写雨的作文600字-宾馆工作总结

期中测试卷

时间：90分钟

满分：100分


基础积累

一、请认真读题，选择正确答案的序号填在括号里。（14分）
1.下列选项中，加点字注音全都正确的一项是（ ）
A.养尊处优（chù） 哄堂大笑（hǒnɡ）
．．
万象更新（ɡènɡ） 语重心长（chánɡ）
．．
B.奄奄待毙（yǎn） 一声不吭（kēnɡ）
．．
赞叹不已（yǐ） 拔得头筹（chóu）
．．
C.泪潸潸（shān） 头涔涔（cénɡ）
．．
赤裸裸（ɡuǒ） 刹那间（chà）
．．
D.春风拂面（fó） 话匣子（xiá）
．．
蚁穴（xué） 耽搁（ɡē）
．．
2.下列选项中没有错别字的一项是（ ）
A.万不得已 不可思义 悬灯结彩 截然不同
B.搅拌 绊倒 陪伴 打伴 伴侣 杂绊儿
C.辫子 分辨 辨别 辩论 花瓣 蒜瓣
D.消受 消瘦 瘦消 销售 蒸融 峥嵘
3.下列句子中，画横线的词语使用不正确的一项是（ ）
A.他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。

B.张医生是骨科专家，他对所有病人都一视同仁，尽心尽力。
C.大风把鸟窝刮了下来，但鸟窝里的鸟蛋却安然无恙。
D.毕业在即，现在想来，美好的小学时光如白驹过隙，转瞬即逝。
4.下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A.在逃去如飞的日子里 ，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊
罢了，只有匆匆罢了。（设问）
B.我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。（比喻）
C.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（拟人）
D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再
开的时候。（排比）
5.下列句子中直接表现人们的欢乐心情的一项是（ ）
A.人们脸上带着笑容，喜气洋洋。
B.节日的大街，是一条彩色的河，欢乐的河。
C.人们纷纷来到街头观赏夜景。
D.天上的星星快活地眨着眼睛。
6.下列选项中，不是劝诫人们珍惜时间的一项是（ ）
A.世人若被明日累，春去秋来老将至。
B.一年之计在于春，一日之计在于晨。
C.不饱食以终日，不弃功于寸阴。
D.燕雀安知鸿鹄之志。
7.下列诗句中描写中秋节的一项是（ ）
A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

B.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
C.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
二、按要求完成练习。（9分）
1.选择恰当的词语填空。（填序号）（5分）
①自愧不如 ②心甘情愿 ③情有独钟
④坚持不懈 ⑤过关斩将 ⑥出人意料
2018年4月4日晚上，朋友圈突然被“雷海为登顶”这条消息刷屏，
这位来自 杭州的外卖小哥，一路（ ），竟获得了第三季《中国诗词大
会》总冠军，真是（ ）。他虽身为普通的外卖小哥，但对古诗词却是
（ ）。13年来，他（ ）地读背古 诗词，阅读各类诗词格律方面的
书籍，终于功夫不负有心人，在赛场上大显身手，让身为文学硕士的对手
（ ）。
2.照样子，写句子。（4分）
例句：你想发现自然界蕴含的科学真理吗？请阅读《昆虫记》吧!

你想走进奇妙无比的昆虫世界吗？请阅读《昆虫记》吧!
你想______________ __________________________请阅读《鲁滨逊漂
流记》吧!
你想 _________________________________________请阅读《鲁滨逊漂< br>流记》吧!
三、根据所学知识填空。（11分）
1.“ ， 。”这句俗语的意思是：不要总以

为你非常努力，其实还有很多比你更加努力的人。
2.不同的传统节日有不同的习俗，如春节 会______、吃团圆饭，元宵节的
习俗是吃元宵、______；不同的传统节日，有着不同的故事 或传说，如
端午节就与“屈原投江”的故事有关，中秋节有“______”的故事，七
夕节（ 乞巧节）有“____________”的传说。
3.“在八千多日的匆匆里，除_____外，又 剩些什么呢？过去的日子______，
被微风吹散了，如薄雾，__________；我留着些什么 痕迹呢？”这段话
出自朱自清的《______》，告诉我们：__________________ ______。
阅读理解
四、阅读以下材料，回答问题。（6分）
学生对中国传统文化的态度调查情况
图表一

图表二

把上面的两份调查图表结合起来看，你获得了什么信息？有什么想法？

__________________________________ ______________________________
________________ ________________________________________________________________________________________________ ________________
五、阅读短文，完成练习。（30分）
（一）

我从那个可爱的小谷边上往下走了一点路去踏看，心中暗暗涌起喜悦，
不过其中也夹杂着我的苦 恼的思想。喜的是想着这些全都是属于我所有的；
我是这整个原野的不得废黜的国王和主宰者，拥有所有 权，我要是有后裔的
话，就可以完完全全地传给他，就像任何一个英格兰的领主处理他的领地那
样。我看到这里有大量的可可树、柑橘树、柠檬树和香橼（yuán）树，但是
因为全都是野生的，所以 几乎都不结果子，至少当时的情况是这样。然而，
我采的绿色酸橙却不但美味可口，而且有益于健康。我 后来用酸橙汁兑水喝。
这样，它就变得非常滋补，而且凉爽提神。我发现，现在我有活儿干了，来
采集水果和运回家去。我决定贮存一批酸橙、柠檬和葡萄，供我雨季享用。
我知道雨季快要来了。 < br>1.这段文字选自英国作家_________写的长篇小说《______________》。（2分 ）
2.对文段中画线句子理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.表现了“我”对土地和权力的野心。
B.说明这块原野上除“我”之外，没有其他人。
C.这块原野“我”可以任意使用、管理。
D.用幽默的口吻来调侃当前荒岛的境况。
3.文段中写道：“心中暗暗涌起喜悦，不过其中也夹杂着我的苦恼的思想。”

“我”喜的是：①__________________；②______ ____________________。
“我”苦恼的是：①________________ ____；②______________________。
（4分）
4.“我决定贮存 一批酸橙、柠檬和葡萄，供我雨季享用。”句中加点的词语能
换成“使用”吗？试简要分析。（4分）
______________________________________________ __________________
____________________________ ____________________________________
__________ __________________________________________________ ____
5.法国启蒙思想家卢梭曾建议每个青少年，尤其是男孩子应该读读这本书，
你认为 他提出这一建议的原因是什么？（4分）
___________________________ _____________________________________
_________ __________________________________________________ _____
_________________________________________ _______________________
（二）空城计（节选）

却说司 马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。
懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望 之。果见孔明坐于城楼之上，笑容
可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈（zh ǔ）尾。
城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，
教后军作前 军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无
军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿 曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城
门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于 是两路兵尽
皆退去。

孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官 无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏
之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔 明曰：“此
人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，
盖因不 得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等
候。”众皆惊服曰：“丞相之机，神 鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”
孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不 为司马懿所擒
乎？”
1.《空城计》选自我国著名长篇小说《____________》。（2分）
2.请用横线画出司马懿认为应该退兵的理由。（2分）
3.“此人料吾生平谨慎。”联系上下文可知“此人”和“吾”分别指（ ）。
（2分）
A.司马懿、诸葛亮 B.诸葛亮、司马懿 C.司马昭、诸葛亮
4.下列歇后语中与本文中的故事有关的一项是（ ）（2分）
A.孔明借东风——巧用天时 B.半夜里弹琴——暗中作乐
C.司马昭之心——路人皆知 D.诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚
5.从“神鬼莫测 ”这个词语你能体会到什么？故事中诸葛亮的“神鬼莫测”
又表现在哪些地方呢？（至少从两方面谈）（ 6分）
__________________________________________ ______________________
________________________ ________________________________________
______ __________________________________________________ ________
作文天地
六、习作。（30分）

题目：珍藏______
提示：一张贺卡，一支钢笔；一席话语，一次感动……物质上的珍藏 ，
给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。最温馨的珍藏是回忆，
最难忘的珍藏是真 情。请补充题目，叙述你记忆中最难忘的事情，表达自己
的真情实感。不少于500字。

期中测试卷
一、1.B 2.C 3.A 4.B 5.A 6.D 7.D
二、1.⑤ ⑥ ③ ④ ①
2.知道如何在荒无人烟的孤岛上独自生存吗？
结识一个身处困境却仍满怀希望的朋友吗？
四、示例：大部分学生都愿意了解、学习中国的传统文化，但是只有一小部
分人能腾出时间来宣 传保护中国传统文化。我们应该以实际行动保护我
们中国的传统文化。
五、（一）1.丹尼尔·笛福 鲁滨逊漂流记 2.A
3.整个原野都属于“我” 原野上有大量的果树，酸橙美味
“我”没有后裔 果树几乎不结果子
4.“享用”能 让我们感受到鲁滨逊在吃酸橙、柠檬和葡萄这些果子
时有一种满足感，能感受到他身处困境却依然乐观的 精神。而
“使用”却无法表达出这些情感。
5.因为鲁滨逊勇于冒险，不畏艰难，不向厄运屈 服的积极进取的精
神能给青少年以鼓舞，尤其对男孩子的成长有促进作用。
（二）1.三国演义 3.A 4.D
5.

从“神鬼莫测 ”这个词语，我能体会到诸葛亮的足智多谋、处变不
惊。表现在：①利用司马懿生性多疑的特点，布下空 城计。②神机
妙算，临危不惧。

17* 他们那时候很多有趣啊
一、给加点的字注音。
屏幕（ ） 拆开（ ） 琼浆（ ）
．．．
插槽（ ） 闪烁（ ） 鄙夷（ ）
．．．
二、根据意思写词语。
1.学识浅薄,见闻狭窄。借以形容学识浅陋,见闻不广或对世事了解的不
多。（ ）
2.兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。（ ）
3.认为不值得一看。形容极端轻视。（ ）
4.双方或多方对某一个问题各执一端，讨论不出最终的结果，谁也不肯停
下来。（ ）
5.针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。（ ）
三、写出下面词语的近义词和反义词。
近义词 反义词
（ ）——浪费——（ ）
（ ）——失望——（ ）
（ ）——鄙夷——（ ）
（ ）——痛恨——（ ）
（ ）——高傲——（ ）
四、根据课文内容填空。
课文展开丰富的想象，将一百多年后的上学情形讲得生动有趣:专门
的 ，

的课程都不复存在；老师被 取代，纸质书被 取代，
互相讨论变为
等。这一切让读者在玩味情节的同时，也对未来和现实的学习进行
反思。
五、冯琪平时看什么书？冯琪对学校的态度如何？



六、课内阅读。
“当然，他们有老师，可不是我们这样的老师。是一个真人。”
“一个真人？真人怎么可以当老师呢？”
“是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。”
“真人可没那么聪明。”
“当然聪明啦！我爸爸就和我的机器人老师知道得一样多。”
冯琪不打算吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”
托米尖声大笑。 “你不知道的事太多了，冯琪。那些老师才不到你家里来
上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都 到那儿去上学。”
“所有的孩子都学一样的功课吗？”
“那当然，如果他们的年龄一样的话。”
“可我妈妈说，一个老师必是需要调整的，好适合他 所教的每个孩子的智
力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。”

“他们当时刚好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆
别读这本书。”
1.托米描述的学校是什么样的？

2.冯琪的学校跟汤米描述的学校有什么异同？

3.读完本文,你是不是对现在的学校、厚厚的课本有了一点珍惜感呢？请
写出下你的感受。

参考答案
一、píng chāi qióng cáo shuò bǐ yí
二、1.孤陋寡闻 2.津津有味 3.不屑一顾 4.争论不休 5.因材
施教
三、挥霍 节约 绝望 满意 轻视 崇拜 怨恨 喜欢
骄傲 谦虚
四、教学楼 同样 机器人 电子书 独立思考
五、冯琪平时是通过荧光屏来看书的。冯琪非常“讨厌”她的学校。因为她< br>的机器人老师总让她做地理测试题，而她总是出错。机器人老师还没完没了
地提问题、让她回答， 还要把作业和试卷塞进机器里去。
六、
1.学校有真人老师，有专门的地方，学习同样的功课。
2.相同点：都有老师 。不同点：冯琪是在家里上学，书是“电脑书”，老
师是机器人，没有同学一起上学。我们现在读的是印 在纸上的书，有真人老
师，大家一块学习。
3.略。

童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时
的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在5
里外的村小上学，6岁的妹妹在 家烧火做饭，背着那个比她还高
半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干
枯的灯笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发3个馒头。
我兴冲冲地对 娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我
一个。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶
里是三个热腾腾的大馒头。 < br>回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕
咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于 是先吃了自己那个。三两
口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水
和肚子 故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也
吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让 给我和妹妹，她
只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！①……
我回家时，呆呆地看看手中 空空的荷叶，里边连馒头屑也没
一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑
了笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷 嚷：“平娃娘，
平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发3个馒头，
一个都舍不得 吃，饿着肚皮给我带回家来了！”
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄
的大馒头！“你看，人家老师说我家 平娃学习好，还多奖励了两
个呢！”
二丫娘看看我，我慌乱地点点头②……
那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说，“吃吧，平
娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬 着馒头，我却哇的一
声哭了。
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。