部编版六年级下册语文期中测试卷 (含答案)
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2020年春六年级语文下册期中测试题
（时间：90分钟
分值：100分）
一、 看拼音，写词语。（10分）
chè dǐ jiǎo
xínɡ xī shēnɡ jūn fá fěi tú
zhēnɡ rónɡ pái huái wū yā biān pào
là yuè
二、给多音字选择正确的读音打“√”。（3分）
1.妈妈一再提（tí dī）醒我，一个人在家,要小心谨慎,不要给陌生人开门,
提（tí
dī）防坏人进家。
2.球场遇到劲（jìnɡ jìn）敌，反倒使他干劲(jìnɡ jìn
)更足了。
3.我国民间 有 许 多 传（chuán zhuàn）说，其中《白蛇传
(chuán
zhuàn ）》就是其中之一。
三、选择题。（10分）
1.下列词语中有错别字的一项是（ ）。
A.焉知非福 天涯海角
前所未闻
B.聊以自尉 头晕目眩 乌和之众
C.垂头丧气 无济于事
衣衫褴褛
D.欣喜若狂 滔滔不绝 得意扬扬
2.“粉身碎骨浑不怕”诗句中“浑”的意思是（ ）。
A.水不清。
B.糊涂，不明事理。 C.全。 D.天然的。
3.“汤姆有几个朋友：乔奇、班恩、吉姆，但
最和他‘臭味相投’的是镇上
那个脏兮兮的流浪儿哈克。”句子中“臭味相投”上面的引号的作用是
（ ）。
A.表示特定称谓 B.表示特殊含义
C.表示讽刺否定 D.表示引用的部分
4.下列语句中是比喻句的一项是（
）。
A. 他摸了摸嘴，好像回味似的。
B.他好像在哪儿见过这位老人。
C.
我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。
D.
我觉得好像有万根钢针扎着喉管。
5.下面属于作文结尾的好处正确说法是（ ）
A.首尾呼应、激趣导入、点明题旨、意犹未尽
B.首尾呼应、总结全文、开门见山、意犹未尽
C.首尾呼应、总结全文、点明题旨、意犹未尽
D.首尾呼应、总结全文、开头点题、意犹未尽
四、连线题。（10分）
1.将下列诗句与诗的题目连起来。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
《墨梅》
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 《赠刘景文》
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 《石灰吟》
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
《己亥杂诗》
落红不是无情物，化作春泥更护花。 《竹石》
2.
将下列诗句与所写的事物赋予的品格连起来。
竹子被赋予了人的顽强、不随
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
波逐流的高尚品格。
梅花被赋予了人的不向世俗献
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
媚的高尚品格。
菊花被赋予了人的乐观向上、 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
努力不懈的高尚品格。
石灰被赋予了人的不怕牺牲、
落红不是无情物，化作春泥更护花。
坚守高洁情操的高尚品格。
落花被赋予了人的无私奉献的 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
高尚品格。
五、填空题。（22分）
1.照样子，写词语。（3分）
例：绿（油油）
眼（ ） 泪（ ） 急（ ）
2.找出下列对应的近义词。（6分）
粗暴 严峻 压迫 弥漫 安排
安顿
严肃 粗野 旺盛 欺压 兴旺 充满
（ ）—（ ）
（ ）—（ ） （ ）—（ ）
（ ）—（ ） （ ）—（
） （ ）—（ ）
3.在下面的括号里填上合适的关联词语。（3分）
（1）他（ ）接受了大家的批评，（ ）改正了错误。
（2）我们（
）有缺点，（ ）不怕别人批评指出。
（3）（
）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这
个队伍（ ）一定会兴旺起来
4.解释诗句中加点的字词的意思，并写出诗句的意思。（4分）
何当金络脑，快走踏清秋。
．．．
何当： 。 踏： 。
诗句的意思：
.
5.按要求改句子。（4分）
（1）真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？（改为陈述句）
.
（2）他正想往回走，却瞟见了老远有一个发亮的小点，好像是日光。（把
汤姆对别人的讲
述改为第一人称叙述）
.
6.写出下列名言警句的意思。（2分）
常将有日思无日，莫把无时当有时。
句子的意思：
.
.
六、阅读理解。（20分）
（一）课内阅读。（10分）
燕子去了，有再来的
时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再
开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什
么一去不复返呢？—
—是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在
又到了哪里呢？
1.写出下列句子运用的修辞手法。（2分）
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有
再开的时候。（
）
（2）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是
有人偷了他们罢
：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到
了哪里呢？（ ）
2.选段中的破折号的作用是 。（2分）
3.选段中第一句话这样写有什么好处？（2分）
.
4.在上面的文段中采用了对比的写作手法。请认真思考一下，它们是如何
对比的，试将这
一处对比的作用写在下面。（2分）
.
.
5. 选段中用了一连串的问句，这样写表达了作者怎样的情感？（2分）
.
（二）课外阅读。（10分）
鲁迅爱惜时间
鲁迅是中国伟大的革命家、文学家
。他在30年间，为我们写作和翻译
了600多万字。大家都说鲁迅是天オ，可是鲁迅自己说：“哪里有
天才！我
是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”
鲁迅爱惜时间，总想在一定时间内多做一
些事情。他曾经说过：“节省
时间，就等于延长了一个人的生命。”
鲁迅工作起来是不知道疲
倦的。他常常白天做别的工作，晚上写文章，
一写就到天亮。他在书房里总是坐在书桌前不停地工作。有
时也靠在躺椅上
看看书，他认为这就是休息。到了老年的时候，他对时间抓得更紧。不管斗
争多
么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以
继日地忘我工作。在他逝世前不久
，他生着病，体温很高，体重减轻到不足
40公斤，仍然拼命地写作和翻译文章。他逝世前三天，还替别
人翻译的一
本苏联小说集写了一篇序言；在逝世的前一天还写了日记。鲁迅一直工作到
他离开我
们的那一天，从来就没有浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他从来不迟到，
绝不叫
别人等他。就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过：“时间
就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”
我们应该学习鲁迅先生爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，
也要爱惜别
1.根据下面意思在短文中找到相应的词语写下来。（2分）
A.形容要求非常迫切。
（ ）
B.日夜不停，干劲十足。 （ ）
2.当大家都说鲁迅是天才时，鲁迅是怎么回答的？用“ ——”在文中画出
来。（2分）
3.用波浪线画出文中的过渡句，它在文中起 的作用。（2分）
4.短文分别从几个方面来写鲁迅爱惜时间的？（2分）
.
5.读了这篇短文后你有怎样的感受？你打算怎样做？（2分）
.
七、习作展示。（25分）
题目：我喜欢
.
提示：摄影、书法、绘画、雕塑......这些艺术形式，你最喜欢哪一种？
先把
题目补充完整，然后写一写自己为什么喜欢这一艺术形式，以及自己学
习这门艺术过程中发生的故事，字
数450以上。
【参考答案】
二、 看拼音，写词语。（10分）
chè dǐ jiǎo xínɡ
xī shēnɡ jūn fá fěi tú
彻底 绞刑
牺牲 军阀 匪徒
zhēnɡ rónɡ pái huái wū yā
biān pào là yuè
蒸融 徘徊 乌鸦 鞭炮 腊月
二、给多音字选择正确的读音打“√”。（3分）
1.妈妈一再提（tí√
dī）醒我，一个人在家,要小心谨慎,不要给陌生人开
门,提（tí dī√）防坏人进家。
2.球场遇到劲（jìnɡ√ jìn）敌，反倒使他干劲(jìnɡ
jìn√)更足
了。
3.我国民间 有 许 多 传（chuán√
zhuàn）说，其中《白蛇传 (chuán
zhuàn√）》就是其中之一。
三、选择题。（10分）
1.下列词语中有错别字的一项是（ B ）。
A.焉知非福 天涯海角 前所未闻
B.聊以自尉 头晕目眩 乌和之众
C.垂头丧气 无济于事 衣衫褴褛
D.欣喜若狂 滔滔不绝 得意扬扬
2.“粉身碎骨浑不怕”诗句中“浑”的意思是（ C ）。
A.水不清。B.糊涂，不明事理。C.全。D.天然的。
3.“汤姆有几个朋友：乔奇、班
恩、吉姆，但最和他‘臭味相投’的是镇上
那个脏兮兮的流浪儿哈克。”句子中“臭味相投”上面的引号
的作用是
（ C ）。
A.表示特定称谓 B.表示特殊含义
C.表示讽刺否定 D.表示引用的部分
4.下列语句中是比喻句的一项是（ D
）。
A. 他摸了摸嘴，好像回味似的。
B.他好像在哪儿见过这位老人。
C.
我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。
D.
我觉得好像有万根钢针扎着喉管。
5.下面属于作文结尾的好处正确说法是（ C ）
A.首尾呼应、激趣导入、点明题旨、意犹未尽
B.首尾呼应、总结全文、开门见山、意犹未尽
C.首尾呼应、总结全文、点明题旨、意犹未尽
D.首尾呼应、总结全文、开头点题、意犹未尽
四、连线题。（10分）
1.将下列诗句与诗的题目连起来。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
《墨梅》
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 《赠刘景文》
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 《石灰吟》
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
《己亥杂诗》
落红不是无情物，化作春泥更护花。 《竹石》
2.
将下列诗句与所写的事物赋予的品格连起来。
竹子被赋予了人的顽强、不随
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
波逐流的高尚品格。
梅花被赋予了人的不向世俗献
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
媚的高尚品格。
菊花被赋予了人的乐观向上、
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
努力不懈的高尚品格。
石灰被赋予了人的不怕牺牲、
落红不是无情物，化作春泥更护花。
坚守高洁情操的高尚品格。
落花被赋予了人的无私奉献的 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
高尚品格。
五、填空题。（22分）
1.照样子，写词语。（3分）
例：绿（油油）
眼（巴巴） 泪（潸潸） 急（匆匆）
2.找出下列对应的近义词。（6分）
粗暴 严峻 压迫 弥漫 安排
安顿
严肃 粗野 旺盛 欺压 兴旺 充满
（粗暴）—（粗野）（严峻）—（严肃）（安顿）—（安排）
（压迫）—（欺压）（兴旺）—（旺盛）（弥漫）—（充满）
3.在下面的括号里填上合适的关联词语。（3分）
（1）他（不仅）接受了大家的批评，（还）改正了错误。
（2）我们（如果）有缺点，（就）不怕别人批评指出。
（3）（只要）我们为人民的利益坚
持好的，为人民的利益改正错的，我们
这个队伍（就）一定会兴旺起来
4.解释诗句中加点的字词的意思，并写出诗句的意思。（4分）
何当金络脑，快走踏清秋。
何当：何时将要。 踏：走，跑。
诗句的意思：什么时候才能给它带上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建
立功勋呢？
5.按要求改句子。（4分）
（1）真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？（改为陈述句）
真有个三长两短，我没法去向党报告。
（2）他正想往回走，却瞟见了老远有一个发亮的小点
，好像是日光。（把
汤姆对别人的讲述改为第一人称叙述）
我正想往回走，却瞟见了老远有一个发亮的小点，好像是日光。
6.写出下列名言警句的意思。（2分）
常将有日思无日，莫把无时当有时。
句子的意思：好了要常想想以前贫困的时候，生活困顿时不要像以前富裕时
那样铺张浪费。
六、阅读理解。（20分）
（一）课内阅读。（10分）
燕子去了，有再来的时候
；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再
开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一
去不复返呢？—
—是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在
又到
了哪里呢？
1.写出下列句子运用的修辞手法。（2分）
（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有
再开的时候。（
排比 ）
（2）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是
有人偷
了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到
了哪里呢？（设问 ）
2.选段中的破折号的作用是解释说明 。（2分）
3.选段中第一句话这样写有什么好处？（2分）
用排比句式描绘春景，形象地表明了大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。
4.在上面的文段中采
用了对比的写作手法。请认真思考一下，它们是如何
对比的，试将这一处对比的作用写在下面。（2分）
“燕子可再来、杨柳可再青、花儿可再开”与“逝去的日子不再回”形成
对比。用形象化的对
比引出“日子一去不复返”的特点，使文章形象而流畅。
5.
选段中用了一连串的问句，这样写表达了作者怎样的情感？（2分）
表达了作者对时光逝去的无奈和对已逝去日子的深深留恋。
（二）课外阅读。（10分）
1.根据下面意思在短文中找到相应的词语写下来。（2分）
A.形容要求非常迫切。
（如饥似渴 ）
B.日夜不停，干劲十足。 （夜以继日 ）
2.当大家都说鲁迅是天才时，鲁迅是怎么回答的？用“ ——”在文中画出
来。（2分）
哪里有天才！我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。
3.用波浪线画出文中的过渡句，它在文中起 承上启下 的作用。（2分）
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。
4.短文分别从几个方面来写鲁迅爱惜时间的？（2分）
一从鲁迅不知道疲倦，带病坚持工作；二从来不迟到来写鲁迅先生爱惜
别人时间的。
5.读了这篇短文后你有怎样的感受？你打算怎样做？（2分）
要珍惜时间，努力学习，长大为祖国做贡献。（答案不唯一）
七、习作展示。（25分）
略。