西南财经天府学院-祝语

《那一定会很好》
【学习目标】
1.认识“缩、努”等7个生字。
2.能了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。感受童话丰盛的
想象。
3.与《去年的树》进行比较，能发现两篇课文的异同点。
【学习重点】
了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。
【学习难点】
感受童话丰盛的想象。
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、揭示课题，质疑导入
1、师：同学们，今天我们将继续游历奇异的童话王国，乘着想象的 翅膀学
习第九课，那一定会很好，请同学们伸出手和老师一起书写课题：9*、那一定
会很好。
2、师：请同学们齐读课题
设置疑问：看到题目后，你有什么疑问吗？（解放发言）
师：相信学习了这篇课文能帮你解决所有的疑问。
二、初读课文，自学生字新词
1、师：（出示自学提示）接下来就请同学们按照提示自读课文：
①读准字音，读通句子；
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②谁产生了“那一定会很好”的想法？
2、检查自读情况
（1）师：我们来看这些生字，谁愿意来读一遍？
（出示件：生字）
缩努茎推吱拆旧
师：有一个字的读音不正确，谁听出来了？你听的很认真，请你把这个字
读一下。
（ 2）（出示图片）师：我们要注意“茎”的读音，跟我读：茎，茎。下面我
们将“茎”字带入句子读一读 。
师相机出示句子：过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出
地面，站在阳光下。
三、角色扮演，交流感悟
1.师：生字我们都认识了，接下来，就让我们回到课文，
谁来说一说，故事中是谁产生了“那一定会很好”的想法呢？
生汇报：种子，大树，手推车，椅子，师板书。
找出相关语句读一读，边读边想象自己就是它，来感受童话的魅力。
2.师：下面请同学们再 读课文，把自己想象成故事中的四个角色，说一说你
为什么会产生这样的想法？
师：想象是编 织童话的秘诀，更是读好童话的关键。所以，发挥想象，走
进童话故事，你就会读懂童话。
种子，你为什么会有这样的想法？
生：我被泥土紧紧地包裹着，身体缩成一团，这种感觉真难受。
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师：这个小种子，你又为什么产生这样的想法？
3.仿照刚刚老师的问法，谁来换一个角色来问问老师？
预设
生：大树，大树，你为什么会有这样的想法？
师：我看到人和动物在山路上解放地跑来跑去，很羡慕呢。
4.下面同桌互相充任手推车和椅子，以一问一答的形式说一说为什么会有这
样的想法吧。 < br>5.我们初步了解了它们的想法，以及想法产生的原因。接下来，老师需要四
个小朋友来角色扮演 配合完成一组游戏。（带头饰，区分开角色）
师：种子，你应该以一种怎样的姿态出现在这里？（表演：缩成一团）
想象着你现在身处泥土 之中，你想怎么样呢？（站起来，大口呼吸空气）
为了实现愿望，你会怎么做？（努力生长）
当你产生了这样的愿望，你的心情是怎样的？（弁急盼望愿望早点实现）
师：大树，你应该以一种怎样的 姿态出现在这里？（表演：直直的挺立）
当你看到人和动物解放自在的跑来跑去，你想怎样呢？（我也 会跑该多
好）为了达到目的，你会怎么做？（向农夫招手）
当你产生了这样的愿望，你的心情是怎样的？（期待的）
师：孩子，你应该以怎样的姿态表现出自己是手推车呢？（两手伸向前）
当你跑起来骨头吱吱 嘎嘎地响，你会想？（要是我能停下来，坐着休息）
要怎么做，你的想法才能实现呢？（农夫把我砍了）
当你产生了这样的愿望，你的心情是怎样的？（开心的）
师：孩子，你又会怎样表现出自己是一把椅子呢？（弯着腰）
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当你觉得挺直腰背都很吃力时，你会想？（要是我能躺下，那一定会很
好）怎么才能实现呢？（农夫把我拆了做成小木片）
当你怀揣着这样的愿望时，你的心情是？（喜悦的）
师：最后啊，它终于成为了一块美丽的木地板（踩踩脚下）
谁能看着这四个主人公，给大家讲一讲这段生命历程？
指名说
师：还有谁想说？主人公的经历给了你怎样的启示？
6、师：童话总是带给我们很多惊喜，从 同学们的表演和感悟中，我们发现
无论它处在生命中的哪一个阶段，它都能保持平易喜悦的心情，积极乐 天地面
对生活。希望我们每位同学也能像大树一样，无论你在人生中的哪个阶段，你
都能乐享其 中。
四、对比阅读，讨论异同
1、师：这一单元我们还学习了一篇与树有关的童话故事，那 就是——《去
年的树》，回忆故事内容，四人小组讨论交流这两个故事有哪些相同点和不同
点。
指名答，师总结：
相同点：①都是童话，②故事中都有树，③都有变化历程
不同点：
《去年的树》①主人公是鸟儿和树，②结局比较哀伤；
《那一定会很好》①主人公是一粒种子，②最后的结局是美满的；
师：童话中填塞了奇异的幻想，给大家带来这么多的收获。难怪大家说起
来津津乐道滔滔不绝。
五、拓展阅读，感受童话丰盛的想象
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1、师：那么接下来我们再来读一篇奇特的童话，《渔夫和他的妻子》节
选。
默读三分钟，和你的同桌交流：
如果你是这个渔夫，你还会向比目鱼提出什么样的要求？给你 的同桌说一
说，注意故事情节要表达统统。
师：从同学们的故事中，我感受到你们不仅读懂了 故事内容，还读懂了人
物特点。无论是什么样的童话，往往都能得到有益的启示，就像《那一定会很好》告诉我们面对一切要积极乐天，就像《去年的树》告诉我们要信守承诺，
还有《渔夫和他的妻子 》告诉我们做人不能贪得无厌。
2、师：今天这节课，老师看到了同学们智慧的火花，想得新，说得好 。童
话给了我们一个奇异的世界。在这个世界里，我们可以把自己想象成故事中的
主人公，和故 事中的人物一起欢笑，一起悲伤，领略童话无与伦比的魅力。童
话王国填塞了爱与美，等待着你去漫游和 发现，课下就让我们一起读更多的童
话吧。3、这节课我们就学到这里，下课！
【板书设计】
9*那一定会很好
椅子
想象
手推车种子木地板
大树

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