礼品大全-高考加油的话

口语交际 名字里的故事
教学目标：
1．感受名字的深刻含义，了解藏在名字中的小故事。
2．讲清楚对名字信息的了解，培养整理、优化信息的能力。
3．培养认真倾听、礼貌回应的良好交际品质。
教学重点：感受名字的深刻含义，了解藏在名字中的小故事。
教学难点：讲清楚对名字信息的了解。
教学准备：准备多媒体课件、关于名人名字的小故事
教学过程：
一、激趣导入，引出话题
1．教师讲述一则关于名人名字的小 故事我国地质学家李四光，
原名李仲揆。他在14岁时便以优异的成绩获准公费留学日本，可是
他在填写登记表时误将年龄“十四”填人了姓名栏内。由于表格不好
换，他急中生智，将“十”字加上几 笔改成了“李”字，“四”字却
无法再改。但是叫“李四”这名字不好听又没有意义。怎么办？他一抬头，看到中堂大匾上有“光被四表”四个大字，这四个大字是形容
盛德善行远播四方，于是他便灵 机一动，在“李四”后面加上一个“光”
字，后来便叫李四光。
2．引导学生说说自己的听后 感受（李四光真是个聪明的人、故
事非常有趣……），教师小结：原来，李四光的名字还有这样一个趣< br>味的小故事，真有意思！孩子们，你们对自己的名字了解吗？这节课
我们就来聊一聊藏在名字里的 故事（板书话题：名字里的故事）。

【设计意图】此环节教学利用讲故事的形 式创设导人情境，既激
发了学生参与学习的兴趣，又很好地引出了交流话题。
二、明确要求，自主整理
1．过渡引入：其实不光是李四光的名字有故事，我们大多数人
的名 字都不是随随便便就取的。同学们，你们知道自己的名字都有什
么含义吗？（板书：含义）说不定里面还 藏着一个有趣昀小故事呢！
（板书：故事）
2．指名学生简单交流自己课前对自己名字的了解 （跟谁了解的、
了解到了哪一方面的知识），教师及时肯定池们完成任务的情况。
3．引导学 生对自己了解到的关于自己名字的知识进行回顾整理，
可以简单记录下来，教师巡视了解学生自主整理情 况，适时予以点拨
指导，引导他们重点将名字的含义或藏在名字中的小故事说清楚、讲
具体。
【设计意图】此环节教学通过让学生对自己了解到的关于名字的
知识进行整理，培养了他们对信 息的筛选、加工能力，同时在此过程
中对自己的名字更为熟悉，为接下来流畅地表达奠定了必要的基础。
三、互动交流，快乐分享
1．引导学生小组内交流自己名字的含义或相关故事，课件 适时
出示要求：①讲清楚了解到的信息；②听别人说话的时候，要礼貌地
回应。教师提醒讲述者 、倾听者一定要在互动的过程中努力按照“要
求”进行交流。同时，小组成员评一评谁的名字含义最深刻 ，谁的名
字中藏着的故事最有意义。

2．教师深入到小组间，了解交流情况，及时予以个别学生说话
指导。
3．小组推选代表进行交流展示，其他学生认真倾听，看看哪位
学生名字的含义或故事最让自己感兴趣 。不理解的地方可以等别人说
完后再有礼貌地询问。
生：听妈妈说当初爷爷奶奶想 要一个孙子，可是妈妈偏偏生下了
我这个女孩儿，好在他们都为我的到来感到高兴，觉得将来我会比男< br>孩子一点不差，所以给我取了“胜男”这个名字。
师：谁说女子不如男？看看现在的你多优秀！这个名字好，老师
喜欢。
生：我是个男 孩子，妈妈希望我将来能自强不息，所以就给我取
了“行健”这个名字，意思是告诉我“天行健，君子当 自强不息”。
师：非常有文化内涵的名字，说明妈妈是个有文化、有水平的人，
希望 你能带着妈妈美好昀期待健康成长。
生：听妈妈说我出生在冬天，天气特别冷，还总是下雨。 可是我
出生的那一天，天突然就睛了，爸爸说是我把太阳带来的，所以就给
我取了“雨晴”这个 名字。
师：从你的故事里我想到了那年的冬天确实是又冷又潮湿。孩子，
你给爸妈带 来了太阳，更给我们所有人带来了温暖。
4．引导学生从描述的具体、完整、流畅等方面进行评价，同 时
评出自己觉得印象最深刻的，并简要说说自己的理由。
5．拓展延伸，丰富对名字文化的认知。

(1)过渡：刚刚分享了自己名字的 含义和故事，孩子们，你们还
了解到了关于哪些人的名字的知识呢？既可以是自己身边的亲人朋
友，也可以是名人哟。
(2)学生交流对其他人名字的含义或故事的了解。教师再次对他
们的 描述给予及时指导、梳理，引导他们能够准确说出名字的含义，
并将小故事描述得具体、完整。
【设计意图】此环节教学通过互动交流的形式，为学生分享关于
名字的知识营造了宽松愉悦的氛围，并 让他们在分享的过程中进一步
提升了对看似普通却意义深刻的名字的了解。
四、课堂小结 < br>1．质疑交流：孩子们，请认真回顾一下刚才听到的关于名字的
含义或者小故事，你们有什么发现 没有？（名字都表达一定的意思；
名字含有长辈对自己的美好祝愿……）教师及时肯定他们的感知。 < br>2．教师小结：是啊，名字看起来不过就是一个符号，是我们的
特定代号，但是事实上却并非如此 简单，它不仅寄托了父母长辈对于
孩子美好人生的期待与祝福，有时候还用来纪念有些美好的记忆呢！< br>让我们记住自己的名字，并为能够拥有这样含义深刻的名字感到自豪
吧！
3．作业布置：将自己听到的关于名字的新鲜事回家分享给爸爸
妈妈。