六年级下学期语文期中测试题及答案
园林景观设计专业-专利转让合同
2015—2016学年度第二学期期中练习
六年级语文试卷
一、知识积累与运用。（35分）
1、看拼音，写词语（5分）
róu
òu bō ē àn bàn àn àn ē ró
( )
( ) ( ) ( ) ( )
fěi ì ōu yē ú ā ōu tì bào ú
(
) ( ) ( ) ( ) ( )
2、把词语补充完整，
再根据意思填入相应括号内。（4分）
精兵（ ）政
千（ ）一发 截然（ ）同 别（ ）一格
（1） 精简人员，缩小机构。（
）
（2） 别有一种风格。（ ）
（3） 比喻极其危险。（
）
（4） 形容两种事物毫无共同之处。（ ）
3、下列词语书写完全正确的一组是（ ）。（2分）
A．风筝 基业
逛庙会 张灯结采
B．枯萎 插秧 赤裸裸
语重心长
C．书籍 窝头 乱蓬蓬 轻于红毛
D．咪缝 匣子 圣诞树 万像更新
4、下列句子没有语病的一项是（ ） （2分）
A．参加这次扫墓活动，收到了深刻的教育。
B．林老师光荣地被评为“优秀教师”的称号。
C．我们要不断地改正工作方法，提高工作效率。
D．美丽的云台山是焦作的一颗明珠。
5、关于课文，下列选项不正确的是（ ）（2分）
A.《凡卡》一文是按照写
信的过程记叙的。信中回忆了乡下生活的两个情景：一
是爷爷守夜的情景，一是过圣诞节的情景。
B. 《灯光》一文中出现了“多好啊！”是整篇课文的文眼。
C.《北京的春节
》有的部分进行了详细的描述，有的部分则一笔带过，这样写对
突出民俗特点很有好处。
D.《桃花心木》中“我”的感情变化是：奇怪——越来越奇怪——更奇怪——非
常感动。
6、选词填空。（4分）
昂贵 珍贵 宝贵 名贵
（1）这些（ ）的参考资料对我们的研究有极大的帮助。
（2）张排长带领小分队英勇阻击敌人，为部队大反击赢得了
（ ）的时间。
（3）博物馆内收藏了许多（ ）的字画。
（4）这批货，价格（
），公司不同意进。
7、按要求写句子。（6分）
（1）张思德的优秀品质是我们学习的榜样。（用符号修改病句）
（2）我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。（缩句）
（3）在火星或者月球上建造移民基地，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）
8、积累填空。（10分）
（1）人非生而知之者，？
（2）将我连着这活棺材一齐烧掉，！
（3），应是嫦娥掷与人。
（4）操千曲而后晓声，。
（5）燕子去了，；杨柳枯了，；桃花枯了，。
（6）两小儿笑曰：“？”
(7)守信是一项财宝，。
(8),总把新桃换旧符。
二、阅读（35分）
（一）课内阅读（12分）
去的尽管去了，来的时候尽（jǐn jìn）管来着；去来的中间，又怎样地匆匆
呢？早上
我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄
地挪移了；我也茫茫然跟着旋转
。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭
的时候，日子从饭碗惋里过去；默默时，便从凝（ní
ní）然的双眼前过去。我觉
察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺
在床上，
他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又
溜走
了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。
1．用“√”选出加点字的正确读音。（2分）
2．用直线画出文的排比句。（1分）
3．文中破折号的作用是（ ）。（1分）
4．这段连用（ ）（ ）（ ）（
）四个动词，形象准确地
表达了（
）。（5分）
5．朗读这段话的感情基调是（
）。（豪迈，坚定，感慨）。（1分）
6．由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请
你写一句珍惜时间
的名言，送给同学。（2分）
（二）课内阅读（11分）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈
秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为
是
其智弗若与？吾曰：非然也。
1、给带点的字选择正确读音。（1.5分）
（1）、使弈秋诲（ì ǐ ）二人弈。
（2）、为（wèi wéi ）是其智弗（fó
fú ）若与？
2给下面加点字选择正确字义，将序号填入括号里。（3分）
（1）通国（
） A、连接。B、没有堵塞，可以通过。C、全。
（2）使弈秋诲二人弈（ ） A、派遣；B、使用；C、让，叫；
（3）非然也（ ） A、对，不错；B、那样，这样；C、然而。
3写出“之”在句子中的意思。（2.5分）
（1）、弈秋，通国之善弈者也。（
）
（2）、一人虽听之，（ ）一心以为有鸿鹄将之，思援弓缴而射之。
（
）
（3）虽与之俱学，弗若之矣。（ ） （ ）
4.仔细阅读课文后填空。（3分）
课文记述了两个人跟弈秋学下围棋，一个（
），一个（ ），
告诉我们 （
）的道
理。
（二）课外阅读（12分）
敬重卑微
①我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家
。他们在原野、荒滩上
搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义
。
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生
的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，
抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
④每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌
的火山在烧，
一团黑风正沿着山脊（jí
jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧
焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑤（
）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族
（ ）会全军覆灭。
⑥生
命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，
可怕的是看不到微薄的力量，忽
视了内在的精神。
⑦敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小
的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由
言渺小、说卑微？有
什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑧世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（
）精神。千
里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1.划去文中括号内不恰当的拼音。（2分）
2.在⑤、⑧自然段的括号内填上恰当的关联词。（2分）
3.将“比起蚂蚁，我们有什么理
由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意
思不变。（1分）
4.读④、⑤自然段，按要求回答问题。
（1）第④自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模
糊，深为它们的行为所感动”
这句话与前文“ ”这一句相照应。（1分）
（2）第⑤自然段
中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已
有的知识，结合短文内容回答）（2分）
蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了和这样两种精神。（2
分）
5.回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）
三、真情习作 （30分）
最美丽的
先在横线上填上合适的词语，如“心灵”、“语言”、“瞬间”、“画
面”、“风景”等，把题目补充完
整，然后写作文。不少于450字。