路德教-冲出亚马逊观后感

六年级下学期语文期中测试卷

一、基础积累与运用（
28
分）

1.
抄写下面的字。

魔

吹

兜

匪

搅

玛

赌

鼎

残

旺

2.
读拼音，写汉字。

zhàn xián téng duàn zǎo hóng
________
酱

头
________
________
蔓
________
炼

洗
________
轻于
________
毛

3.
判断每组划线读音是否正确。

（
1
）剥削
(xiē)
石蕊
(xīn)
直戳
(chuō)
)
蒙胧
(lóng)
黑糊糊
(hū)
（
2
）倒毙
(bì
ng)
树

见微知著

（
zhuó
（
3
）抽噎
(yē)
枞
(có
）

n
）

薄（
báo
）弱

附和（
hè
（
4
）艰难（
ná
）

4.
判断划线词语使用是否正确。

（
1
）在年老 久未修的废弃工厂发现有生锈的铁
,
是司空见惯的事。

（
2
）表哥是个游手好闲的青年，每天除了上班，还看很多书。

（
3
）小明同学来自五湖四海

，

所以大家都欺负他们。

5.
按要求改写句子。

（
1
）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？（改为陈述句）

（
2
）劳动时，老师和大同学干重活，女同学干轻活。
(
修改病句。
)
（
3
）

中国坚持改革开放。中国会兴旺发达。（两句话用关联词连成一句话）

二、积累（
20
分）

6.
把下面的成语补充完整。

鱼
________
而入

落
________
而逃

与世
________
绝
________
新立异

7.
判断下列句子是否与原句相符，相符的写正确，不相符的写错误。
（
1
）
“
雪净胡天牧马还
”
的上一句是
“月明羌笛戍楼间
”
。

（
2
）
“过桥分野色
”
下一句是
“
移石动云根
”
。

1

（
3
）
“
半入江风半入云
”
的上一句是
“
锦城丝管日纷纷
”
。

（< br>4
）
“
春风送暧入屠苏
”
的下一句是
“
爆竹 声中一岁除
”
。

8.
请补写空缺部分。

（
1
）操千曲而后晓声，
________
。

（
2
）守信是一项财宝，
________
。

（
3
）
________ ,
并非锤的打击
,
而是水的且歌且舞。

三、阅读（
31
分）

9.
阅读《汤姆
·
索亚历险记》、《红岩》后，请完成下面的选题。

（
1
）汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当作快乐游戏引诱小朋友干，并交 换得到
了许多小朋友的苹果、风筝、石头弹子等，这件事指的是：
_______
A.
扫地
B.
刷篱笆
C.
锄
草
D.
洗碗

（
2
）小说塑造的汤姆
·
索亚是个有 血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个
________
。

A
顽童，调皮捣蛋
B
足智多谋的人

C
一心要冲出桎梏的绿林好汉
D
有理想有抱负的形象。

（
3
）《红岩》中的成岗在不幸被捕前，把
_______
挂到窗口 上去。

A.
鸡毛扫
B.
扫把
C.
一个木桶
D.
一条
毛巾

10.
阅读。

一诺千金

①
我做女孩子时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且开口就是借两元钱。在当时，这相当于两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家很穷。

②
我的为难令那 男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五日内归还。我不知怎么来
拒绝他，只得把钱借给了他。

③
时间一天天过去，到了第五天，男生竟没来上学。整个白天，我都在心里责怪他， 骂他不
守信用，恍恍惚惚的，总想哭上一通。

④
夜里快要睡觉时忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。

他脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：
“
看我变戏法！
”
他把拳头 搁在窗台上，然后
突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。

2

⑤
我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石 头落了
地。他反复说：
“
我是从旱桥奔过来的。
”
⑥
后来 才知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，为了如期归还借款，他天天
夜里到北站附近的旱 桥下帮菜农推车。到了第五天拂晓他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒
在桥洞下睡着了，没料到竟酣睡了 一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜
不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。< br>
⑦
那是我和那男生的唯一的一次交往，但他给我留下的震撼却是长久和深切的。以后再 看到
“
优秀
”
、
“
守信用
”
之类的字眼， 总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严
谨。那个男生后来据说果然成就了一番事业， 也许他早已忘了这件事，可我总觉得那是他走
向成功的源头。

⑧
去年秋天的 一个傍晚，天降大雨，那是一场罕见的倾盆大雨，我打着伞去车站接一个朋
友。我们约定，风雨无阻。我 在车站久等也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱
着肩瑟瑟地站在站牌边守候。我把伞伸过去 ，他感激地说谢谢，告诉我说，他也是在这儿等
一个朋友。车一辆辆开过，雨在伞边上形成一道道雨帘， 天地间白茫茫的，怎么也不见我们
所盼望的人。我对少年说，他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。 又来了一辆车，突
然，车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声，伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈 地击
掌问候。那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一
种灵魂的升华。

⑨
我终于没能等到属于我的那份欣喜，我失望而归，却在家里接到朋 友的电话。她说雨实在
太大，所以
……
我想说，当时约定时为何要说风雨无阻，完全可 以说大雨取消。既然已说了
风雨无阻，区区风雨又何足畏惧。不过，我什么也没有说，只是轻轻地挂断了 电话。因为对
于并不怎么看重诺言的人，他会找出一千条为自己开脱的理由，而我，更愿腾出时间想想那
两个相会在暴雨中的少年。

（
1
）第
⑥
自然段中 的
“
十万火急
”
的意思是：（

）

A.
急着给患低血糖的母亲买葡萄糖。

B.
一个男生开口向我错钱说急用。

C.
为了如期还款而狂奔。

D.
急着去见多年未见人朋友。

（
2
）根据文章见内容，下列情况最可能出现的是（

）

A.
男生开口向我借钱，我觉得两元钱不多，所以借给了他。

B.
为了还钱，男生在街上表演
“
变戏法
”
挣钱。

3

C.
男生第五天没来上学，是因为生病了。

D.
男生借我两元钱，是为了给患低血糖的母亲买葡萄糖。

（
3
）本文一共写了三个什么内容？请用简明的语言概括出来。
< br>（
4
）
“
可我总觉得那是他走向成功的源头
”
一句中
“
那
”
是指什么？为什么说
“
那
”
是他走 向成功
的源头？

（
5
）文中关于
“
一个 少年
”
和
“
从车上跳下来的那个少年
”
的描写极其生动感人 ，请任举一处为
例，说说它令人感动的原因。

（
6
）文中关于大雨的描写简洁而生动，试找出来写在下面并体会其作用。

（
7
）向我借钱的男生据说果然成就了一番事业。有一天，我在一个小区的公园闲逛时 ，他认
出了我，我们不由自主地聊了起来。请根据文章内容，发挥想象，把他们的对话补充完整。

那个男生说：
________
我说：
________
四、写作。（
30
分）

11.
六年的小学生活中，有多少 难以忘怀的事历历在目，有多少心里话想要诉说。请你选择
一件或两件事，围绕一个中心，向老师诉说毕 业前夕的心里话。题目自定。

要求：
①
内容具体，有条理。
②
写出自己的真实感情。
③
不少于
400
字。

4

答案解析部分

一、基础积累与运用（
28
分）

1.
【答案】

略

【考点】字形

【解析】【分析】先观察每个汉字的结构特点，总体来讲把汉字写得方正大方、舒展开来。
比如 ：


吹，左边口字旁稍微比右边要小一些。搅，右边，上面应该是学子头，不能写成 常字头，
下面是
“
见
”
，不要写成
“
贝
”
。

【点评】本题考查书写汉字的能力。汉字不但要写正确，还要写得美观、规范。 所谓正确指
的是没有错误笔画，所谓美观指的是间架结构布局符合汉字本身特点，所谓规范指的是笔画< br>要到位，大小适中。比如，魔，广字框一定要像搭好的棚子，足够下面的部件林、鬼栖身。

2.
【答案】

蘸；衔；藤；锻；澡；鸿

【考点】拼音，词形，词义

【解析】【分析】蘸酱：蘸酱菜是一道东北特色 菜，可以生食或蒸煮，蘸酱即可食用。它的
特点是油烟少，取材随意丰富。


头衔：一般用来指官职、学位等称号。是附着在一个人名当中，用以表达对该人物的敬仰
或用以标志该 人物所具备的某种身分、专业或学术资格。注意，衔，双人旁，中间是金字
旁。


另外注意，鸿，三点水旁，中间是工字旁。

故答案为：蘸；衔；藤；锻；澡；鸿

【点评】本题考查对汉字的拼读、拼写能力。先 连起来读一读音节和汉字，看词语是什么意
思。然后结合音、形、义，确定需要写什么汉字即可。注意同 音字的辨析，平舌、翘舌的区
别等。

3.
【答案】

（
1
）
0
（
2
）
1
（
3
）
0
（
4
）
1
【考点】拼音，词形，词义

5

【解析】【分析 】（
1
）削，多音字。
xuē
，义同
“
削（
xiā o
）
”
。


蕊，
ruǐ
，形声字，读音 同它的声旁
“
惢
”
。


（
3
）枞，应该读
cōng
，一声。

故答案为 ：（
1
）错误（
2
）正确（
3
）错误（
4
）正确

【点评】本题考查对字词读音的辨析能力。首先读一读词语，看是什么意思，在平时哪 些句
子里出现过，又是怎么读的，然后根据所给音节的声调、声母、韵母具体分析正确与否。

4.
【答案】

（
1
）
1
（
2
）
0
（
3
）
0
【考点】成语

【解析】【分析】（
1
）司空见惯：指某事常 见，不足为奇。用来形容废弃工厂出现锈铁这种
很正常的现象，使用正确。


（
2
）游手好闲：游荡成性，好逸恶劳。游手：闲着手不做事。不符合表哥的特征，对象误< br>用、褒贬颠倒。


（
3
）五湖四海：指全国各地。有时也指 世界各地。不能用于小明单个人身上，对象误用。

故答案为：（
1
）正确 （
2
）错误（
3
）错误

【点评】本题考查对成语的运用的 辨析能力。首先读一读句子和划线词语，在理解词语意思
和用法的基础上，进一步分析句子在表达什么意 思，划线词语是否适合句子的需要，包括使
用对象，感情色彩、是否词义重复等方面的分析。

5.
【答案】

（
1
）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

（
2
）劳动时，老师和男同学干重活，女同学干轻活。

（
3
）如果中国坚持改革开放，就会兴旺发达。

【考点】修改病句，句式转换

【解析】【分析】（
1
）去 掉反问词
“
难道
”
，去掉否定词
“
不
”
， 问号变成句号。


（
2
）大同学、女同学，两个概念混乱，应该将
“
大
”
改为
“
男
”
。


（
3
）前后属于假设关系，用
“
如果
……
就
……”
连接即可。

故答案为：（
1
）不劳动，连棵花也养不活 ，这是真理。（
2
）劳动时，老师和男同学干重活，
女同学干轻活。（
3）如果中国坚持改革开放，就会兴旺发达。

【点评】（
1
）本题考查变 换句式的能力。将反问句变成陈述句，去掉反问词、语气词、加上
或删除否定词，问号变句号即可。

（
2
）本题考查修改病句的能力。先读一读句子，看有什么不通顺的 地方，然后具体分析属
6

于哪种病因，再有针对性的进行修改即可。


（
3
）本题考查对关联词的运用。先分析句子前后之间的关系，比如看是否属于递进关系，
或者假设 关系等，然后选用能表达这种关系的关联词即可。

二、积累（
20
分）

6.
【答案】

贯；荒；隔；标

【考点】词义，成语

【解析】【分析】鱼贯而入：像游鱼一样一个跟着一个 地接连着走。形容一个接一个地依次
序进入。贯，连贯，一个接着一个的样子。


落荒而逃：形容吃了败仗慌张逃跑。落荒，离开大路，向荒野逃去。


与世 隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。注意，
隔，右边是
“
鬲
”
，里面是一横。


标新立异：

提出新奇的主张，表示与众不同。

标，提出，写明的意思。

故答案为：贯；荒；隔；标

【点评】本题考查对成语的识记。先读一读提示部分，看 能想到什么成语，是什么意思。成
语是长期以来人们定俗成的短语，所以它们的组成是固定不变的。解答 本题需要平时熟悉这
些词语及其大意。

7.
【答案】

（
1
）
0
（
2
）
1
（
3
）
1
（
4
）
0
【考点】课文内容理解

【解析】【分析】（
1
）回忆《塞上听吹笛》原文可知，
“
雪净胡 天牧马还
”
的下一句是
“
月明
羌笛戍楼间
”
。
因为作者先展现出冰雪铺凝的广袤胡天，然后再在明月与戍楼之间托出羌笛
之声。


（
2
）回忆《题李凝幽居》原文可知，颈联
“
过桥分野色 ，移石动云根
”
，是写回归路上所见。
过桥是色彩斑斓的原野；晚风轻拂，云脚飘移， 仿佛山石在移动。所以
“
过桥分野色
”
下一
句是
“
移石动云根
”
。


（
3
）整首诗大意为：锦官 城里的音乐声轻柔悠扬，一半随着江风飘去，一半飘入了云端。
这样的乐曲只应该天上有，人间里哪能听 见几回？可见，
“
半入江风半入云
”
的上一句是
“
锦城丝管日纷纷
”
。


（
4
）整首诗的大意是 ：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新
7

年，人 们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符
取下，换上新的桃符 。可见，
“
春风送暧入屠苏
”
的下一句是
“
爆竹声中一岁 除
”
。

故答案为：（
1
）错误（
2
） 正确（
3
）正确（
4
）错误

【点评】本题考查对古诗的理 解与识记。解答本题需要对原文有整体的理解。另外注意古诗
句上下句式往往对偶、意义相互关联。

（
1
）
“
雪净胡天牧马还
”
下句 是
“
月明羌笛戍楼间
”
。出自《塞上听吹笛》，作者高适用明快、
秀 丽的基调，丰富奇妙的想象，实现了诗、画、音乐的完美结合，描绘了一幅优美动人的塞
外春光图，使这 首边塞诗有着几分田园诗的风味。


（
2
）出自唐代诗人贾岛的作 品《题李凝幽居》。诗人以草径、荒园、宿鸟、池树、野色、
云根等寻常景物，以及闲居、敲门、过桥、 暂去等寻常行事，道出了人所未道之境界，表达
了作者对隐逸生活的向往之情。

< br>（
3
）出自《赠花卿》，作者杜甫并没有对花卿明言指责，而是采取了一语双关的巧妙手 法。
字面上看，这俨然是一首十分出色的乐曲赞美。纷纷，本意是既多而乱的样子，通常是用来
形容那些看得见、摸得着的具体事物，这里用来比状看不见、摸不着的抽象的乐曲，属于通
感修辞手法的 运用。


（
4
）出自王安石的《元日》，这首诗描写新年元日热闹 、欢乐和万象更新的动人景象，充
满欢快及积极向上的奋发精神。

8.
【答案】

（
1
）观千剑而后识器

（
2
）不应该随意虚掷

（
3
）使卵石臻于完美的

【考点】诗文朗读、默写、翻译，格言

名言

【解析】【分 析】（
1
）操千曲而后晓声，观千剑而后识器：形容掌握很多支乐曲之后才能懂
得音乐 ，观察过很多柄剑之后才懂得如何识别剑器。


（
2
）作者把守信比作是人生的一项财宝，不应该白白地丢弃、扔舍。


（
3
）句子通过卵石的形成过程，说明自然美比人造美更好。一个人一旦拥 有了自信，便拥
有了决心、意志、勤奋、耐心，这一切会使他的潜力得到充分发挥。

故答案为：（
1
）观千剑而后识器；（
2
）不应该随意虚掷；（
3
）使卵石臻于完美的

【点评】本题考查对


（
1
）出自刘勰的《文心雕龙》。它是中国文学理论批评史上第一部有严密体系的、
“
体 大而
虑周
”
，全面总结了齐梁时代以前的美学成果，细致地探索和论述了语言文学的审 美本质及
其创造、鉴赏的美学规律。

8

（< br>2
）出自马尔克斯的《百年孤独》。作品描写了布恩迪亚家族七代人的传奇故事，以及加
勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。


（
3
）出自泰戈尔的诗集《飞鸟集》。由于诗人忠实于自己的思想，具有敏锐洞察自然、社< br>会的能力和一支善于表达心曲的妙笔，这些形似只言片语的小诗就蕴涵了丰富的思想、深奥
的哲理 ，表现出一种清新明快、优美隽永的风格。

三、阅读（
31
分）

9.
【答案】

（
1
）
B
（
2
）
A
（
3
）
B
【考点】课文内容理解，汤姆
·
索亚历险记（人教）

【解 析】【分析】（
1
）汤姆
·
索亚是美国文豪马克
·
吐温代表 作《汤姆
·
索亚历险记》中的主人
公。他是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子，波莉姨妈罚 他星期六不能去玩而是刷墙，他却会忽
悠别人说刷墙是件很好玩儿的事儿，让其他孩子抢着为他刷墙。< br>

（
2
）在姨妈眼里，汤姆是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子，他骨子 里具有冒险风格，他会约
上小伙伴们去做海盗。


（
3
） 回忆原著可知，由于叛徒甫志高的出卖，他在被捕前将表示危险信号的扫把挂在了窗
口上。

故答案为：（
1
）
B
；（
2
）
A
；（
3
）
B
【点评】（
1
）本题考查对名著经典故事情节 的理解。根据提问，回忆名著中汤姆得到许多小
朋友的苹果、风筝、石头弹子等的章节，确定具体是什么 事件即可。


（
2
）本题考查对名著中人物形象的整体把握。汤姆
·
索亚是一个调皮的孩子，他和同父异母
的弟弟希德一起接受姨妈波莉的监护。他总是 能想出各种各样的恶作剧，让波莉姨妈无可奈
何，而他也总能想尽办法来躲避惩罚。


（
3
）本题考查对名著重要细节的理解。成岗正在工厂印刷最后一期油印的《挺进报》 ，但
是突然出现了敌人，成岗把作为危险信号的扫帚挂在窗外，以此通知来找自己的同志。

10.
【答案】

（
1
）
C
（
2
）
D
①
小时候我借钱给一个男孩，那男孩付出许多辛 苦如期偿还。
②“
我
”
和朋友约好在车站（
3
）
接 他而他却因下暴雨没来。
③
在车站等朋友的时看到了一个男孩也在等他的朋友，最后他俩
风雨无阻的相见了。

“
那
”
是指少年诚信的表现；因为那个男生 在年少时就具有诚实优秀品质，那种最初的一（
4
）
9

诺千金的严谨是日后做好一切事情的基础，有所建树当从始。

（5
）示例：
“
他脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：
“
看我变戏法
!”
他把拳头搁在窗
台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元 钱的纸币。
”
一句，描写生动表现了
人物实现承诺时发自心底的喜悦，从
“< br>淌着汗
”
、
“
哑着喉咙
”
看出他已过度的劳累，但他 却因
自己实现了承诺而心里
“
像开了花似的
”
高兴。
“变戏法
!”
的举动更表现出孩子的率真可爱，此
时他早已不顾所付出的巨大辛劳， 所有的艰难被守信的喜悦所替代。

（
6
）
“
雨在伞边形成 一道道雨帘，天地间白茫茫的
”
。此句形象地暴雨的急骤猛烈，
“
雨
帘
”“
白茫茫
”
突出了确是一场罕见的倾盆大雨，这样就更突出雨中相会的少 年把一句诺言看
得重过千金，一言既出，区区风雨何足惧，从雨中坚持中更品其重承诺的可贵品质。
（
7
）略；学生只要回答合情合理即可。

【考点】记叙文

【解析】【分析】（
1
）读第
⑥
自然段
“
为何十万火急地穿行在夜色中
”
可知，
“
十万火急
”
与男
孩奔跑有关，词语用来形容男孩狂奔的样子。所以应该选
C< br>。


（
2
）阅读文章可知，作者当时觉得两元钱对一个孩子 来说足够多了，所以
A
项说法错误。
为了还钱，男孩去帮菜农推车，所以
B< br>项说法错误。男生第五天没来上学，是因为太累了，
睡过去了，所以
C
项说法错 误。男孩借钱是为了给母亲买葡萄糖，所以
D
项说法正确。


（< br>3
）阅读可知，第
①
到
⑦
自然段描写了一个男孩借钱、还钱的 经过以及作者的感受。第
⑧
到
⑨
自然段作者相互穿插描写了自己朋友的失约和 一对少年赴约在风雨中这两件事。


（
4
）阅读
“
因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨
”
可知，
“
那
”指的是男孩的诚实守
信，而这种优秀品质是人们干出一番事业的有力保证，对别人一诺千金，对自己 也是如此才
行。


（
5
）找到关于
“
从车上跳下来的那个少年
”
的描写

，选出具体的语句加以赏析即可。


（
6
）
“
雨在伞边形成一道道雨帘，天地间白茫茫的
”
这句话写出了雨很大，但也很生动形
象，突出了人物内心的可贵品质。

< br>（
7
）那个男生会说，谢谢你许多年前帮助了我。因为往事对他来说也可能历历在目，因 为
他是一个有记忆能力的人，永远记得自己对别人的承诺。我会说，不用，反而是该谢谢你，
你 让我也学会了一诺千金。

故答案为：（
1
）
C
；（2
）
D
；（
3
）
①
小时候我借钱给一个男孩， 那男孩付出许多辛苦如期
偿还。
②“
我
”
和朋友约好在车站接他而他 却因下暴雨没来。
③
在车站等朋友的时看到了一个
男孩也在等他的朋友，最后他俩风雨 无阻的相见了。（
4
）
“
那
”
是指少年诚信的表现；因为那
个男生在年少时就具有诚实优秀品质，那种最初的一诺千金的严谨是日后做好一切事情的基
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础，有所建树当从始。（
5
）示例：
“
他脸上 淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：
“
看我变
戏法
!”
他把拳头 搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。
”
一句，描写生动表现 了人物实现承诺时发自心底的喜悦，从
“
淌着汗
”
、
“
哑着 喉咙
”
看出他已
过度的劳累，但他却因自己实现了承诺而心里
“
像开 了花似的
”
高兴。
“
变戏法
!”
的举动更表现
出孩 子的率真可爱，此时他早已不顾所付出的巨大辛劳，所有的艰难被守信的喜悦所替代。
（
6）
“
雨在伞边形成一道道雨帘，天地间白茫茫的
”
。此句形象地暴雨的急 骤猛烈，
“
雨
帘
”“
白茫茫
”
突出了确是一场罕见 的倾盆大雨，这样就更突出雨中相会的少年把一句诺言看
得重过千金，一言既出，区区风雨何足惧，从雨 中坚持中更品其重承诺的可贵品质。（
7
）
略，学生只要回答合情合理即可。

【点评】（
1
）本题考查对词语语境义的理解。词语的语境意义亦称
“
上下文意义
”
或
“
情境意
义
”
，比如本题所给的 选项都是在具体事件中的具体意义。


（
2
）本题考查对故事情节 的理解。男孩借钱、还钱是故事的主要内容，对于那个年代的孩
子来说，两元钱足够多了，所以男孩借钱 的目的、还钱的方法都很让人感动，仔细阅读相关
段落，即可知道具体的细节。

< br>（
3
）本题考查对作品故事情节的概括能力。先分析段落，找出文章描写的三个小故事， 分
别用简短的语言去概括即可。注意三个故事有的详细，有的比较简短。


（
4
）本题考查对关键词句的理解。先读一读句子，看在文章的哪个位置，段落都写了些什么，然后看
“
那
”
具体指代什么，可以根据自己的感受体会作者为什么那 样说。


（
5
）本题考查阅读感悟能力。故事中在风雨里赴约的两 个少年都具有一诺千金的优秀品
质，所以他们的相聚是令人感动的，这应验了人们说的风雨见真情的俗语 。


（
6
）本题考查对环境描写的赏析。作者对雨的描写是美的， 因为这能衬托当时雨中少年美
好的心灵。而雨是很大的，因为雨越大，越能反映出人物的一诺千金。

（
7
）本题考查续写能力。根据作者的情感和对主要人物的剖析，写 出符合作品主题的续写
对话即可。

四、写作。（
30
分）

11.
【答案】

略

【考点】叙事

【解析】【分析】本题可以写：光阴似箭，日月如梭。转眼间的小学生活就要结束，回忆这
六年 来的小学生活，真的很怀念。在我的记忆里，有着许许多多的往事，最难忘的，是老师
亲切的话语、慈祥 的微笑、鼓励的眼神和不知疲倦的身影
……

也可以写：我就像一棵幼苗，像一粒种子，在老师的辛勤培育下，沐浴着阳光，一天天茁
11

壮成长起来，我懂得了很多做人的道理，学会了很多文化知识，也学会了很多生活的本领 ，
这一切，都与老师的关怀、老师的辅导、老师的教育分不开。毕业即将到来，像小鸟离开巢
穴 ，我要展翅飞翔，而我多想再多看一眼自己的老师，说声谢谢，往事记忆犹新，我多想回
头再过一次那美 好的时光，记得
……

总之，先总写一下心里的感受，再举出事例表达一下对老师的感激之情。

【点评】 本题考查对自命题叙事作文的写作能力。根据提示和要求可知，要向老师诉说毕业
前夕的心里话，所以话 题要以倾诉内心对某件事情的感受为主，既然是向老师诉说，肯定想
表达自己对老师的感激、理解和尊敬 ，所以这些事情可能会跟老师有关。比如在自己对学习
失去信心的时候，是老师帮助自己走出了心灵的阴 暗角落。在自己犯了错误，是老师经过耐
心的教育和劝解，自己才改正了自身的毛病。是老师给了我们学 习的方法，是老师让我们知
道了做人的道理。毕业前夕，更多的是对老师的依依不舍和心存感激。

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