部编版三年级语文上册《第9课 点(一)》教学设计.doc
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三年级上册《第9课 点（一）》教学设计
屏西小学 陈惠芬
教学目标：
1、使学生认识点，能分辨圆点和方点的形态特征并掌握其写法。
2、
引导学生通过观察图解，教师范写，尝试练习，对比字帖等方
法，学会写“六、下”两个例字。
3、培养学生良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。
重难点分析：
重点：掌握圆点和方点的书写
难点：两种点的写法有所不同，在具体书写中应多加注意
教具准备：
笔、墨、纸、砚、垫毡、投影等
教学过程：
一、 激趣导入
1、同学们认识它吗？（出示2008年北京奥运会会徽）
2、这个会徽非常具有中国文化特
色。这个中国印，像字非字，
像画非画，融字于画，寓画于字，充分显示汉字“入画”的美感。
我们真为祖国有这样的文字感到骄傲和自豪。所以我们应该认真
写好祖国文字。
3、揭题：今天我们学习一个新的笔画“点”的写法
设计意图：以北京奥运会会徽中的象形文
字，激发学生对祖国文字的
热爱，以及学好汉字的激情。
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二、 学习“点”的写法
（一） 出示两种点：圆点和方点
（二）
学生观察
请同学们仔细观察这两种点，说说圆点和方点有什么异同？
1、
圆点起笔尖，收笔圆
2、 方点起笔和收笔都是方的
3、 圆点和方点都要写得饱满
（三） 教师教写圆点和方点
1、 教师边范写边强调要点：
（1）
圆点要露锋尖起，向右下按笔，边行边按，藏锋圆收
（2）
方点要藏锋起笔，转折后向右下按笔，边行边按，提笔
藏锋方收
（3）
圆点和方点都要写得饱满
2、 生随师一起练写
3、 比对字帖，发现问题
4、
背帖再练习
设计意图：通过学生观察，教师示范，比对字帖，默记在心的教学过
程，循序渐进
，逐步引导学生掌握点的写法。
三、 写“下、六”二字
1、读帖，看看“下”和“六”的书写特点
2、学生说读帖的收获
（1）“下”是圆点，“六”第一点是方点，最后一点是圆点
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（2）“下”和“六”横都要写细长
（3）“下”点的位置偏高，“六”字撇长，圆点写长圆点，注意
左右对称，和谐
3、教师边范写边讲解：
（1）“六”字第一笔是方点，方起方收；第二笔长横，写细长
，
下部撇与点左放右收，点为长圆点，尖起圆收
（2）“下”字第一笔横要写细长，稍向上斜，圆点的起笔与竖
画的起笔轻轻搭接，略呈45度角
4、学生临帖，互相评议
5、背帖，再书写
设计意图：书写带有点的汉字，实现学习的迁移，同时巩固“读-临-
对-默”的学习方法。
三、课堂总结
今天我们学习了圆点和方点的书写，两种点主要的区别在于角度
和运笔
的差异。不论哪种写法，都要注意起收笔的用笔变化。
设计意图：总结点的不同写法，加深印象。
四、 巩固拓展
布置家庭作业：练习写“下、六、主、不”等字
设计意图：书法在于多练，布置回家练习，巩固课堂所学。
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板书：
圆点 方点
点（一）
起 露锋尖起
行 向右下按笔
收 藏锋圆收
藏锋方起
向右下按笔
藏锋方收