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想象和联想总是与汉语学习联系在一起的，听、说、读、写都离不开想象和联想。例如，在阅读文 本的过程中，人们可以想到以前学过的关于春天的古诗，并再现文本的内容和场景。在阅读过程中，语言和文字的 内容有意识地与自己的生活体验和感知相结合。这种练习将大大提高学生的阅读能力和理解能力。将其应用于写作 ，可以有效地提高学生的写作水平。





教学资料参考范本










【小学】2019-2020学年度最新（语文A版）三年级语文上册
教案 登上企鹅岛 2




















撰写人：__________________


部 门：__________________


时 间：__________________



在课堂上老师 的对文本的理解老师的理解老师的知识和生活经验学生可能有自己的理解站在一个小角度理解文本也许会更好的理 解学生所以学生敢在教室里的意见。这些课堂活动可以刺激学生的思维锻炼他们的能力。所以学生应该更多提问讨 论使各种课堂活动精彩纷呈。
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想象和联想总是与汉语学习 联系在一起的，听、说、读、写都离不开想象和联想。例如，在阅读文本的过程中，人们可以想到以前学过的关于 春天的古诗，并再现文本的内容和场景。在阅读过程中，语言和文字的内容有意识地与自己的生活体验和感知相结 合。这种练习将大大提高学生的阅读能力和理解能力。将其应用于写作，可以有效地提高学生的写作水平。



教学目标：
情感目标：了解南极大陆企鹅岛上企鹅的种类、特点，感受它
们的可爱。
知识目标：会认课文8个生字和1个多音字，会写课文中的8
个字，积累课文中的词语。
能力目标：有感情地朗读课文。
教学重点：了解南极大陆企鹅的种类、特点等。
教学准备：相关图片，生字卡片。
教学时数： 2课时
教学过程：


第一课时


一、展示图片，导入新课。
1．出示相关图片，展示南极风光。
2．简介背景，导入课文。
南极大陆 是一个充满神秘色彩又使人向往的地方。1986年1
月，北京大学附小的杨海蓝和××市蓬莱路第二小 学的吴弘，于北京
时间13日21时，顺利到达南极乔治岛长城站。当天下午，考察队队
长高伯 伯带领他俩游览了企鹅岛，还同小企鹅合了影。（板书课题：
登上企鹅岛）



在课堂上老师的对文本的理解老师的理解老师的知识和生活经验学生可能有自己的理解站在一 个小角度理解文本也许会更好的理解学生所以学生敢在教室里的意见。这些课堂活动可以刺激学生的思维锻炼他们 的能力。所以学生应该更多提问讨论使各种课堂活动精彩纷呈。
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< br>想象和联想总是与汉语学习联系在一起的，听、说、读、写都离不开想象和联想。例如，在阅读文本的过程 中，人们可以想到以前学过的关于春天的古诗，并再现文本的内容和场景。在阅读过程中，语言和文字的内容有意 识地与自己的生活体验和感知相结合。这种练习将大大提高学生的阅读能力和理解能力。将其应用于写作，可以有 效地提高学生的写作水平。




二、初读课文，自学生字。
1．初读课文，标出自然段，标出课文里的生字、新词。
听老师范读课文，注意课文里生字的读音。
3．出示词卡：你能正确读出下面这些词语吗？
登上企鹅大陆尽管厘米鱼鳞状帽子捕食
4．小组合作，记忆字形。
你用什么好办法记住这些字？你对哪些字记忆最深刻？为什么？









三、学写生字。
1．出示教师在田字格里范写的8个字。
2．提醒学生注意：
“陆”字中右边的一竖不能分开写。
“帽”字右上角不是“日”字。
“陆、帽、嘴”等字要写得左窄右宽。
“鹅、所”两个字要平均分在田字格的两边。
3．学生学写生字，每个字写两个。
在课堂上老师的对文本的理解老师的理解老师的 知识和生活经验学生可能有自己的理解站在一个小角度理解文本也许会更好的理解学生所以学生敢在教室里的意见 。这些课堂活动可以刺激学生的思维锻炼他们的能力。所以学生应该更多提问讨论使各种课堂活动精彩纷呈。3 7