核舟记教案-人物传记读后感

12*、 听听，秋的声音

教学目标
１、正确、流利、有感情地朗读这首诗。
２、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
3、培养学生热爱秋天，体会秋天给我们带来的喜悦。
4、仿照诗歌的形式，续写诗文。
教学重点、难点
重点：从秋天的声音中体会秋天的美好。
难点：仿照诗歌的形式，续写诗文。
教学方法
通过老师范读、学生自由读、互读等形式，加强朗读训练指导，读出对秋天
的喜爱之情。
课前准备
电子课件。
教学过程
一、创设情境，导入。
1、导入：一提到秋天，你的脑海中浮现出什么样的画面？（课件2）
金秋是收获的季节，秋 姑娘悄悄地来到我们身边，她不仅带来了缤纷的
色彩，还带来了奇妙的声音，一位诗人在听到秋天奇妙的 声音后，写下了一
首优美的诗。同学们，你们想听吗？
（板书课题：听听，秋的声音。）
2、指名读课题
老师强调中间逗号朗读时略略停顿，因为秋的声音要用心听才能听出它的美
妙。(全班齐读)
二、初读课文，帮助正音，整体感知。
（一）初读课文
1、用自己喜欢的方式朗读诗歌，标出段落。（课件3）
2、画出不认识的生字、词，结合拼音多读几遍。
（二）检查学生的识字情况。(课件4)

（1）师：同学们看看这美妙的词语从课文中跑出来了，你还认识它们吗？
咱们 来开火车读一读，每人读一个，哪组先来？（指正读错的词语后，再次阅读。）
（2）师：接下来这两个多音字，我们先看第一个，谁来说一说它有几个读
音？（展示课件5）
（三）师范读，学生听。
(1)师：下面，听老师读，读完后，说说你听到了哪些声音？（教 师根据学
生的回答板书）（展示课件6）
(2)同学们，告诉老师你听到了哪些美妙的声音。(课件7)
三、读读，说说，感悟秋的美好。
1、感悟落叶之美
（1）师：”谁喜欢黄叶的声音？读给大家听听。”
（2）师：“黄叶一片片从树叶上掉下来 ，像什么？(闭上眼睛想象黄叶飘飞
的情景)”，生：“像金色的地毯。”（展示课件8）
（3）师：“那么，黄叶和大树妈妈道别，说了些什么？”
（4）师：“你能用一个成语来表 示黄叶和大树妈妈分别时的不舍不情吗？”
（“依依不舍”提示写作文时可用上这个成语）
（ 5）师：“第一节运用了什么修辞手法？有什么好处呢？”（拟人，把大树
当做人来写，生动的描绘了黄 叶和大树道别的画面。）
２、感悟蟋蟀秋歌
生读第二小节。（课件9）
（1）师 ：“谁愿意做一只可爱的小蟋蟀，带领大家到阳台上去听听蟋蟀的声
音？”（学生有感情朗读。）（课件 10）
（2）师：想象一下，蟋蟀的声音是什么样的？
３、感悟大雁深情
齐读描写大雁的诗句。（课件11）
（1）师：“叮咛是什么意思？早上出门，你妈妈总爱反 复地说什么？每天放
学，老师对同学们总爱反复地说些什么？”
（学生用联系生活的办法理解了叮咛就是反复地说要这样做，不要那样做。）
(2)大雁就要 离开它的朋友们飞往温暖的南方，它会对他的朋友们叮咛些什
么呢？（课件12）

(生想象，点人说，它可能会深情地对青蛙说：“————————”，对蚂
蚁说：“—————— -”。)
（3）师小结：“多么深情的大雁，临行时一串串叮咛让我们感到一阵阵温
暖。”
4、感悟丰收喜悦
（1）师：“留在这里的朋友，听到大雁的话，心里感到多么温暖呀！这时 候，
秋风姑娘也来了，秋风掠过田野，最开心的是谁呀？（农民伯伯）它又会对农民
伯伯说些什 么呢？（指名说）（课件13）
（2）老师从你们的脸上看到了丰收的喜悦。这个季节，农民伯伯比我们更
快乐。
5、走进秋的音乐厅
（1）在这辽阔的音乐厅里，我们听到了这么多秋的声音，听听，走近秋 ，
（老师范读第四节）走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。
（2）同学们，这里的 “音乐厅”指的是什么?作者把什么比作了音乐听？为
什么说音乐厅是辽阔的？
（3）听听， 秋天的声音，还有很多，让我们一起走进每一片叶，每一朵花......
去听听它们的声音。指名读第 五节。（叶子里，小花上，汗水里，谷粒里。）板书
（讲解排比句。）
6、感受发现的喜悦
（1）是啊，同学们真会听，尽管秋天的脚步轻轻又悄悄，我们还是听到了
这么多丰富而美妙的 声音。带着发现的喜悦，齐读最后一小节。
（2）作者为什么说秋天“匆匆地来，匆匆地去。”？（讲解并解释“匆匆”
的意思。）
四、总结。
（1）回顾板书，师生一起总结：是啊，在这辽阔的音乐厅里，我们听到了
秋的声音。我们听到了黄叶的“刷刷”声，蟋蟀的“”声，大雁的“叮
咛声”，秋风的“歌吟声”。这 些声音需要我们用耳朵去听，而“叶子里”、“小花
上”、“汗水里”、“谷粒里”这些声音啊需要咱们 用心来感受！
（2）我来当诗人。（13—14）
同学们，其实只要我们用心去听，秋天的 声音有很多，仿照一二小节的写法，

写一写你听到的秋的声音。
（3）最后，让我们用动情的朗读，为金秋唱出我们的歌韵。全班齐诵课文。

板书设计
黄叶 蟋蟀

用耳听
秋的声音 大雁 秋风
叶子里 小花上 用心体会
汗水里 谷粒里



音乐厅