三年级语文上册 语文园地八教案 新人教版
爱情公寓2经典台词-关于母爱的名言
语文园地八
●口语交际
●●口语要求
本次口语交际的话题是，夸夸我的同学，，首先要了解同学的长处，再用具体的事情来夸一
夸。
●●思路引导
1.小组议一议。在小组里说一说每个同学的优点，让每一位同学都有被夸奖的
机会。说的时
候，要用具体的事例来说明这个同学的优点，避免空谈。
2.班上说一说。每个
小组选举一名同学在班上作汇报。方式要灵活多样，避免千篇一律地平
铺直叙”某某同学的优点是……”
可以先介绍，再猜一猜“他是谁”，还可以采用表演的形
式，如“快板”“相声”等。
《.大家评一评。评价哪组同学发现别人的优点多，汇报得生动。
●●范例参考
示例1：猜猜他是谁
他是班级的领头雁，是同学们心目中的小明星”那首《满江红》曾赢得了
同学们的阵阵掌声，
那幽默风趣的演说词，把同学们的心紧紧凝聚在一起，那漂亮的钢笔字，吸引了多少
同学的
目光，随随便便就勾画出的栩栩如生的儿童画，更让同学们羡（xiàn）慕（mù）不已”他是
个多才多艺的人。大家知道他是谁吗？
示例2：相声《夸夸咱班的“知心姐姐”》
甲：老师让我们夸一夸咱班同学的优点，你想夸谁？
乙：可夸的人太多了！
甲：那你知道咱班的“知心姐姐”吗？
乙：当然知道了！ 就是薛舒菡啊。
甲：对！ 就是咱班的薛舒菡，同学们都夸她是“知心姐姐”。
乙：她无愧于这个称号。记得
上回赵健的鼻子流鼻血了，她马上跑过去，让赵健举起手，仰
着头，然后用纸把赵健的鼻血擦干净，一点
也不嫌脏。
甲：是啊！ 她还轻声地问赵健“疼吗”，多细心呀！
●写作练习
●●写作要求
1.内容、范围、体裁不限，自由写。（人、事、景、物、想象等都可以写；体
裁上，散文、
诗歌、童话等都可以。）
2.动笔前，先想一想自己最想告诉别人什么。
3.把想表达的意思写清楚。
4.写完后，把不满意的地方改一改。
5.整理保存本学期的习作。
●●思路引导
1.选择材料。本次习作属于自由表达。同学们可以想一想，这学期我们都学过了哪些习作？
有没有你想写而没有写到的？ 到自己的“素材本”上搜集一些素材资料。
2.拟好题目。根
据选择好的材料拟题。题目要新颖、生动，力求创新，还要具体，切合实际，
这样才能写出真正熟悉的内
容，避免说空话、套话。比如：写物的《和平鸽》《火红的杜鹃
花》，写建筑的《游览天桥》《参观博物
馆》，写景的《晨雾》《初雪》《霜花》，写人的《勤劳
的妈妈》《我的小伙伴》等等。
3.内容具体。无论我们写人、记事，还是写景、状物，都要按照一定的顺序，把前因后果交
1
代清楚。写人物，要抓住外貌、语言、动作、心理，突出人物的性格特点。
写景、状物要抓
住事物的特点，调动眼、耳、口等多种感官仔细观察体味，这样才能写出优秀的习作。
●●范文学习
最难忘的一件事
2011年9月30日中午，一件不幸而又令我难忘的事发生了。
在体育课快要下课时，我不
小心从云梯上摔了下来疼得我直冒冷汗。经医生检查，我被
告知手骨骨折。当时我只有一个念头—恨云梯
。不一会儿，爸爸妈妈赶到了医院，医生对他
们说：“要矫正，很痛的。”我心里充满了恐惧。矫正时，
我感觉自己浑身青筋暴起，痛得直
咧嘴，但是出于男子汉的自尊，我咬紧牙关，心中不断地鼓励自己：“
我是男子汉，不怕任
何痛苦。如果我哭的话，爸爸妈妈会更难受的”，就这样，我硬是挺过去了”
我为我的不小心付出了代价。
第二天国庆艺术汇演，原本有我的节目，结果，我只能坐在凳子
上眼睁睁地看着别人表
演，自己偷偷地难过。
在后来近一个月的日子里，我不能拉琴，不能踢
足球，不能跳绳，不能……我的生活缺
少了许多快乐。
这次伤痛是我一生中最难忘的一件事。
其实，我想说的是；生命是宝贵的，我们要珍惜自己。
句导读1：写出了事情发生的原因。
句导读2：重点描写当时的感觉及心理活动。
句导读3：“不小心”付出的代价。
自然段导读1：开门见山点出题目。
自然段导读2：紧扣题目，得出教训。
小作者
记述了自己成长过程中一次手骨骨折的经历。全文字里行间充满着作者紧张、
害怕、后悔的情感，写出了
自己看到的、听到的、感觉到的及心理想到的。习作最后向读者
提出告诫：“生命是宝贵的，我们要珍惜
自己。”习作语言简练，语句通顺，读来真实，重点
突出“难忘的不幸”。
●我的发现
●●秘密被我发现啦！
这些词都是BCC式的形容词，横排第一组是写人物外貌的；第二组是
写人物神态的；第三组
是描写景物的；第四组是描写颜色的。
2.这样的词语我还知道很多。
明晃晃 水汪汪 金灿灿 笑嘻嘻 黄澄澄 白茫茫 红彤彤
●日积月累
●●读读背背
（原文见教材131页）
（1）“读读背背”
选的是《三字经》里的内容。《三字经》是我国传统的启蒙读物，这几个
句子的意思是：①人刚出生时，
本性都是善良的，彼此之间没有多大的差别。至于后来人性
的千差万别，那是由于后天的环境和不同的教
育造成的。②年轻时不好好学习，这是不应该
的。如果年轻时不刻苦读书、努力学习的话，到了老年，能
有什么大作为呢？③刚采出来的
玉石如果不经过玉匠的打磨，就成不了精美的玉器。一个人如果不努力学
习，就不会明白事
理。④做儿女的，在年轻时应当亲近、尊敬老师和友人，学习人和人之间交往的礼节。
（2）还有一些《三字经》的内容供同学们背诵。
屈原赋（fù），本风人。逮邹（zōu）枚，暨（jì）卿（qīng）云。
韩与柳，并文雄。李若杜，为诗宗。
2
凡学者，宜兼（jiān）通。翼（yì）圣教，振民风。
口而诵，心而惟（wéi）。朝于斯，夕于斯。
●●读读认认
风餐露宿
没精打采 五洲四海 日夜兼程 沉默不语 举世闻名
满载而归 目不转睛
高楼大厦 如愿以偿 恍然大悟 应有尽有
这些词语都是本册略读课文中出现过的四字词语。
风餐露宿—形容旅途或野外生活的艰苦。
没精打采—形容精神萎靡不振。
五洲四海—指世界各地。也可以写成“五湖四海”。
日夜兼程—白天和晚上都在赶路。
沉默不语—不爱说笑，不说话。
举世闻名—全世界都能听到其名声。形容名声极大。
满载而归—装满了东西回来，形容取得很大收获。
目不转睛—不转眼珠地看。
高楼大厦—高大而且堂皇的房屋。
如愿以偿—愿望得以实现。
恍然大悟—形容忽然醒悟的样子。
应有尽有—应该有的全都有了，表示一切齐备。
●●趣味语文
1.方法指导。
（1）读一读：同学们先读一读谜面，在字形上思考，“右”和“左”哪儿不一样？
同样方
法想左面一排的字，有的共同部分是什么？
（2）猜一猜：“右”“后”“哥”“周”“听”“加”“语言”“古”这几个字共有的部分是什么？
（3）对一对：答案是“口”，你猜对了吗？
（4）编一编：模仿谜面的句式，编出谜底是口的谜语。
吹者有，弹者无；哭声有，笑声无。
吃喝有，玩耍无；姑姑有，姨妈无。
和尚有，道士无；词句有，篇章无。
嘴唇有，牙齿无；咽喉有，鼻子无。
路上有，家里无；站者有，坐者无。
树叶有，花朵无；高处有，低处无。
2.课外延伸。、
举行猜字谜比赛，采取抢猜比赛等形式，体会语言的妙处。以下字谜供同学们选择参考：
①悄悄把心换成刀，铅笔见它变尖了。（削）
②小月亮，宝盖罩，白天不到夜里到。（宵）
③十种办法。（协）
④竹字下头无女妖，人人见它心情好。（笑）
⑤一个东西长得奇，兔头豕（shǐ）尾人旁立。（像）
⑥三点水儿把边守，庆幸自己当部首
；右旁三点撇下藏，坐下小幺压大头；要知这是什么字？
山间荒野问细流。（溪）
⑦牛往西边走，一走不回头；牲字跟在后，寿命都到头。（牺）
⑧布上打了叉，心中盼望它；心愿里面藏，常表祝福话。（希）
⑨二十一日相会。（昔）
⑩说东没有，说北没有，说南也没有，要票才能有。（西）
3