苏州一中-计算机专业简历范文

2020 部编版六年级语文下册期中测试题
（满分100分，时间90分钟）
学
校























班
级



















姓
名



















考
号




























































密

































封

























线





一、积累运用（共40分）
1、默写题。（5分）
默写古诗《元日》注意书写工整及古诗书写格式。





2、看拼音，写词语。（6分）
yuán dàn( )那天晚上,我想吃yuán xiāo( ),可妈妈却给我煮了jiǎo
zi( ),里面的馅儿是老腊肉。妈妈从菜缸里捞出色如翡翠的蒜头,再用tānɡ chí
( )舀了一点儿chén cù( )倒在碟子里当作料。我用kuài zi( )夹了一
个尝了尝,真是美味极了!
3、下面的句子中，哪两句相连，对“雪”的描写更为恰当？选一选。（4分）
A.黄昏的雪，_______________ B.雪花形态万千，_______________
①深切切的，好像有千丝万缕的情绪似的，又像 海水一般汹涌，能够淹没一切，还有
一丝揭开藏头露尾般的裸露感。
②晶莹透亮，好像出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航……
4、曹操刺杀董卓时，被董卓发现，他却说是献刀，体现了曹操什么性格？（ ）（3分）
A． 阴险狡猾 B．临危不惧 C．随机应变 D．胆小如鼠
5、为什么董卓要废掉刘辩，想立陈留王刘协为帝（ ）。（3分）
1

A.因为陈留王临危不乱，有王者风范。
B.因为陈留王长相俊美，适合当皇帝。
C.因为陈留王是董卓的亲戚，所以偏袒陈留王。
D.因为陈留王年龄到了当皇帝的时候。
6、美人计成功的最终原因是什么？（ ）。（3分）
A.董卓、吕布都贪图美色，有性格弱点。 B.董卓、吕布本来就不和。
C.吕布想取代董卓。 D.董卓认为吕布不重要。
7、“官渡之战时，曹操本已 经休息，听说许攸来访，光着脚跑出来迎接。”这件事体现了
曹操的什么性格？（ ）。（3分）
A.喜欢老朋友。 B.尊重人才。
C.私交甚厚。 D.以上都不是。
8、孙策占江东时，刘备接到曹操密令为什么还不杀吕布？（3分）
A.因为吕布武艺高强，杀不了。 B.因为曹操反悔又不让杀了。
C.因为吕布已经逃脱走了。 D.因为刘备不想失去信义。
9、《三国演义》的作者是 。你印象最深的故事是 。
你最欣赏的人物是 ,他的性格特点是 。（4分）
10、古诗积累。（10分）
（1）白日放歌须纵酒， 。
（2） ，要留清白在人间。
（3）春风又绿江南岸， ？
（4） ，一枝红杏出墙来。
（5）若言琴上有琴声， ？
（6）不是花中偏爱菊， 。
2

（7） ，脉脉[mò]不得语。
（8）日暮汉宫传蜡烛， 。
（9） ，不知秋思落谁家？
（10）百川东到海， 。
二、阅读天地。（60分）
（一）丰乐亭游春三首(其一)（9分）
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉。明日酒醒春已归。
1、从诗中词语判断，欧阳修写的是 时节的景物。（3分）
2、本诗的三四句用了哪些修辞手法？各有怎样的表达效果。结合诗句简要分析。（6分）
（二）红书包（21分）
20多年前，我还是个小学四年级学生。
有一回，同班的汪丽娜背 了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，
心里就发颤，不由得伸出手去摸一摸，大概它 美到我心里去了。
那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切感受都退得远远的。我甚至感到，快< br>活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙
都在议论她 的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头从我心里升了起来：
我一定要马上拥有一只这样 的书包。
一连几天，只要一放学，我就走上大街，专跑文具店。终于，我在一家小文具店的
橱 窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更加吸引人了。我在它
跟前站了许久，一会 儿（ ）看，一会儿（ ）看，过一会儿（ ），单眼
看。“没有什么能同它比美。”真的，当时我就那么想。
3

< p>
我又奔又跑地赶到车站，等了三部公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看
着我，我 什么也不说，拉着她的手直奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我
买吧，妈妈。”
“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”
我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算 在这儿站一辈子。母亲摸摸我发
烫的额头，心就软了。没想到她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。 可在这时，店
要打烊①了。
夜里，我老做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急 得我大嚷大叫起
来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。
第二天的整个白天，我都非常快乐，心里涌动着紧张和激动。见了汪丽娜，我就想：
我马上就可以背上那 只红书包，同你的那只毫无差别！到了傍晚，我突然变得惴惴不安：
万一那店里的书包都让别人买去了呢 ！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始
皱起眉头来打量我。
晚上，爸爸一手推着自 行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，
高兴得打转。等狂喜过之后，才看见母亲正 在给父亲搽松节油。原来，为了快点赶到店
里，爸爸骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块 。
我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没发现爸爸的膝盖为
了它受伤 了呢。
爸爸说：“爱美是件好事，可生活中美的东西太多。你跟在别人后面，永远也是跟不
过 来的，能体会美才是最美的事情。”
第二天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜， 谁知她又换了个
紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。
从那天起，我依然爱一切美丽，美的旖旎②永远能给予我无限的灵感，可是从此就
4

没有再像过去那样骄躁不安了。能懂得美，懂得美的东西美在何处有时就很知足了，也< br>很快乐，世界上最美的东西莫过于存着的爱美的心。
后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启
示录。
（选自《秦文君文集》，有改动）
[注]①打烊（yáng）：关门停止营业。②旖旎（yǐ nǐ）：柔和美好。
1、为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？（3分）

2、依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是（ ）（2分）
A．捂着眼 凑近着 退远点 B．凑近着 捂着眼 退远点
C．凑近着 退远点 捂着眼 D．退远点 捂着眼 凑近着
3、依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。 （6分）
→ → →
→
4、文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展的角度具
体分析 修改后的好处。 （4分）
修改前：晚上，妈妈一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
修改后：晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。


5、从全文看，篇末的“启示录”包含了那些内容？（答出三点即可）（6分）


5

（三）给我的孩子们（25分）
①我 的孩子们!我憧憬于你们的生活，每天不止一次!可惜到你们懂得我的话的意思
的时候，你们将不复是可 以使我憧憬的人了!
②瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你什么事体都像拼命地用全副 精
力去对付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都
要哭得 嘴唇翻白，昏去一两分钟。外婆去普陀烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁
地抱他，喂他；有一天你 自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产、失
恋、心碎、丧考妣、全军覆没的悲哀都要真 切。两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌①堆成
的火车、汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪——” “咕咕咕……”，来代替汽
笛。宝姐姐讲故事给你听，说到“月亮姐姐挂下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊 了上去，
瞻瞻在下面看”的时候，你何等激昂地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看”!
甚至哭到漫姑面前去求审判。
③你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来， 回到门口
时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率、自
然与热情!大人间的所谓“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病
的、伪的!
④你们的创作力，比大人真是强盛得多哩：瞻瞻!你的身体不及椅子的一半，却常常
要搬动它， 与它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶横转来藏在抽斗里。要皮球停在壁上，
要拉住火车的尾巴，要月亮 出来，要天停止下雨。在这等小小的事件中，明明表示着你











考
号


















封

























线





们的弱小的体 力与智力不足以应付强盛的创作欲、表现欲的驱使，因而遭逢失败。然而
你们是不受大自然的支配，不受 人类社会的束缚的创造者，所以你的遭逢失败，例如火
车尾巴拉不住，月亮呼不出来的时候，你们决不承 认是事实的不可能，总以为是爹爹妈
妈不肯帮你们办到。同不许你们弄自鸣钟同例，所以愤愤地哭了，你 们的世界何等广大!
6

⑤阿宝!有一晚你拿软软的新鞋子，和自 己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，刬
袜立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候， 你母亲喊着“龌龊了袜子!”
立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏 的时候，你
的小心里一定感到“母亲这种人，何等煞风景而野蛮”吧!
⑥瞻瞻!有一天开明书 店送了几册新出版的毛边的《音乐入门》来。我用小刀把书页
一张一张地裁开来，你侧着头，站在桌边默 默地看。后来我从学校回来，你已经在我的
书架上拿了一本连史纸印④的中国装的《楚辞》，把它裁破了 十几页，得意地对我说：“爸
爸!瞻瞻也会裁了!”瞻瞻!这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品 !却被我一个惊骇
的“哼!”字喊得你哭了。那时候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧!
⑦孩子们！你们果真抱怨我，我倒喜欢；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀
来了！ ⑧我在世间，永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。世间的人群结合，永没有像
你们样的彻底地真 实而纯洁。
⑨但是，你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。这是我经验过来的情形，也是
大人们谁也经验过的情形。我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩、顺从、
妥协、屈服起来， 到像绵羊的地步，我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔。”你
们不久也要走这条路呢!
⑩这是何等可悲哀的事啊!
注：①麻雀牌：麻将 ②刬chan袜：脱掉鞋只穿袜 ③连史纸：江西出产的一种纸。
1、“吾爱童子身，莲花不染尘。骂骂唯解笑．打亦不生嗔。对境心常 定，逢人语自新。
可慨年既长， 物欲蔽天真。”是丰子恺刻在烟斗上的一首诗。请结合这首诗，概括上文主
旨。（5分）

7

2、揣摩第⑦段画线句子在文中的含义。(4分)


3、写孩子们的时候，作者采用第二人称的写法有什么好处?(4分)

4、简要分析作者在第⑤段描写阿宝时运用的描写方法及其效果。(6分)


5、作者在第⑨段写道：“你们的黄金时代有限”，“你们不久也要走这条路。”为什么会是
这 样，请谈谈你的看法。(6分)



（四）非连续文本阅读（5分）
【材料一】中小学生网络使用情况调查表

调查
项目
上网时间、年龄
每天都
上网的
学生
平均每天
上网2小
时
61%
10岁以前
“触网”
上网目的
聊天交
友
看动漫、
电影下载
音乐
29．1% 49．8%
玩网
络游
戏
40% 58．3%
学习、写
日记博客
所占
比例
82．9% 70．4%
8

【材料二】端午节，中学生乐乐和家人一起吃饭看电 视。她一直低头玩着手机，兴
奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊在学校的近况，埋怨 道： “现
在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”< br>父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐
在一起，你 却在玩手机’。”

1、用简洁的语言概括【材料一】所包含的三条信息。（3分）

(1)___________________________________________ __________

(2)____________________________ _________________________

(3)_____________ ________________________________________

2 、请你在正确理解【材料二】画线句子的基础上，以乐乐好友的身份，写一段劝说
乐乐的话。（2分）< br>
__________________________________________ ______________




答案
一、积累运用（共40分）
1、默写题。（5分）
默写古诗《元日》注意书写工整及古诗书写格式。
元日
宋 王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
9

2、看拼音，写词语。（6分）
元旦 元宵 饺子 汤匙 陈醋 筷子
3、下面的句子中，哪两句相连，对“雪”的描写更为恰当？选一选。（4分）
A.① B. ②
4、C 5、A 6、A 7、B 8、D. 9、罗贯中
10、古诗积累。（10分）
（1）青春作伴好还乡。 （2）粉骨碎身浑（全）不怕
（3）明月何时照我还？ （4）春色满园关不住
（5）放在匣中何不鸣？ （6）此花开尽更无花。
（7）盈盈一水间， （8）轻烟散入五侯家。
（9）今夜月明人尽望 （10）何时复西归。
二、阅读天地。（60分）
（一）丰乐亭游春三首(其一)（9分）
1．暮春 < br>2．拟人、夸张的修辞手法。用拟人的修辞手法写鸟语花飞，表现出春光的迷人、充满
生机等；用 夸张的手法说酒醒春已归，感叹春天的短暂，暗含诗人的惜春之意。
（二）红书包（21分）
1.为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？（3分）
对美的 无比热爱，但又不知如何去体会美；在某种程度上还有一定虚荣心在作怪，也想
人前显贵。（3分）
2．依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是（ C ）（3分）
A．捂着眼 凑近着 退远点 B．凑近着 捂着眼 退远点
C．凑近着 退远点 捂着眼 D．退远点 捂着眼 凑近着
10

3．依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。 （6分）
非常喜欢红书包并渴望得到它 →我找到卖后书包的文具店→ 磨父母买红书包 →
我得到了心爱的红书包→ 珍藏回忆红书包获得教益
4．文中画线句子是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展的角度具
体分析修改后的好 处。 （4分）
修改前：晚上，妈妈一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
修改后：晚上，爸爸一手推着自行车，一手高高举着红书包回来了。
把“妈妈”改为“爸爸 ”，正和前文“爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就
去把我的红书包买回来”的情节相照应， 还和后文写红书包来之不易并受到父亲的教育
相一致。这样一改不但结构上更加严谨，而且更能体现父母 对“我”疼爱。（4分，意思
对即可）
5．从全文看，篇末的“启示录”包含了那些内容？（答出三点即可）（6分）
答：（1） 人都应追求美好的东西（2）能体会美才是最美的事情。（3）追求美但不一定
要得到它。（6分）
（三）给我的孩子们（25分）
1．“吾爱童子身，莲花不染尘。骂骂唯解笑．打亦不生嗔。对境心常 定，逢人语自新。
可慨年既长， 物欲蔽天真。”是丰子恺刻在烟斗上的一首诗。请结合这首诗，概括上文
主旨。
答：通过对自 然、纯真的童真世界的赞美，批判“不自然的、病的、伪的”(虚假的，做
作的)成人世界(3分)。表 达对童真世界的赞美向往之情(2分)。
2．揣摩第⑦段画线句子在文中的含义。(4分)
答：“抱怨我”，表明你们的世界是率真的、自然的，成人的世界是虚假的、做作的，我
更向往的是你们 的世界，因此我更欢喜(2分)。“感谢我”，表明你们已经被成人世界同化，
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再也不复曾经的童真，因此是一件悲哀的事情(2分)。
3．写孩子们的时候，作者采用第二人称的写法有什么好处?(4分)
答：拉近距离，亲切自然(2分)。便于直接抒情(2分)。
4．简要分析作者在第⑤段描写阿宝时运用的描写方法及其效果。(6分)
答：本段运用了动 作、语言、心理描写(2分，答出其中两个即可得全分)，生动形象地写
出了阿宝的淘气、率真(天真、 顽皮)(4分)。
5．作者在第⑨段写道：“你们的黄金时代有限”，“你们不久也要走这条路。”为什么会
是这 样，请谈谈你的看法。(4分)
答：①受社会风气影响，纯真的少年会逐渐被同化，由率真、自然、热 情而世故圆滑。
②面对强大的社会压力。弱小的个体会妥协、屈服，由率真、自然、热情而沉默、含蓄、
世故、圆滑起来。③有些人为了追求个人利益．会屈意迎合不良风尚，丢掉纯真，刻意
世故、圆 滑、虚伪。 (共分6．观点明确、正确1分，能围绕观点适当阐述3分，语言
通顺得体2分。)
（四）非连续文本阅读
1、（1）中小学生上网的两个主要目的是娱乐与学习；
（2）中小学生触屏、触网年龄大大提前；
（3）超过八成的中小学生每天上网。


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澳洲留学生-歌咏比赛主持词

七夕节又称什么节-工程承包合同范本

发生在家里的一件事-运动员宣誓

西安二本大学排名-搞笑生日祝福短信

除脚气-员工生日祝福语

奥特加-读书趣事

田纳西州立大学-会议邀请函

分数的基本性质教学设计-新版中国护照