三年级语文上册创编故事教学设计
莘县一中-围城读后感1000字
三年级语文上册创编故事
【习作要求】
故事要有意义，叙述要清楚，语句要通顺。
【教学理念】
作文教学应从学生生活出
发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻
松的课堂。本次习作就是通过创设情境，点拨引路，自选材料等一
系
列充满童心童趣的教学环节，积极创设生趣盎然的童话氛围，让学生
在轻松活泼的氛围中完成
“思维——文字”的转化，做到“我手写我
口，我手写我心”。
【教学流程】
一、编童话故事，学会方法
1.激趣引入。
师：老师今天给你们带来了一个新
朋友，一起来听听它的故事吧,
听完故事后，你可得说说你知道了什么哦？——（出示故事）
2.故事听完了说说你们知道了什么？指名交流。
3.于是红气球不屑地飘走了，接下来它又
会遇到谁呢，遇到谁
呢？小组内赶紧讨论讨论，一会我们接龙说。
4.他们之间又会
发生怎样的事情？又会有怎样有趣的对话呢？
请同学们结合生活实际想象，每个同学说不一样的，学会倾
听别人的
发言。
5. 敢不敢挑战一下，把你们认为最有意思的故事，
以组为单位，
一个同学开头，两个同学说对话在小组内演一演，看看谁说的有趣，
1
谁演的有趣。
6.学生展示故事。
二、给故事起名 <
br>1.师：其实把你们这三个故事，还有你们没有讲完的故事连在一
起，那就是一个说也说不够讲也
讲不完的有趣的故事了！
师：能给你的故事取一个吸引人的题目吗，让人一看就想读这个
故事
？刚才的故事中都少不了红气球，请大家围绕红气球给故事起个
有趣的名字。
2.四人小组好
好地讨论，讨论交流时注意每个同学要说不一样
的，一个接一个说不同的，推一个你们认为最有趣的跟全
班同学分享。
3.指名交流。
三、大胆创编，创编故事
1.师：假设故事的主人翁不是红气球，那可以是谁呢，可以是谁
呢？
2.此刻，你
想到谁就可以写谁，你想他遇到谁，就可以写他遇到
谁时的有趣的对话。来，拿起你的笔就写此刻你心里
想到谁就写谁，
想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，怎么写有趣就怎么写，别忘
了写他们之
间有趣的对话。(习作单出示时给提示语）
3.学生自由创编。
4.指名交流。
5.其实今天红气球的故事加你们现在写的全部连起来就是一个
更长的故事，只不过要把故事的主人公都
变成红气球或者都变成大
2
树，都变成——你想把它变成什么就变成什么。
6. 推荐阅读。
想写好对话，想写好人物的形象，其实还有很多值得我们探究的，
读经典读名著就是一个很好的方法，不
妨回去之后读一读这些书，好
好地感受一下。
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