人教版语文三年级上册第三单元群文阅读教案
速记机-伤心个人签名
人教版语文三年级上册第三单元群文阅读教案
课题
第三单元：群文阅读课
群文共赏（丛书剩余的17篇）
课型 阅读
课时安排 4课时
教具学具 PPT课件
第 1 课时 秋韵如诗
教学内容：留住秋天》《秋姑姑》《秋天.秋天》
教学目标 1.学习作者的写作方法。
2.感受秋天的美好。
3.运用默读法阅读。
教学环节
教学程序
修改建议
师生活动
教我们学习了三单元课文，知道单元主题是（ ），想
，这几篇文
一、导入
想每篇课文让你感受到秋天的美丽（
）
章作者共用（
）方法写的。这节课我们再读几篇
写秋天美丽的文章，继续体会作者对秋天美好生活的向
往。
二、新授
读丛书中这几篇文章，思考：
1. 文章主要写了什么？
2. 画出描写秋天美丽的的句子，在旁边简单注明体
会。
3. 汇报交流。
三、1. 这几篇文章最让你喜爱的是哪一篇？请你推荐给
精彩大家好吗？
赏析 2. 学生交流。
教学内容
第二课时 心中的秋天
《柿园》《秋趣》《金黄的叶子》《秋日里的遐想
无限》
1. 通过对秋天景色的描写，能够借景抒情，表达对
大自然的热爱。
2. 结合具体段落或句子，感悟作者是如何表达情感
的。找共性，找不同。
师生活动
教学目标
教学
环节
教学
程序
一、导语
激情
二、新授
看到课题“心中的秋天”，你猜猜这组文章会写什么？
1. 看目录，从最想读的文章开始读。
2.
想一想，作者都是通过什么事物或景物写秋天的
美丽。
2.
归纳总结：都是写秋天的美丽，却是从不同角度。
3.自读归类：
写事：《柿园》《秋趣》、
写景：《金黄的叶子》《秋日里遐想无限》
4.交流感悟
哪一个段落，哪一句话让你感触最深，请你与大家
分享一下。
（结合具体段落谈感悟，谈谈作者是怎样借景抒情、
借物抒情的。）
1.填诗：秋天是……
例：秋天是一幅多姿多彩的画。
秋天是________________________
2.过渡：不同的作家，他们的生活经
历不同，他们对
秋天有着不同的感悟，他们想要表达的感情不同，所以会
结合不同的事物、景物
，从不同的角度写秋天。
那么你所看到的秋天是什么样子的，说到秋天，你脑
海中浮现的第一幅画面是什么？
三、延伸
拓展
第三课时 斑斓秋色
教学内容：《秋雨》《三峡之秋》《菊》《秋色如画》《枫叶如丹》《风沙中的小野
菊》
教学目标：1.感受秋天的美丽。
2.体会作者表达的思想感情。
3.培养学生良好的阅读习惯。
教学程序
教学环节
师生活动 修改建议
一、谈话现在正是金秋时节，我们已经看到了她缤纷的色
导入
彩，听见了她美妙的声音，分享了她带给我们的欢乐。让
我们随着课文的学习，进一步发现她的美丽，感
受她的美
好，并用手中的笔，描绘我们心中的秋天。
二、主题
秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天给人带来美
回顾
的感受，秋天给人以丰收的快乐。让我们
“走进秋天，感受秋天”
三、学习1. 作者写了小野菊的哪些特点。教给学生新的表达
《风沙中方法：抓住事物的最突出的特征来概括
的小野2.
学生阅读，汇报。提出新的学习要求：
菊》 （1）学习作者的写作方法。
（2）文中谁给你留下了深刻的印象？为什么？
3.总结学法
4.按照这种方法学习后面四篇文章。汇报交流。
秋天真美丽？再把描写最精彩的句子找出来，读
一读，体会一下表达的效果。
第四课时 倾听秋雨
教学内
容：
《秋天的歌》《听秋天里蟋蟀的歌》《团泊洼的秋天》
《秋天的枫树》《三片红色的落叶》
教学1.
根据课文内容，体会大自然的美丽，初步领悟作
目标：
者运用丰富的联想来表达思想感情的方法。
2. 积累好词佳句，逐步养成阅读的习惯。
教学环节
师生活动
修改建议
一、复习
师：同学们，本单元的学习就马上要结束了。回顾一下我
们用什么方法学习的？
导入
二、依法
读
《秋天的歌》《听秋天里蟋蟀的歌》《团泊洼的秋天》
《秋天的枫树》《三片红色的落叶》
1．默读课文《秋天的歌》，画出文中优美的句子。
2.汇报交流
3.
熟读课文，想想课文的哪些内容让你感受到秋天
的美丽了。美美的读一读优美的段落。
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