三年级上册语文教案《吹泡泡》语文S版
蛋糕大战-四年级数学教学反思
《吹泡泡》教学设计
教材分析:
这是一篇冰心奶奶回忆儿时玩吹
泡泡游戏的文章，表达了作者对童年时代快乐生活的留
恋之情。文章中吹泡泡的过程既清楚又具体，而且
语言优美、生动、形象，值得反复品味。
教学目标：
1、认识“易、裂、碗”等生字，会写“戏、易”等字。
2、学习课文，体会作者是怎样仔细观察事物的，学习如何把事物写清楚、具体。
3、朗读课文，理解课文，体会吹泡泡的乐趣及童年生活的快乐。
4、有感情地朗读课文，背诵课文第3自然段。
5、了解作者冰心及其相关作品。
教学重难点：
【教学重点】
正确流利有感情地朗读课文，背诵第三自然段。
【教学难点】
学习作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。
课前准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、谈话激趣
揭示课题：
1、说一说平时最喜欢玩什么游戏呢？
2、我们敬爱的冰心奶奶小时候最爱玩的
是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏，对
吧？这节课，我们一起来学课文，看看冰心奶奶是怎样
吹泡泡的，好吗？
3、简介冰心。
4、板书课题，读题。
【设计意图】
由学生喜欢的游戏引入，调动了学生生活体验激发了学生学习的兴趣，创造良好的学习
氛围。
二、初读感知 学习生字：
1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
2、在文中画出本课生字，读熟会认，再用自己的方法记一记，再同桌交流。
3、学习生字。
4、学习词语。
5、再读课文，了解课文大意，说说课文先写了什么，再写什么。
6、小组交流。
7、指名回答，全班评议。
（先介绍吹泡泡的时间和地点，接着写
怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇，最后写喜欢吹肥
皂泡。）
【设计意图】
以读为
本，在读中感悟、积累语言。在读中积累生字词语，通过问题的交流培养学生的
口头表达能力。
三、精读课文，感悟理解：
1、学习第3、4自然段。
①自由读课文，边读边思考：吹泡泡前需要做什么准备工作？并把相关内容画出来。
②用自己的话说说玩吹泡泡的过程。
③同桌互相说，然后派代表说，师生评议。
④
出示课文第3自然段，一边指导朗读，一边体会冰心奶奶小时候是怎样把吹泡泡的过程
写清楚、写具体的
。
⑤文中哪些词用得好？用重点号标出来，并说说为什么用得好。
“放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用词精当，且描写有条理。
⑥吹泡泡首先——————，然后———，最后——。
⑦朗读课文3、4自然段，积累好词佳句。
⑧指导有感情的朗读第三段并试着背诵。
2、学习第5自然段。
①指名朗读课文第5自然段，思考：冰心奶奶吹出来的泡泡是什么样子的？
②小组交流。
③这些美丽的泡泡，有的像————，有的像———，有的像—————还有的像———。
④作者看着这些肥皂泡，想象到了什么？
（想象到肥皂泡飞到天上，挨着明月，渡过天河，飘过大海，飞越山巅。）
⑤出示句子“它们一个个飞到天上……”指导反复朗读。
⑥你能说说这句话的意思吗？泡泡真的能飞那么高，那么远吗？
⑦指名回答，全班评议。
⑧冰心奶奶小时候会有哪些五彩的梦想呢？
这些美丽的泡泡轻悠悠地飞上—————，飘过————————飞快越——————
3、分小组有感情地朗读课文。
【设计意图】
通过读文并结合吹“七彩泡泡”的情
境，感受肥皂泡的美丽和神奇，感受冰心奶奶用语
的优美、生动，培养仔细观察事物的能力。
四、布置作业：
1、抄写课文生字词。
2、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。
3、积累课文中自己喜欢的词句。
4、仿照课文第三段把玩过的一种游戏过程写下来。
【设计意图】
通过作业的布置
加强生字词的积累，让学生更好的理解课文内容，小练笔的安排旨在培
养学生的想象力和写作能力。
五、板书设计：
2、吹 泡 泡
做 放
加上 和弄 快乐
吹 蘸 吹 提 骄傲
看 美丽 神奇
教学反思：
《吹泡泡》是语文版三年级上
册的一篇课文，通过冰心奶奶的回忆，表达乐作者对童年
时代快乐生活的留恋之情。在本课的教学中，为
了让学生体会到泡泡的美丽神奇，以及吹泡
泡给作者的童年生活带来的乐趣。我特别注重了指导朗读课文
，通过自由读、小组展示读等
多种形式，让学生入情入境地朗读课文，读出趣味、读出感受。并让学生亲
自体验吹泡泡，
增加了学生学习的兴趣，也更好的让学生体会到了作者童年时的快乐。