人教版六年级下册语文期中试卷
河东一中-孟昭文
2017—2018学年度第二学期中段质量测评
六年级语文
<
br>同学们，经过前半学期的学习，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让
你对自己的学习有一个全
面的评价，仔细审题，认真答题，相信自己的实力，
祝你成功！
奠基园
一、拼出水平
nuï yí zhēng rïng
suàn bàn fěi cuì
（ ）
（ ） （ ） （ ）
bí zǔ mï guǐ cán bào
rïu zhîu
（ ） （ ） （
） （ ）
zuà wú xū xí yúguàn ér
rù yǎng zūn chǔ yāu duàn liàn
（ ） （ ） （
） （ ）
二、火眼金睛
1.“虚”在字典中解释有：a空虚（跟“实”相对） b徒然，白白地 c空着
d虚假，不真实。 e虚心 。理解下列“虚”字的不同意思, 选择序号填空。
虚度年华（ ） 座无虚席（ ） 弹无虚发（ ） 虚张声势（ ）
2.找出下面词语中的错别字画上“ ”，在后面括号中改正过来。
莫名奇妙( ) 坐无虚席（ ） 捕天盖地
（
）
语重心常( ) 养尊处忧 ( )
安然无
羔（ ）
三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．风筝 挪移 逛庙会 张灯结采
B．枯萎 插秧 赤裸裸 语重心长
C．书籍
窝头 乱蓬蓬 轻于红毛
D．咪缝 抽噎
圣诞树 万像更新
四、选词填空
沉默 沉痛 沉重 沉着
小六人教版语文试卷
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李大钊不幸被捕，全家人心情十分（ ）。李大钊在敌人面前十分（
）冷
静。有时据理反驳敌人，有时用（
）来进行无声的反抗。1927年4月28日，李大钊
被敌人杀害，亲人和同志们万分（
）。
五、判断对错
1.《北京的春节》采用打比方、举例子、作比较等说明方法，介绍了节日的风俗。（ ）
2.“人固有一死”中“固”的意思是“坚固”。
（ ）
3.“他俩在光明和快乐中飞走了，”这句话的言外之意是：小女孩只要活在这个世界
上，就
只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
（ ）
六、精彩回放
1.
一鼓作气,
________________, ________________.
2.________________, 观千剑而后识器。
3.只有那些_____________的人，才能熬过黑暗，迎来
。
4.春节贴春联是我们中华民族的传统习俗。
请你在下面的横线上写出自己积累的一副春联。
5.过去的日子如 ，如
；我留着
些什么 呢？我何曾留着些
？
6.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过： ，或
或 。
7.种树者必培其根，
。《传习录》
8.在《两小儿辩日》中，前一儿认为
，后一儿认
为 ，孔子认为
，你认
为 。
9.“
，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，
。”这是宋代诗人（ ）写的《 》。
10.
通过本学期的学习,我们认识了许多人,如： _________的李大钊,________的周恩
来,__________的凡卡,_________的鲁滨孙„„
七、积累运用
1.面对生活中的挫折，我会想起这样的名句：
2.描写迎接春节的诗句有：
3.用“沉”字组词，再选词填空。
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李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（ ）。李大钊同志在敌人的面前
（
）镇定，有时据理力争，有时用（
）进行无声地反抗。1927年4月
28日，李大钊同志被害，人们万分（ ）。
4.“不要放走一个！”对这句话理解正确的是（ ）。
①只许放走一个。
②全都要放走。 ③全都不能放走。 ④一个都不能放走。
5.“这个力量就是他平日对我们讲的——
他对于革命事业的信心。”这句话中破折号的作
用是（ ）。
①声音的延长 ②解释说明 ③转折
6.
请用“然”字组词，分别填入下列句中的括号里。
a、客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格（
）不同。
b、两三百人聚居一楼，秩序（ ），毫不混乱。
c、客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀，但是（ ）非常牢固。
d、他（
）失败了很多次，但是并没有灰心。
八、改写句子
1.仿造例句写话
例句：语文是滋润甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿写：语文是______________
________，让人______________________。
语文是______________________，让人______________________
2.名句运用
小明遇到一点小困难就打退堂鼓，你该用什么名句来鼓励他呢？
3. 父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪。（缩写句子）
4.总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今晚要批这些文件。你们送来
的稿
子，我放在最后。（改为直接引语陈述句）
5. 当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。（修改病句）
6.木桥在摇动并发出声音。（用拟人方式描写）
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阅读园
九、课内阅读
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭了起来了。
“不许乱喊！”法官
拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们
说一句话。他脸上的表情非常安定，非
常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量
就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩
子。”
“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
是的 我是最大的
我怕父亲说出哥哥来 就这样抢着说
了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻会意了，
接着说：“似的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的
孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一
切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望
我们。
1.请给这个文段加上一个小标题：
2.用横线划出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？
我体会：
3.“他的心被一种伟大的力量占据着。”“伟大的力量”是指：
4.父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这是，他心里也许在想：
十、课外阅读
独享“体罚”的秘密
(1）弗洛斯特女士是全镇男女老少
心中的严师。我不知道她是如何走进大家心里的。至
于我，那是因为一次难忘的体罚；挨板子。
（2）那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下
来，比划着对
我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度
时日。这既浪费你们的时
间，也消磨我的时间，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的
橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书
，径自翻了起来。
(3）我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾不得弗洛斯
特女
士的禁令，暗暗向好友伊丽沙白打了个招呼。果然，她传达来了一张写满答案的纸条！我慌
慌张张向讲台望了一眼----
还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案
抄上了试卷。
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（4）这次作弊的
代价首先是一个漫长的周末。晚上，我翻来覆去难以入眠。早就听人说
过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不
过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作
哑罢了。思前想后，我拿定主意，决定和伊丽莎
白一起去自首。
（5）周一下午，我们战战兢兢地站到老师身边：“我们知道错了，我们以后永远不做
这种
事了------”
（6）“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表
明你们的向善之心。不
过，大错既然铸成，你们必须承受后果.否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛
斯林特女士
拿起笔，在我们的试卷上写上“考试零分”四个大字。“考试作零分记，而且要接受惩罚。”
（7）看到她操起了松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。
（8）她吩咐我们分别站在办公桌的两头。“现在你们都伏在自己身边的椅背上----
把眼
睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。
（9）我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。“啪”
的一声，宣告了惩罚的开始，看来，老师决
定先对付伊丽莎白了。我尽管没挨揍，眼泪却上来了：伊丽莎
白是因为我才受苦的！接着，
传来了伊丽莎白的呜咽。
（10）“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。
（11）“啪！”伊丽莎白又挨了一下----她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：“请您别打
了，别打伊丽莎白了！您还是打我吧，是我的错！-----伊丽莎白，你怎么了？”
（12）几乎
在同时，我们都睁开眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到伊
丽莎白竟红着脸：“你说什么
？是你在挨揍呀！”
（13）怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了
一板
“啪！”哦，原来如此。
（14）这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至
深。在弗洛斯特女士任教的
几十年中，这样的“休罚”究竟发生了多少回？我无从得知。因为有幸受过这
种板子的学生
大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士崇拜者的同时，独享这一份秘密。
1.请联系短文内容，把下面描写“我”的心理体验的词语按先后顺序写下来（只用序号）
（1）惊恐万分 （2）恍然大悟 （3）痛心疾首 （4 ）战战兢兢 （5）慌慌张张
_________________________________________
__________________________________
2.品味语言
（1）读了划横线的句子，结合上下文，我知道“在这里”指的是_______________ <
br>的时候，我对这句话中的“诚实”的理解是：
_______________________
________________________
（2）默读文中划线的句子，我明白弗罗斯特
老是这样做的原因：_____________________
（3）读完全文，我们感受到弗罗斯特老师不仅是一位严厉的老师，同时也是一位
__________________________________________ 的老师
3.概括短文的主要内容。
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习作园
十一、习作舞台
多姿多彩的小学
生活即将结束，缤纷的童年一定有很多难忘的人或事，选择一个写一写，
可以写难忘的一件事，也可写舍
不得的一个人„„无论写什么，内容具体，语言通顺，感情
要真实就好。好文章不厌百回改，别忘了修改
自己的作文。
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