(部编版)六年级语文下册期中测试卷
建军90周年纪念币-中国人民教育出版社
六年级语文下册期中测试卷
班级 姓名
一、生字积累吧。
1. 下列各组词语中加点宇的读音完全正确的一组是(
)。（2分）
A.野马脱缰(jiāng) 吞噬(shì) 琼浆(qóng)
青面獠牙(liáo)
B.优哉游哉(zāi) 招徕(lái) 随心所欲(yù)
毫无倦意(juàn)
C.哄堂大笑(hōng) 结束(hù) 行善积德(jī)
D.响彻旷野(chè) 婀娜(nuó) 赞叹不已(yǐ)
二、词语快乐岛。（6分）
1.下列词语解释不正确的是（ ）
A.明媚：景物鲜明可爱；急遽：着急的样子。
B.绽开：裂开； 惆怅：伤感，失意。
C.饶有趣味：十分有趣； 呜咽：低声哭泣。
D.自修：自习叮嘱：再三嘱咐。
2.下列词语字形无误的一项是( )
A.赤裸裸 一番 锻练
机敏 名义
B.惊羡 幅度 附合 暄哗 附庸
C.挪移 蒸融 幸而 基业 优雅
D.消受
堂皇 薄弱 涔涔 钮扣
雪域高原(yù)
一鼓一钹(bá)
三、选出下列句子中破折号的正确用法。（填序）（5分）
A.用于解释说明
B.用于话题转变 C.用于声音延长 D.表示意思递进
1.我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧。
2.大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们一—是——中国人。”
3.今天好冷呀！——你什么时候去北京？
4.恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
5.必
须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的
一—按老习惯，铺户多数关五
天门，到正月初六才开张。
四、判断下面说法的正误，正确的打“对”，错误的打“×”。（4分）
1.《北京的春节》采用打比方、举例子、作比较等说明方法，介绍了节日的风俗。
2.“读书须用意，一字值千金”和“听君一席话，胜读十年书”都劝诚我们要用
心读
3.寒食节是在清明节后的1~2天，节日期间不能生火做饭。
4.藏戏演出时没有舞台，情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意
发挥。
五、句子跷跷板。（14分）
1.积累应用
（1）王建的《十五夜望月》中将别离思聚的情意表现得委婉有致的两句
是：
，
。《迢迢牵牛星》这首诗中，有一
个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子
是
， 。（2分）
(2)哥哥最近迷恋上了网络游戏，整天坐在
电脑前玩游戏，不好好学习。你打算
用“____________________________
____”(填诗句)来劝说他要珍惜时间，努力
学习。(1分)
(3)我知道过年的时候吃
鱼寓意__________；建筑上雕刻蝙蝠寓意
________________
_______________________________________________。(2
分)
2.《那个星期天》中心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者
采用了
哪些方式描述“我”的心理。（9分）
（1）我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
________________________________
（2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们
的兄弟姐妹和她
们的父母，想象她们的声音。
___________________
（3）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再
不把觉睡过头。
我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
_______________________
______________
六、课文回放站。（7分）
(1)《北京的春节》一文按_______顺序重点写了腊八、________、
___
_________、正月初一和____________这几天北京地区过春节的独特习俗，
给我留
下了深刻的印象。
(2)瑞典作家塞尔玛•拉格洛芙的《______________》是享誉世界的著名童话作品。
(3)朱自清的《匆匆》一文，紧扣“________”二字，细腻地刻画了___________
_
流逝的踪迹。
七、阅读吧
1.阅读课文片段，回答问题。（8分）
①
走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母
亲应该知道。我蹲在她身边，看着
她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开
半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，
决不许她再耽搁。
我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着
盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下
去沉郁下去
，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在
还能感觉到那光线漫长而急速的变化，
孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母
亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步。
②那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在
哭，在不出声地流泪。
我感觉到母亲惊惶地甩了甩手 上的水，把我拉过去拉进
她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边
不停地说：“噢，对不起，噢，
对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了。男孩儿蹲在
那个
又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可
挽回地消逝，
一派荒凉。
（1）结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。（2分）
__
__________________________________________________
________________
（2）第①段中的画线句是怎样既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受？
（3分） <
br>_______________________________________________
______________________
（3）文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象。你如
何评价这位母亲？结合文章
内容，说说你的看法。（3分）
_______________
__________________________________________________
____
2.课外阅读
心灵的眼睛（16分）
初冬的时候，我们一行人到豫西乡间去。
那是伏牛山的深处，山岗起起伏伏的，山上的树都凋
尽了叶子，看上去灰
蒙蒙的。在山脚下，我们见到了许多柿树。那些柿树有的劲干秀枝，有几个人
合抱那么粗，有的是挂果没有几年的新树，树干泛着灰绿，树不粗，也不高。
令我们感到奇怪的是，
每一棵树的顶梢，都有五六个又红又大的柿子，不
管那棵树是参天高大的古柿树，还是并不高大的新树，
在落光了叶子的树上，
那些鲜红的柿果就像一个个高挑的红灯笼，红得鲜艳而炫目。
有人说，
可能每棵柿树就结那么五六个柿子，这里的农人还没来得及采摘。
有人说，肯定是这里的人太笨，他们不
敢爬到树的顶梢去摘柿子，所以低处枝
上的他们已全部摘下，而顶梢的那五六个柿子就留
了下来。我们都赞同第二种
说法。
后来，我们在一个山脚下遇到一位打柴的老农，为了验证我
们的结论，我
们纷纷拥上前去对那位老农说：“是不是每棵树每年只能结三五个柿子呢？”
老农
笑着摇摇头说：“怎么会只结三五个呢？一棵树要结上许多的。”我们又
吞吞吐吐问老农说：“是不是因
为顶梢太高太危险，人们不敢爬到顶梢去，所
以每棵柿树顶梢的几个柿子现在还留着？”老农淡淡地说：
“我们故意留的。”
故意留下的？我们更不解。
老农笑着说：“人们劳作了一年，收获了小
麦、大豆、玉米什么的，可以
安心在家里有吃有喝过冬天的生活了，而那些鸟儿也忙了一年了，大雪封山
、
封了地，它们吃什么？这是俺们留给鸟儿们的果实，也是俺们这地方的风俗，
如果谁要把树上
的柿子摘光了，那大家就会瞧不起他，怎么和鸟儿争东西吃
呢？”
我们一听，全楞了，老农看一眼我们说：“树上留的柿子，我们叫它老 柿’。”
不是摘不到
，而是故意留下给鸟儿们吃的，想想我们刚才的匆忙猜测，想
想我们给这里人下的“笨”字结论，我们的
脸全红了。
眼睛看到的，并不一定就是真实的。有许多时候，许多东西需要我们透过
心灵去察看。
1.“我们”在伏牛山发现了一个什么奇怪的现象？（3分）
_________________________________________
2.“我们”对感到奇怪的事情的推测是什么？（3分）
_________________________________________
3.通过老农的介绍，我知道了事情的真相是：（5分）
_________________________________________
4.对“眼睛看到的，并不一定就是真实的。有许多时候，许多东西需要我们透过
心灵去察看。”你是怎
么理解的？（5分）
八、习作芳草地。（30分）
用心去感知这美丽的世界，用眼去审视这美丽的世界，用耳去聆
听这美丽
的世界，用手去触摸这美丽的世界，你会发现，原来有那么多感人的瞬间。请
以“感动
的瞬间”为题写一篇作文。
要求：①可以写自己经历或了解的事；②
500字左右。