人教版三年级上册语文园地四教案
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语文园地四
湖北省麻城市乘马岗镇江树中心小学 颜宏流
教学目标：
1．口语交际
：留心观察生活，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相
交流。交流时做到态度自然、大方
，表达流利，内容比较充实。
2．习作练习：写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣`自己
最想写的。做到格式
正确，内容有新鲜感，培养学生写日记的良好习惯。
3．自主发现：能主动发现形近字的相同点和不同点，引导学生从音`形`义上加以区
分。
4．日积月累：读读背背一首农谚歌谣，读读认认关于人体器官的三行词语。
5．拓展延伸：通过宽带网了解鲁班的故事，也可以到图书馆`上网等收集更多的资料。
第一课时
口语交际 观察中的发现
一、激趣导入
同学们，我们身边的许多事物，
都有着无穷的奥秘，我们学习的本组课文，有的作者留
意了鲜花的开放，有的作者注意了蜜蜂的飞行，列
文虎克玩放大镜玩出了大名堂。只要你留
心观察，就会有许许多多的发现。
这段时间，你
都作了哪些观察？有哪些新的发现？把你观察中的发现告诉同学，并注意
听听其他同学的发现。如果对谁
的发现感兴趣，可以和他一起探讨。
二、小组交流
前后两方的同学组成四人小组
，相互交流自己在观察中的发现，共同分享发现的快乐，
探讨自然的奥秘。交流时可以互相问答，互相补
充，互相评价。
a.我观察了夜晚的天空，认识了北斗七星……
b.我发现鱼睡觉时是睁着眼睛的……
c.我发现只要一碰到含羞草，它就把叶子闭拢了……
……
三、全班交流
每组推荐出介绍得好的`大家都感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价。
四、小结延伸
同学们的发现真神奇，真美妙！看来只要我们在生活中留心观察，用心思考，勤于动手，
善
于动脑，就能有所发现，有所收获！
同学们，神奇美妙的大自然等着你们去探索，希望你们处处留心观察身边的事物，做个
生活的有心人！
第二课时
习作指导 写一则观察日记
1．前几天，有些孩子把观察到的事物写进了日记里，
在口语交际中，我们也交流了
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自己
在观察中的发现，孩子们的发现真是神奇美妙。下面就让我们先来交流一下我们写好的
日记，听听同学的
意见。
学生交流，评议，学习别人的优点。
2．在口语交际中，在同学的日记里，
我们发现好多同学在观察中都有新发现。也许你有
更多的发现要想说，今天我们就选择你最感兴趣，最想
写的内容，再写一则观察日记。
学生讨论交流：你最感兴趣的是什么？你准备写哪些内容？
提示：可以是可爱的小动物，可以是有趣的植物，美丽的风景，也可以是你心爱的物
品……
可以说它的形状`颜色，也可以说它的动作`姿态……
第二课时
1、把你准备介绍的事物描述给同学听。
2．学生起草，教师巡视。
3．放声朗读，检查修改。读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。
4．学生相互交流，相互评议。
5．全班交流， 师生共同评议。
6．再次修改，大声读读。
7．誊写作文，注意格式，字迹工整。
第四课时
自主探索 日积月累
一．我的发现
1．自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行三个词语中的加点字，想想自
己有什么发现。
2． 组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。
3． 指名朗读，注意正音，齐读巩固。
4． 全班交流，说说你的发现。
5．
教师引导`小结：这四行词语，每一行带点的都是形近字，其中有些音同，有些音
近，有些音异。引导学
生从音`形`义上加以区别，进行扩词练习。
6． 拓展练习：形近字组词。
二．读读背背
1． 导入：不同的花在二十四小时内陆续开放，你只要看到什么花刚刚开放
就知道大致是几点钟。我们在《花钟》一课中，了解了鲜花开放的规律，其实在自然界
中还
有许多秘密等待我们去探索，今天我们将要学的一首农谚歌谣就揭示了瓜果蔬菜在十二
个月中不同的生长
特点，下面就让我们去读一读吧。
2．学生自由朗读儿歌，带有音节的字拼读拼读，注意读准字音。
3．小组合作，学习交流。先在
组内朗读，相互正音，再交流自己的收获，对自己感兴
趣的问题进行探讨。
4．抽小组朗读，全班交流。
5．师生对读，齐读。
7． 看谁最先背下来。
8． 背诵比赛。
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9． 拓展延伸：你能说出在十二个月中不同月份开放的花朵吗？你还能说出哪些植物的
生长跟时间有关
吗？你能试着编一编歌谣吗？
三．读读认认
1．读一读这儿的三行词语，想想你有什么发现。
2．学生畅所欲言，谈自己的发现，教师加以引
导，让学生明白这些词语都是指的人体
的器官，这些字都带有“月”字，从而得出结论：带有“月”的字
都与人的某些器官有关。
3． 这7个字扩词。
4．
说出你了解的带有“月”的生字，并组词语。
四．宽带网
1．列文虎克玩放大镜玩
出了大名堂，最早发现了微生物，其实许多伟大的发明和发现
都离不开细心的观察，请把你课前收集到的
这方面的资料跟同学交流交流，并说出你资料的
来源。
2．
读课文中列举的例子，读后谈谈自己的体会。
小结激励：我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘，
只要我们留心观察，勇于探索，练
就了一双慧眼，也许你就是未来的科学家、发明家！
第五课时
----------第六课时
一、
单元检测
二、 试卷讲评