下算式？”于是，我把算式改成：
3×5=15箱，15×4=60箱。妈妈又问：“ 还能用什么方法？再看看图。”我从侧面看有4
排，那么3层就有3×4=12箱苹果，竖排有5排，就 是12×5=60箱。我把这个方法也写到
本上，妈妈这才给我签了字。可是签完字，妈妈看着书又说： “其实还有一种方法。你想如
果一层一层往上摞，这3层每层有几箱？”我一边看图一边想：一层横排5 箱，竖排4箱，
那1层就是5×4=20箱，3层就有20×3=60箱。

虽然第3种方法我没写到作业本上，不过跟妈妈讨论这道题让我感觉思路扩宽了。

2011年12月9日 星期五 晴

统计与可能性
数学 书上第93页第一题是：做一个小正方体，四个面上写“1”，一个面上
写“2”，一个面上写“3”。 把小正方体抛30次，用涂方格的方法记录
“1”“2”和“3”朝上的次数。
第一 次做这道题时，我没看清题的要求，直接拿着上数学课时用的
“1”“2”“3”各标了两面的小正方体 统计。最后统计出来的结果是：“1”5
次，“2”14次，“3”11次。妈妈看了我的统计结果，开 玩笑地说：“机会均
等，可得第一还是不容易呀！”可是，又马上说：“不对呀。你看错题了吧！”我拿过书仔细一看，真是我弄错了。于是我把小正方体上标的数字改了，妈妈帮
我抛，我重新统计。 这次的结果是：“1”23次，“2”2次，“3”6次。虽然
一开始就知道一定会是“1”多，但还是 吃惊不小。虽然妈妈抛小正方体时还念
念有词地说：“天灵灵，地灵灵。”，逗得我哈哈大笑，但还是没 有改变这个意
料中的结果。
通过学习统计，我明白了：可能性是有根据的预测，但是跟实际还是有差距
的。

2011年12月17日 星期五 晴
生活中的分数
我正在看一本数学漫画书《哆啦A梦学数学》，里面有很多数学故事，非常
有意思。其实我们刚学的分数 不只是数学课本上的知识，生活中处处有分数。
一天有24小时，上午下午各占一半时间，也 就是各占1／2，或者上午、下
午各12小时，就是各占一天的1224。早晨，我吃了一个肉松面包， 一袋面包
有3个，也就是我吃了这袋面包的13。我吃完早饭，去上学。
今天是星 期五，一天一共有6节课，上午的体育课没上，改成了语文课，所
以今天上了3节语文课，语文课就占全 天课程的36。另外数学、美术、信息课
各一节，就各占16。现在就今天的课我提三个问题：
1、语文课和数学课共占全天课程的几分之几？
36+16=46
答：语文课和数学课共占全天课程的46。
2、数学课比语文课少几分之几？
36-16=26
答：数学课比语文课少26。
3、美术课和信息课共占全天课程的几分之几？
16+16=26
答：美术课和信息课共占全天课程的26。